初中語文教案第20課《山市》

初中語文精品教案設計20、山市（）松課：言文講教目：知與力1、學習積累一些文言語，理解課文大意。2、了解有關的科學知，培養(yǎng)學生自主探究的習慣。過與法1、通過反復誦讀理解意，并能根據(jù)文字想象畫面。2、體會“山市”的形及神奇、壯麗的幻景。情態(tài)價觀：探究“山市”形的科學原理，培養(yǎng)學生主動探的科學精神。教重：過反復誦讀理解文意并能根據(jù)文字想象畫面。教難：言文實、虛詞的掌握教方：讀法、合作探究法教媒：媒體（海市蜃樓圖片、實物投影課：兩課時教過：第課一課入1、導語：在夏天，沿海一或沙漠地區(qū)，經(jīng)?？梢钥匆娫谥谢虻孛嬉韵掠羞h處事物的影像古人無法解釋，誤認為是大蛤吐氣形成的，因此，就稱為海”或海市蜃樓”。種象，有時人們在山區(qū)也可以看到人們就稱之山市”可這種美麗神的自然現(xiàn)象卻好多年都難得一見多人生都無緣看到幸清代有位寫狐寫鬼的文學家蒲松齡根據(jù)目擊者的敘描繪了一次這樣的景—山（市蜃了我們不得一見的憾。今天，讓我們走進《山市這篇課文，通過文字描述來欣賞一下種奇特的景觀。初中語文精品教案計

初中語文精品教案設計２、文學常識：蒲松齡—留，一字劍臣，別柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川（淄博）人。早歲即有文名，但應省試皆落第，七十一歲才補為貢生他用數(shù)十年的時間寫成的短篇說集《聊齋志異》?！读凝S志異收作品近篇，以短篇小說為主，此外有散記特寫、隨筆寓言等主要寫鬼狐精怪的故事，也收一些奇特的事。構(gòu)思奇妙，語言生動二整感，串課1．教師范讀，要求學認真聽讀，標劃生字詞。2．學生自由朗讀－，力爭讀得聲音飽滿，自學課注釋。①通覽全文，了全貌②逐詞逐句，通其義，直譯即可③帶領學生找出假字、古今異義、一詞多義詞，明確重點。三?。核摹⒆鳂I(yè)：1、完成《山市》譯文2、熟讀課文，在筆記上列出文中山市的發(fā)展過程。第課一復導：１、默寫重點字２、請學生復述文內(nèi)容。（同學之間相互疑，相互解答；教師適時點撥并加以補充）二理課：初中語文精品教案計

初中語文精品教案設計1、指名學生朗讀。其同學邊聽邊畫下能解決的句子2、四人小組交流疑難子，合作解決能決的全班交流）3、課文以什么為線索開敘寫的？找出相應的詞語并解釋。以時間為線索描山市的變化，詞語是：4、山市的全過程，可分為幾個階段？5．結(jié)合課文分析，用己的話再復述山市變化的過程6．這樣的美景，古人給它起了個瘆人的名“鬼”為什么？7．山市或海市形成原到底是什么呢？（可以查閱資）想像一下，山市是樣一幅神奇的畫面。三學小課文以時間為序歷如畫地再現(xiàn)了山市從生成到失的過程，作者選用精練生動詞語分三個階段進行描述章結(jié)緊湊首尾呼應。無論是整體勾畫還是局部細描，都引人入勝，人以身臨其境的感受。四作：初中語文精品教案計

初中語文精品教案設計1探”第二十課2、復習重點字詞及翻，下節(jié)測驗。3選繪好的同學展開想象畫“山的展過程下節(jié)示。4作學查閱資料后給蒲松齡寫封信釋山市