七年級生物的教學進度計劃

第第頁七年級生物的教學進度計劃七班級生物的教學進度計劃1

一、指導思想

關注同學已有的生活〔閱歷〕，人類的生命活動對生物圈有重要影響。人從生物圈中攝取各式各樣的營養(yǎng)物質，以滿意自身對物質和能量的需求。教學過程中，需要從人與生物圈關系的高度，引導同學開展多種探究活動，認識人類依靠的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分，意識到生物圈中的人對生物圈應盡的責任。

二、學情分析

本學期擔負七年__班—__三個班生物課，同學的基礎相對較好，〔學習立場〕也很好，學習愛好比較深厚，但七年__班分化相對嚴峻些，七年__班在個人展示階段需要加強管理指導，需要在新的學期加強管理，提高同學學習積極性。要想方設法激發(fā)同學學習生物學的愛好，要做到嚴管理和激發(fā)同學積極主動學習相結合，提高學習成果。

三、教學目標

1、在教學中要留意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面對全體同學,實現因材施教,促進每個同學的充分進展。努力提高同學們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、使同學學會運用生物圖表、試驗工具培育同學科學探究的技能。培育同學通過測量獵取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培育同學收集和處理信息的技能。提高同學的分析技能。

3、進一步培育閱讀理解技能、主動學習技能、合作溝通技能及語言表達技能，展示技能。是半學期工作重點。

四、詳細〔措施〕

1、強化管理，針對個別同學要真正了解他們對生物學習的立場，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，實時鼓舞，多和班主任溝通，培育他們集體榮譽感，提高他們學習愛好，促進他們學習立場的轉變。

2、組織好同學的閱讀、合作溝通、展示提高學習效率和質量。要強化小組長的管理，提高組內合作學習的效率和質量。

3、細心備課設計好學案、導案、寫好教學〔反思〕。不斷反思教學中得與失，在教學中不斷成長。

4、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從同學的生活閱歷、經受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的〔熱點〕問題切入等等。組織好同學進行探究性學習并提高其質量，引導同學分工合作，樂于溝通。

七班級生物的教學進度計劃2

生物是一門以試驗為基礎的自然學科，從生物科學的形成和進展來看，生物試驗起到了非常重要的作用。生物試驗對于提高生物教學質量，全面落實培育科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中同學物教學中的落實和實施，都離不開生物試驗。為了提高同學科學素養(yǎng)，培育同學實事求是的科學精神，為更好地實施試驗教學，現做計劃如下：

一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀測問題、思索問題和分析問題的技能及小組的協作精神。讓同學通過現象觀測事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹的治學立場和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)〔教育〕落實到實處。

二、試驗目的

1、提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2、使同學有“親身經受和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三、教學要求

1、演示試驗需要按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的〔方法〕面對全體同學進行試驗。通過觀測試驗現象，使同學能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設有條件可改成分組試驗，加強同學的切身體驗。

2、同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，假設能當堂看清試驗結果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達技能。

四、試驗教學的預備工作

1、制定出本學期試驗教學進度計劃，并寫明試驗目次，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排試驗。

2、任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師需要將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓同學在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育同學在試驗過程中團結合作的精神。

2、要教育同學遵守試驗規(guī)章，愛惜財務，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

3、要求同學嚴格仔細的根據試驗要求來操作，細心觀測、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹的科學立場。

4、培育同學井然有序的工作習慣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

七班級生物的教學進度計劃3

在新課程教學改革下努力實現教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性進展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化〔教學方法〕和學習方式的討論，正確處理改習方式。

一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標準，教材，仔細備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點;精講精練，同學自主學習指導在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，〔總結〕，把相關信息穿插于新課講授及練習題中。著重復習，特別是課前課后考試前的復習，仔細落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法幫助教學;實時仔細完成同學分組試驗，耐煩指導，積極應考，加強同學試驗動手技能，引導同學利用生物學知識解決生活中的一些問題。

4、教會同學學習中學生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思索;要重視科學討論的過程和方法;要重視理論聯系實際;要重視觀測和試驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內容的專題講座與復習。

二、加強理論學習和討論

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

2、以中學新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。仔細學習生物課程標準和考試說明，樹立質量意識。

3、在新學期中積極進行教改閱歷總結，撰寫教學論文，培育寫作技能。

三、常規(guī)教學

1、加強集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要積極參與各級教研活動，積極參與聽評課活動。

七班級生物的教學進度計劃4

一、教材分析

本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內容與實際生活緊密聯系，同時針對中同學的特點，設計了多個探究試驗，旨在提高同學們的動手技能，又有利于同學主體作用的發(fā)揮。課外實踐加強的同學們的學習愛好。課外讀及小資料對同學的知識面的拓展起積極作用。同學通過前面的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內在的規(guī)律聯系。本冊的內容不僅對同學進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣非常重要。

二、同學基本狀況分析

通過一學期的學習，同學學習的熱忱較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題。如：基礎知識不夠堅固，思維不夠敏捷，試驗方面的問題也許多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個同學的工作，因材施教，漸漸使同學養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對同學加以鼓舞和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

三、詳細措施

1、備課是上好課的基礎，是保證教學質量的須要措施。鉆研教學大綱，做好〔教學工作計劃〕;根據教學內容和要求，依據同學的特點，寫出詳細教案。

2、上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌控傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進同學全面進展。教學中要采納多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視試驗和觀測，充分調動同學的積極性，讓生物課堂變成同學自己探究未知世界的途徑，使教學效果達到狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理安排，提高課堂教學藝術。

3、班級工作的組織安排很重要。把每個班分成假設干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改狀況，提高整體效率。

4、小測及考試是了解同學學習狀況、檢查教學效果、督促同學學習的重要手段。平常要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。

七班級生物的教學進度計劃5

一、加強理論學習和討論

1、組織全組老師仔細學習先進的教學里理論知識，豐富老師的頭腦。

2、仔細學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。

3、在新學期中，組織老師寫幾篇論文，培育老師的寫作技能。

4、開展幾個課型的探究

二、教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

(1)以中學新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

(2)充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、加強教研組凝集力，培育組內老師的團結合作精神，做好新老師帶教工作。

三、常規(guī)教學方面：

1、加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始班級新教材的教研活動作為工作