員工工作反思報(bào)告

員工工作反?思報(bào)告篇一?三年時(shí)間?轉(zhuǎn)眼就過去?了，如此匆?匆讓人甚至?來不及回頭?望一望，我?懷著誠惶誠?恐的心情?不知從何著?筆，偶然不?覺自己的言?語應(yīng)證了那?句名言:“?語言的巨人?，行動(dòng)的矮?子”每次叩?門自己能做?到嗎?我一?直以當(dāng)好一?名教師為準(zhǔn)?則，總是做?的不夠，總?是相差甚遠(yuǎn)?，面對(duì)那一?雙雙天真燦?爛的笑臉，?祖國的花朵?，家庭的希?望，我沒有?理由去懈怠?，總是讓自?己能以最大?的愛心，最?大的奉獻(xiàn)盡?可能多的讓?他們和我共?同探討一些?真、善、美?的體驗(yàn)，正?如陶行知先?生說:“千?教萬教教人?求真，千學(xué)?萬學(xué)學(xué)做真?人，”以簡?單的方式樸?實(shí)的心靈去?尋找我們共?同的執(zhí)著，?我期待自己?能不斷的進(jìn)?步去探求真?知，讓各位?老師批評(píng)指?正。在思?想方面，我?始終以一個(gè)?唯物主義者?來要求自己?，不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。我始?終堅(jiān)信只要?共產(chǎn)主義才?是人類和平?發(fā)展的終極?目標(biāo)和堅(jiān)實(shí)?基石，尤其?在祖國60?周年的慶典?上，我看到?了祖國人民?僅年60年?完成了從騾?馬拉車到工?業(yè)化、農(nóng)業(yè)?機(jī)器化的進(jìn)?程，而歐洲?的工業(yè)化從?蒸汽機(jī)時(shí)代?到現(xiàn)代科技?時(shí)代整整用?了300年?的時(shí)間，這?樣一個(gè)偉大?的60年發(fā)?展進(jìn)程是華?夏3000?年文明未有?之時(shí)，每當(dāng)?想起我就興?奮不已，所?以我一直期?待能成為一?名共產(chǎn)黨員?，每年向黨?組織遞交一?份入黨申請(qǐng)?書。在師?德方面，我?信奉“學(xué)高?為師，身正?為范”，努?力學(xué)習(xí)各方?面文化知識(shí)?，如饑似渴?的學(xué)習(xí)來適?應(yīng)農(nóng)村學(xué)校?需要一科全?能的教師角?色，盡力能?打破沙鍋問?到底，努力?讓自己成為?學(xué)生心目當(dāng)?中善良的使?者，摯愛的?化身，學(xué)會(huì)?去原諒學(xué)生?的錯(cuò)誤，敞?開心扉，盡?力做到“有?教無類”，?以一顆平等?、博愛的心?去溝通、用?我的情感去?融合、用我?的人格精神?靈魂去對(duì)話?努力成為學(xué)?生的良師益?友，成為學(xué)?生健康成長?的指導(dǎo)者和?引路人，盡?力做到讓每?位學(xué)生都有?一個(gè)完整人?格的成長。?在工作作?風(fēng)上，我始?終堅(jiān)守以身?作則、嚴(yán)于?律己、寬以?待人，尊重?學(xué)生、關(guān)愛?學(xué)生，常懷?一刻平凡、?大愛、和諧?的心靈來暗?示自己，可?是我們畢竟?人生的磨礪?不夠，時(shí)常?不免因?yàn)槿?常生活瑣事?而煩惱，但?是只要當(dāng)我?走進(jìn)學(xué)生的?時(shí)候，就讓?我看到了希?望，那是一?種敞開心靈?的微笑，在?課堂上當(dāng)我?在與學(xué)生共?同真實(shí)的探?討理性的真?理時(shí)，用他?們樸實(shí)而簡?單的語言，?有時(shí)是不準(zhǔn)?確的語言在?共同接近真?理，那真是?我最享受的?時(shí)候，可以?與學(xué)生共同?分享學(xué)習(xí)的?快樂，我是?一名數(shù)學(xué)專?業(yè)的老師，?我深知哪些?科學(xué)家在探?索中所付出?的艱辛，記?得有位哲人?說過:任何?一為偉大的?科學(xué)家，都?可以堪稱為?偉大的作家?，否則他就?不會(huì)以最精?煉、準(zhǔn)確的?語言來描述?真理，因此?我崇尚科學(xué)?精神，崇尚?真實(shí)的探索?過程，盡可?能的在課堂?還原知識(shí)的?發(fā)現(xiàn)過程，?畢竟是科學(xué)?在推動(dòng)人類?進(jìn)步，人文?在拷問良知?，因此我想?把科學(xué)的方?法納入我們?的工作，在?實(shí)踐中講科?學(xué)、用科學(xué)?、討論科學(xué)?的方法，嚴(yán)?謹(jǐn)篤學(xué)、掌?握新知識(shí)、?新技能、不?斷提升自我?。在教育?教學(xué)方面，?我要再一次?的提醒自己?不要做“語?言的巨人，?行動(dòng)的矮子?”時(shí)刻謹(jǐn)記?，但“圣人?之言，不可?不求”，我?常以崇敬之?心汲汲不斷?的吸收新的?教育理念。?但深感愧疚?，時(shí)常自責(zé)?，理論沒有?很好的聯(lián)系?實(shí)際，育人?者必先強(qiáng)己?，但時(shí)常失?誤、犯錯(cuò)，?不令人滿意?，在此真心?感謝關(guān)心我?成長的領(lǐng)導(dǎo)?和老師，正?是他們?cè)谌?常工作中，?在我迷茫時(shí)?，掌起了明?燈，沿著他?們正確的道?路前行，只?有這樣我才?能前行的更?遠(yuǎn)，深深的?感謝他們，?是他們扶了?我一把，一?切都是在繼?承中發(fā)展，?他們是我尊?敬的前輩，?他們是新中?國基礎(chǔ)教育?的奠基人，?在此我向他?們表示深深?的敬意，是?我一身的良?師益友。?在日常工作?上，我盡力?挖掘如何能?讓課堂做到?深入淺出的?教學(xué)方法，?及時(shí)做到復(fù)?習(xí)鞏固、新?舊知識(shí)的整?合，這就是?我對(duì)數(shù)學(xué)教?學(xué)一點(diǎn)淺淺?的理解，每?次上完課都?要認(rèn)真反思?，這一節(jié)課?的得與失，?時(shí)常請(qǐng)教他?人，有時(shí)也?迷惑不解、?思慮半響，?知道想明白?后讓人有一?種美美豁然?開朗的感覺?、欣喜啊!?不斷的汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平和認(rèn)識(shí)?水平，在錯(cuò)?誤中跌倒爬?起，一直祈?求真知，讓?自己不斷進(jìn)?步。在課?堂上，我總?是要求自己?能更多的關(guān)?照哪些邊緣?的學(xué)生，讓?他們盡可能?感受到老師?的愛，給他?們以勇氣和?鼓勵(lì)，我們?的集體需要?給他們一些?掌聲，播撒?雨露，讓他?們自信，聽?到他們的回?答同樣會(huì)給?我們帶來驚?喜，一顆童?心帶給我們?的感動(dòng)，同?樣會(huì)讓人潸?然淚下，一?個(gè)渺小而可?愛的精靈同?樣會(huì)有生命?的光環(huán)。也?許我們需要?一種張力，?辨證的去看?待學(xué)生，我?們不要前篇?一律，沒有?差生，好壞?之分是否需?要一種博愛?之心，哪些?弱勢的孩子?更需要愛，?他們更需要?對(duì)老師的一?種依賴，至?少是情感上?的，而不是?壓榨，我似?乎有時(shí)僅僅?為了管理他?們而強(qiáng)求他?們，我做的?多有不足埃?在調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性方?面，沒能做?好尊重孩子?的個(gè)性和天?性，有時(shí)總?是在不經(jīng)意?中以成人的?思維方式粗?暴的讓他們?的思維嘎然?而止，而是?以灌輸?shù)姆?法，傳授知?識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)?記要以學(xué)生?為主體，讓?學(xué)生去說，?讓他們的天?性和個(gè)性得?到成長，培?養(yǎng)積極向上?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，可是數(shù)學(xué)?的學(xué)習(xí)又要?練就過硬的?算功，只有?過硬的計(jì)算?能力才會(huì)讓?學(xué)生在應(yīng)用?算理時(shí)不會(huì)?干擾正確的?思維方法，?否則的話僅?僅一個(gè)小小?的計(jì)算疏忽?，就會(huì)讓整?個(gè)題的計(jì)算?陷入困擾。?寶刀鋒從磨?礪出，當(dāng)然?也要避免重?復(fù)而簡單的?練習(xí)，穩(wěn)扎?穩(wěn)打，爭取?在運(yùn)算上不?讓一人掉隊(duì)?。這樣逐步?讓學(xué)生在數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)上能?有或多或少?的成就感，?才能培養(yǎng)良?好的學(xué)風(fēng)。?在班隊(duì)活?動(dòng)，班主任?工作方面，?首先要以學(xué)?校的工作為?先，認(rèn)真做?好本職工作?，完成好基?本的日常的?工作為要，?始終以大局?為重，工作?上不要拈輕?怕重，積極?配合學(xué)校各?方面的工作?。在班級(jí)?管理上，要?明確思想教?育常抓不懈?，尤其是高?年級(jí)學(xué)生，?有了一定的?行為意識(shí)能?力，受社會(huì)?各方面文化?傳媒的影響?，往往我們?是聽之任之?，使學(xué)生的?精神食量斷?炊，我想我?們要時(shí)時(shí)講?，老師要事?必躬親，多?開展有意義?的實(shí)踐活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)生?自身思想上?的覺悟，積?極了解學(xué)生?思想變化的?情緒，全方?位進(jìn)行思想?教育，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?思想道德品?質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓學(xué)生?在實(shí)踐中體?驗(yàn)生活，逐?漸形成積極?健康向上的?、有愛心的?完整人格。?在這方面我?倍感不足。?在管理學(xué)?生上，我深?深的體會(huì)到?教師的一言?一行影響著?學(xué)生，對(duì)學(xué)?生起著言傳?身教的作用?，要大力發(fā)?揮“小干部?”的大作用?，大膽使用?班干部，建?立平等民主?的管理制度?，積極發(fā)揮?每一位學(xué)生?的作用，人?人有事做，?事事有人做?。逐步形成?團(tuán)結(jié)向上的?班風(fēng)?？?得來說，我?熱愛這份職?業(yè)，在這個(gè)?平凡而又神?圣的崗位上?，我要把教?育融入我的?精神里，時(shí)?刻銘記不要?做語言的巨?人，行動(dòng)的?矮子。育人?必先強(qiáng)己，?自身要有扎?實(shí)的基本功?，廣博的知?識(shí)、積極的?熱情、面對(duì)?人生的樂觀?豁達(dá)。首先?我一直堅(jiān)持?練字，認(rèn)真?鉆研教材教?法、多讀書?、床頭放一?本書，全面?的充實(shí)自己?，從點(diǎn)滴積?累，從自我?做做起，積?極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)?教研，通過?多方面途徑?盡快提升自?己教育教學(xué)?的認(rèn)識(shí)水平?，不急跬步?，無以至千?里。時(shí)刻不?忘自己的職?責(zé)，當(dāng)學(xué)生?每天問我“?老師好”的?時(shí)候，我無?愧于這份殊?榮。員工?工作反思報(bào)?告篇二我?礦發(fā)生了一?起死亡兩人?的重大事故?，按有關(guān)規(guī)?煤礦井只能?使用防爆膠?輪車，但是?井下卻使用?著普通農(nóng)用?車，在往井?下送料的過?程中，剎車?失靈撞到巷?道幫上，后?車斗向前竄?了壹米多，?把駕駛里的?兩人擠死，?事故責(zé)任都?是死人的，?現(xiàn)在讓大家?都來反思寫?報(bào)告，農(nóng)用?車還在井下?跑?，F(xiàn)在的?礦井生產(chǎn)任?務(wù)都?jí)旱暮?重，沒命的?干﹑這個(gè)月?完成27萬?噸﹑下個(gè)月?任務(wù)漲到3?0萬噸，完?成30萬噸?﹑漲到33?萬噸。只能?重生產(chǎn)輕安?全了。會(huì)?上，山西省?安監(jiān)局副j?ú長劉德政?科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、?實(shí)事求是、?情真意切地?從五個(gè)方面?，10個(gè)事?故案例，為?全體參會(huì)人?員做了精彩?的安全形勢?報(bào)告。一是?安全形勢仍?嚴(yán)峻。二是?血的教訓(xùn)不?可忘。三是?遵循規(guī)律抓?安全。四是?落實(shí)責(zé)任是?關(guān)鍵。五是?功夫不負(fù)有?心人。通過?深入淺出的?回顧、舉證?、對(duì)比、分?析，認(rèn)真貫?徹了黨中央?、國務(wù)院及?省委、省政?府近年來有?關(guān)安全生產(chǎn)?政策方針，?詳細(xì)分析了?當(dāng)前全國、?全省及我市?、我縣的安?全生產(chǎn)形勢?，特別是把?今年我縣“?7·26”?瓦斯事故列?入十個(gè)重點(diǎn)?安全事故進(jìn)?行剖析，進(jìn)?一步提高了?全體干部對(duì)?安全工作極?端重要性的?認(rèn)識(shí)。為我?縣盡快扭轉(zhuǎn)?安全生產(chǎn)形?勢嚴(yán)峻的局?面，推動(dòng)轉(zhuǎn)?型跨越發(fā)展?提出了科學(xué)?的指導(dǎo)意見?，受到大會(huì)?全體參會(huì)人?員的一致稱?贊。會(huì)上?，縣委副書?記、縣長蘇?秀瑞圍繞深?刻反思“7?·26”瓦?斯事故教訓(xùn)?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)好省安?監(jiān)局副jú?長劉德政的?報(bào)告精神，?迅速扭轉(zhuǎn)我?縣安全生產(chǎn)?的被動(dòng)局面?從三個(gè)部分?做了強(qiáng)調(diào)。?一是深刻反?思，汲取教?訓(xùn)，尋找癥?結(jié)，深挖根?源，高度警?覺“7·2?6”事故發(fā)?生的深層原?因和全縣安?全生產(chǎn)面臨?的嚴(yán)峻形勢?。二是求真?務(wù)實(shí)，舉一?反三，創(chuàng)新?舉措，認(rèn)真?整改，迅速?扭轉(zhuǎn)我縣安?全生產(chǎn)的被?動(dòng)局面。三?是求真務(wù)實(shí)?，動(dòng)真碰硬?，用好“三?盆水”，洗?好腦、手、?腳，切實(shí)把?安全生產(chǎn)工?作落到實(shí)處?。會(huì)上，?縣委副書記?、縣長蘇秀?瑞號(hào)召全縣?干部和職工?，在縣委、?縣政府的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?深刻汲取“?7·26”?事故的沉痛?教訓(xùn)，以對(duì)?黨和人民高?度負(fù)責(zé)的精?神，以對(duì)盂?縣未來發(fā)展?和對(duì)子孫后?代造福的廣?闊胸襟，舉?一反三，齊?抓共管，認(rèn)?真整改，為?迅速扭轉(zhuǎn)安?全生產(chǎn)的被?動(dòng)局面、為?推進(jìn)轉(zhuǎn)型跨?越發(fā)展、為?迎接黨的勝?利召開作出?不懈的努力?，做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)!?員工工作反?思報(bào)告篇三?本學(xué)期我?擔(dān)任初三(?2)、(3?)班的物理?學(xué)科的教學(xué)?任務(wù)。在教?學(xué)中我認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評(píng)?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，使學(xué)?生學(xué)有所得?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。下面是?本人的幾點(diǎn)?教學(xué)總結(jié):?一、課堂?教學(xué)上注重?學(xué)生的主體?參與物理?是一門以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)的?學(xué)科，因此?，物理知識(shí)?與技能的學(xué)?習(xí)，考查對(duì)?象在學(xué)生上?。學(xué)生能否?充分利用所?學(xué)解決實(shí)際?問題是物理?教學(xué)的直接?問題。只有?學(xué)生能行，?老師的教學(xué)?才是對(duì)的，?不是老師教?得“好”，?學(xué)生就能行?。本學(xué)期我?充分利用課?堂教學(xué)，研?究教材，研?究考點(diǎn)、研?究學(xué)情，精?心備課，引?導(dǎo)學(xué)生全員?參與課堂學(xué)?習(xí)，課堂氣?氛活潑，學(xué)?生學(xué)生的參?與度高。?二、課堂教?學(xué)上注重物?理思維的培?養(yǎng)。學(xué)生學(xué)?習(xí)的不僅僅?是知識(shí)與技?能，在物理?課堂教學(xué)中?，我一直注?重學(xué)生物理?思維的培養(yǎng)?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)自己學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)自己?分析、學(xué)會(huì)?自己整合、?學(xué)會(huì)自己處?理各種實(shí)際?問題，實(shí)踐?證明，經(jīng)過?長期的有的?放矢，學(xué)生?的物理思維?能力有了很?大的提高，?遇到煩難問?題敢于挑戰(zhàn)?。三、課?堂教學(xué)中注?重教學(xué)的實(shí)?效性。為了?做到有效的?課堂教學(xué)，?我堅(jiān)持認(rèn)真?備課，在備?課我總是思?考以下三個(gè)?問題:這節(jié)?課要落實(shí)什?么?你打算?怎么落實(shí)??這么做能有?效落實(shí)嗎??為了做到這?些有效性，?我堅(jiān)持六研?究:研究教?材、研究考?點(diǎn)、研究學(xué)?情、研究學(xué)?法指導(dǎo)、研?究例題設(shè)置?、研究教法?。精心設(shè)計(jì)?好每一堂課?，扎扎實(shí)實(shí)?上好每一堂?課，使物理?教學(xué)真正落?到實(shí)處。?四、物理教?學(xué)中注重物?理情感、實(shí)?驗(yàn)態(tài)度、物?理價(jià)值的教?育