2023年輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?輔導(dǎo)員崗前?培訓(xùn)心得體?會(huì)經(jīng)過(guò)幾?天的培訓(xùn)，?使我對(duì)輔導(dǎo)?員這職業(yè)有?了更深層次?的一種理解?，輔導(dǎo)員原?來(lái)并不像我?們當(dāng)初所想?的那么簡(jiǎn)單?，通過(guò)這幾?天的培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)，使我?明白自己所?肩負(fù)的重大?責(zé)任。學(xué)院?為使我們新?進(jìn)的教輔人?員能盡快適?應(yīng)學(xué)院的管?理工作，特?地為我們開(kāi)?辦了輔導(dǎo)員?崗前培訓(xùn)班?，這次崗前?入門(mén)培訓(xùn)雖?然時(shí)間短，?但內(nèi)容十分?豐富，通過(guò)?培訓(xùn)，我得?到了很大的?收獲，現(xiàn)將?自己的心得?體會(huì)總結(jié)如?下：一、?培訓(xùn)使我對(duì)?“高校輔導(dǎo)?員”這一職?業(yè)有了更加?深入的認(rèn)識(shí)?在培訓(xùn)中?，幾位學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)都談到?了當(dāng)代高校?輔導(dǎo)員身肩?重任、角色?特別這一問(wèn)?題。人們都?用這樣的字?眼來(lái)形容輔?導(dǎo)員：“輔?導(dǎo)員是大學(xué)?生的導(dǎo)航員?”、“輔導(dǎo)?員是大學(xué)生?的人生導(dǎo)師?和健康成長(zhǎng)?的知心朋友?”、“輔導(dǎo)?員是高校學(xué)?生思想政治?工作最基層?的___者?、教育者和?管理者”…?…可見(jiàn)，“?輔導(dǎo)員”這?個(gè)稱(chēng)謂包含?了許多榮耀?而任重道遠(yuǎn)?的內(nèi)涵。然?而又有多少?人知道在這?些光環(huán)的背?后，高校輔?導(dǎo)員們付出?了多少辛勤?的汗水。做?為一名新入?門(mén)的輔導(dǎo)員?，我要向那?些長(zhǎng)期在學(xué)?生管理工作?戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤?工作的老輔?導(dǎo)員們學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他們?那種任勞任?怨、吃苦耐?勞、甘心奉?獻(xiàn)的精神，?把自己的青?春和才智奉?獻(xiàn)給教育事?業(yè)。輔導(dǎo)?員是榜樣。?“學(xué)高為師?，身正為范?”也正是這?個(gè)意思，這?里主要涉及?做人的一種?認(rèn)同感，同?時(shí)學(xué)生受教?育的過(guò)程是?人格完善的?過(guò)程，高校?輔導(dǎo)員的人?格力量是無(wú)?形的、不可?估量的，輔?導(dǎo)員要真正?成為學(xué)生的?引路人。?輔導(dǎo)員是管?理者。輔導(dǎo)?員要有較強(qiáng)?的___領(lǐng)?導(dǎo)、管理協(xié)?調(diào)能力，才?能使學(xué)生管?理和教育工?作更有效率?，更能促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)展?。輔導(dǎo)員?是朋友。即?所謂的“良?師益友”，?就是強(qiáng)調(diào)高?校輔導(dǎo)員和?學(xué)生要“交?心”，師生?之間的融洽?度、親和力?要達(dá)到知心?朋友一樣。?最后，輔?導(dǎo)員是學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?者。輔導(dǎo)員?必須要懂教?育學(xué)、心理?學(xué)、健康心?理學(xué)等，應(yīng)?了解不同學(xué)?生的心理特?點(diǎn)、心理困?惑、心理壓?力等，以給?予及時(shí)的幫?助和排解，?培養(yǎng)學(xué)生健?康的心理品?質(zhì)。二、?培訓(xùn)為我面?臨的實(shí)際工?作提供了許?多方法和策?略在培訓(xùn)?中，幾位從?事學(xué)生工作?多年，管理?經(jīng)驗(yàn)豐富的?學(xué)院各部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自?己的實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)給我們介?紹了一些當(dāng)?好輔導(dǎo)員的?要點(diǎn)和方法?，給我留下?了深刻的印?象。在談到?輔導(dǎo)員的工?作問(wèn)題上，?學(xué)生處__?_處長(zhǎng)給我?們總結(jié)了一?些明確而具?體的工作，?給我們今后?的工作明確?了方向，同?時(shí)讓我也感?覺(jué)到要做好?一名合格的?輔導(dǎo)員，只?憑一腔熱血?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的;在談到?面對(duì)___?如何處理問(wèn)?題上，一些?老輔導(dǎo)員老?師通過(guò)以往?的案例給我?們做了詳細(xì)?的解讀，通?過(guò)活生生的?案例然我們?體會(huì)到，學(xué)?生工作無(wú)小?事，在今后?的工作中我?們要始終堅(jiān)?持預(yù)防為主?的原則，等?等。這一切?使我認(rèn)識(shí)到?作為一個(gè)輔?導(dǎo)員，應(yīng)在?學(xué)生管理工?作中多加思?考，適時(shí)改?進(jìn)管理方法?和策略，爭(zhēng)?取精益求精?。三、培?訓(xùn)使我了解?了如何做一?個(gè)好輔導(dǎo)員?1、要學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)。我?們不僅要提?升自身的專(zhuān)?業(yè)文化知識(shí)?，還要學(xué)習(xí)?其它的知識(shí)?，要做到多?而廣、博而?精。此外，?我們也要學(xué)?習(xí)如何為人?處事，輔導(dǎo)?員從事的畢?竟是和人打?交道的工作?，如果能善?于觀(guān)察、研?究、思考，?處理好與學(xué)?生、家長(zhǎng)、?領(lǐng)導(dǎo)、同事?之間的關(guān)系?，那么相對(duì)?來(lái)說(shuō)，工作?起來(lái)就會(huì)方?便些。2?、要學(xué)會(huì)公?平。對(duì)待學(xué)?生要講究一?視同仁的原?則，不偏重?特長(zhǎng)生、優(yōu)?等生，不歧?視貧困生、?后進(jìn)生。應(yīng)?講究獎(jiǎng)罰分?明，同等對(duì)?待。3、?要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)?生。不管學(xué)?生做了什么?，你都要真?心實(shí)意，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)生?，體貼與理?解學(xué)生。讓?學(xué)生覺(jué)得你?始終是他們?中間的一分?子，始終是?愛(ài)他們的。?4、要學(xué)?會(huì)反思、改?進(jìn)。要想從?工作中不斷?提高自己的?管理水平就?少不了這一?環(huán)節(jié)。犯錯(cuò)?誤不可怕，?可怕的是犯?同樣的錯(cuò)誤?，只有通過(guò)?不斷的反思?，發(fā)現(xiàn)自己?在工作中存?在的問(wèn)題和?尚需整改的?不足，力爭(zhēng)?改進(jìn)，精益?求精。以?上是我這幾?天學(xué)習(xí)的心?得體會(huì)，我?接受了好多?同仁的經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)到不?少理論知識(shí)?，為今后輔?導(dǎo)員工作指?明了方向。?現(xiàn)在輔導(dǎo)員?