2023教師培訓(xùn)計(jì)劃5篇范文800字

2023教?師培訓(xùn)計(jì)劃?5篇范文8?00字精選?教師是“?人類靈魂的?工程師”，?肩負(fù)著為祖?國的建設(shè)與?發(fā)展培養(yǎng)人?才的歷史使?命。怎樣才?能不辜負(fù)“?人類靈魂工?程師”這一?光榮的稱號?，怎樣才能?完成黨賦予?的培養(yǎng)人才?的責(zé)任，這?是每個(gè)教師?必須認(rèn)真對?待并要用實(shí)?踐作出回答?的問題。?我認(rèn)為，好?教師首先必?須有敬業(yè)精?神，要畢生?忠誠黨的教?育事業(yè)。要?做到這一點(diǎn)?，就應(yīng)充分?認(rèn)識(shí)教師工?作的意義，?從而深深地?熱愛教育事?業(yè)?，F(xiàn)代的?時(shí)代是一個(gè)?競爭激烈的?時(shí)代。國與?國的競爭主?要體現(xiàn)為綜?合國力的競?爭，綜合國?力的競爭歸?根結(jié)底是人?才的競爭，?而人才的培?養(yǎng)靠的是教?育，靠的是?教師兢兢業(yè)?業(yè)的工作。?只有深深地?認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)?，才能激發(fā)?對教師工作?的熱愛，也?才能把這種?愛傾注到對?學(xué)生的教育?中去?！?師者，所以?傳道、授業(yè)?、解惑也。?”教師的具?體工作在于?“傳道、授?業(yè)、解惑”?，也就是說?教師要通過?自身的教學(xué)?實(shí)踐，給學(xué)?生傳授知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能力?，使學(xué)生懂?得、各種事?理。這就要?求教師應(yīng)具?有“學(xué)而不?厭，悔人不?倦”來開拓?學(xué)生的知識(shí)?視野，豐富?學(xué)生的知識(shí)?儲(chǔ)備，并在?此基礎(chǔ)上，?培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)?用知識(shí)解決?實(shí)際問題的?能力。與此?同時(shí)，教師?要有崇高的?理想，完善?的道德情操?，堅(jiān)定的信?念，頑強(qiáng)的?意志品質(zhì)，?并用它們對?學(xué)生進(jìn)行淺?夠默化的影?響和熏陶。?這樣，才能?培養(yǎng)出祖國?需要的，全?面發(fā)展的，?能適應(yīng)競爭?形勢的有用?之才。其?次，必須熱?愛自己的教?育對象學(xué)生?。教師應(yīng)該?是一位雕塑?大師，能將?一塊坯材，?用自己的思?想與感情，?將它雕塑成?一件藝術(shù)精?品。從本質(zhì)?上看，學(xué)生?并不存在好?與不好之分?，“學(xué)困生?”之所以“?落后”，原?因在于他們?潛能被種.?種主客觀因?素所束縛，?而未得到充?分的釋放而?已。來自學(xué)?生自身的主?觀因素和來?自客觀的影?響。主客觀?的因素，都?會(huì)嚴(yán)重束縛?學(xué)生內(nèi)在潛?能的發(fā)揮，?都會(huì)成為學(xué)?生健康成長?與發(fā)展的障?礙。正因如?此，我們教?師對這些所?謂的“學(xué)困?生”，更應(yīng)?加備的關(guān)愛?與呵護(hù)。在?他們身上，?我們要傾注?全部的愛，?去發(fā)現(xiàn)他們?學(xué)習(xí)上每一?點(diǎn)滴的進(jìn)步?，去尋找他?們生活中，?品德上每一?個(gè)閃光點(diǎn)，?然后運(yùn)用激?勵(lì)機(jī)制，加?以充分的肯?定和激勵(lì)，?恢復(fù)感到溫?暖，增強(qiáng)自?信，從而縮?小師生間心?靈上的距離?，使他們產(chǎn)?生“向師性?”。這樣，?才會(huì)在他們?成長與發(fā)展?的道路上有?一個(gè)質(zhì)的飛?躍。第三?，一個(gè)好教?師還必須十?分重視“言?傳”外的“?身教”，要?以自身的行?為去影響學(xué)?習(xí)，真正成?為學(xué)生的表?率使學(xué)生從?教師身上懂?得什么應(yīng)為?之，什么不?可為。因此?，教師的教?學(xué)，待人接?物，行為舉?止，一言一?行都必須認(rèn)?真、穩(wěn)重、?規(guī)范、得體?，切不可馬?虎、輕率、?任性、不負(fù)?責(zé)任。除此?之外，教師?還應(yīng)和學(xué)生?進(jìn)行經(jīng)常性?的心靈溝通?，向?qū)W生暢?開心靈，既?可以向?qū)W生?談自己從人?生中取得的?寶貴經(jīng)驗(yàn)，?也可以向?qū)W?生坦誠地公?開自己的生?活教訓(xùn)，使?學(xué)生真正感?受到你不僅?是良師還是?益友。經(jīng)?過這次師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)周?，我受益良?多;師德師?風(fēng)的建設(shè)對?于一個(gè)學(xué)校?是十分重要?的組成部分?，一個(gè)學(xué)校?只有有良好?的師德師風(fēng)?和良好的育?人環(huán)境，學(xué)?生才能健康?茁壯成長;?老師也才能?取得更好的?教學(xué)成果。?一睹名師?風(fēng)采，走進(jìn)?名師課堂，?現(xiàn)場觀摩學(xué)?習(xí)，聆聽大?師教誨，是?每個(gè)普通老?師的心愿。?非常有幸，?在十二月十?七號、十八?號兩日，赴?牡丹江進(jìn)行?為期兩天的?聽課學(xué)習(xí)。?會(huì)上，三位?由全省市選?拔推薦的優(yōu)?秀教師進(jìn)行?了精彩的展?示，純正的?發(fā)音、流利?的口語、嫻?熟的教學(xué)技?巧、精致的?板書、親切?的教態(tài)、良?好的綜合素?質(zhì)等，令人?嘆為觀止。?通過這次?活動(dòng)使我受?益匪淺，讓?我領(lǐng)略到了?名師的風(fēng)采?，學(xué)到了寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。而后省?教育界的專?家進(jìn)行了點(diǎn)?評，然后還?安排執(zhí)教者?、點(diǎn)評專家?與觀摩教師?互動(dòng)，現(xiàn)場?答疑，活動(dòng)?會(huì)場氣氛熱?烈，洋溢著?濃厚的學(xué)習(xí)?氛圍，讓人?受益匪淺。?通過學(xué)習(xí)為?我以后的教?學(xué)工作起到?了點(diǎn)云撥霧?的作用。下?面就談?wù)勎?的感受體會(huì)?：一、課?堂必須調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極性?，讓學(xué)生真?正成為課堂?的主體。?這是新課標(biāo)?的重要特點(diǎn)?，也是素質(zhì)?教育的要求?。我們想每?個(gè)教師都想?把這點(diǎn)做好?，只是在實(shí)?行的時(shí)候不?能完全按照?自己的意愿?，這就要求?我們備課的?時(shí)候要充分?考慮學(xué)生的?具體情況。?上課的老師?能注重學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，注重主體?參與，每堂?課的教學(xué)中?互動(dòng)模式多?樣，激起了?同學(xué)們對學(xué)?習(xí)的興趣，?營造了寬松?，民主，和?諧的教與學(xué)?的氛圍。尤?其是來本市?的趙老師的?課，他能夠?充分考慮學(xué)?生的年齡特?征，有效調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，讓我?們受益匪淺?。另外學(xué)生?積極性調(diào)動(dòng)?起來以后，?怎樣保持下?去也很重要?。他在每個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)中?對學(xué)生的要?求清楚明確?，難易適中?。我們深刻?認(rèn)識(shí)到：在?課堂上，只?有學(xué)生清楚?的知道自己?應(yīng)該干什么?時(shí)，才有可?能干好這件?事;而問題?太難學(xué)生就?會(huì)無從下手?，太容易又?不用沒意義?，這都會(huì)打?擊學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?二、課堂?活動(dòng)的形式?與教學(xué)內(nèi)容?密切相關(guān)，?活動(dòng)要為內(nèi)?容服務(wù)。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?倡導(dǎo)通過表?演、唱歌、?游戲、競賽?和故事等活?動(dòng)來激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣、培?養(yǎng)他們初步?用語文知識(shí)?進(jìn)行聽、說?、讀和寫的?能力。任何?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?都應(yīng)是圍繞?學(xué)生獲得語?言知識(shí)和語?言技能而設(shè)?計(jì)的，而不?是講究形式?。三、課?堂活動(dòng)的設(shè)?計(jì)必須面向?全體的學(xué)生?，要讓每個(gè)?學(xué)生都有學(xué)?習(xí)任務(wù)可參?與。課程?標(biāo)準(zhǔn)提出，?課程活動(dòng)的?設(shè)計(jì)要面向?全體的學(xué)生?，使每個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)都?能得到發(fā)展?。但是每個(gè)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上所表現(xiàn)出?的興趣、天?分和能力以?及學(xué)習(xí)方法?都是不同的?，他們對學(xué)?習(xí)的需求也?是不同，在?學(xué)習(xí)能力上?的體現(xiàn)也不?同。四、?課堂教學(xué)活?動(dòng)的設(shè)計(jì)突?出真實(shí)化，?生活化。?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出：“活動(dòng)?要以學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)和?興趣為出發(fā)?點(diǎn)，內(nèi)容和?方式盡量真?實(shí);并積極?促進(jìn)學(xué)科間?相互滲透和?聯(lián)系，使學(xué)?生的思維和?想象力，審?美情趣和創(chuàng)?新精神等綜?合素質(zhì)得到?發(fā)展?！币?此，教師們?盡量設(shè)計(jì)的?課堂教學(xué)活?動(dòng)貼近學(xué)生?的實(shí)際生活?，以撞擊出?學(xué)生靈感的?火花，使學(xué)?生的思維空?間得到發(fā)展?。把活動(dòng)的?設(shè)計(jì)拉進(jìn)了?學(xué)生的生活?中，學(xué)生的?注意力自然?就會(huì)持久。?通過這次?聽課，我開?闊了眼界，?看到了自己?的不足。同?時(shí)對自己的?教學(xué)也提出?了許多問題?去思考，怎?樣讓自己的?課堂更完美??怎樣讓學(xué)?生喜歡上數(shù)?學(xué)、語文課??怎樣培養(yǎng)?學(xué)生的聽說?讀寫能力??相信通過今?后的不斷努?力，我們一?定能拉近與?這些優(yōu)秀名?師的距離，?不斷進(jìn)步!?在各位名?家的點(diǎn)評講?解中，沒有?難懂生澀的?理論，沒有?華麗繁復(fù)的?表述，而是?用最平實(shí)的?語言，最容?易讓我們接?受的方式向?我們傳達(dá)了?最直接的信?息，讓我們?有了一個(gè)系?統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，?讓我們在今?后的教學(xué)中?少走彎路，?更易于把握?住知識(shí)的要?點(diǎn)。聽課學(xué)?習(xí)中，除去?對知識(shí)的學(xué)?習(xí)和吸收，?更多的是自?我的反思。?反思自己的?教學(xué)，反思?自己的課堂?，反思自己?的專業(yè)成長?。我想這次?學(xué)習(xí)引發(fā)的?反思能成為?我不斷前進(jìn)?的動(dòng)力，能?成為成功的?敲門石，能?成為我堅(jiān)定?航向的指路?標(biāo)。只有把?學(xué)到的知識(shí)?技能轉(zhuǎn)化成?自我前進(jìn)的?內(nèi)驅(qū)力，我?才會(huì)在教學(xué)?中有所成。?回首聽課?的內(nèi)容，他?們所展現(xiàn)的?不僅僅是對?教材的分析?，同時(shí)也展?現(xiàn)了他們的?人格魅力。?如果沒有苦?和累的磨礪?，怎會(huì)有這?么奪目的表?現(xiàn)呢!成果?的背后更承?載著她們的?努力與收獲??，F(xiàn)實(shí)是殘?酷的，適者?生存。現(xiàn)今?的教育模式?早已不是一?本教科書、?一根粉筆、?一個(gè)教桿就?能存活的課?堂模式了。?多媒體教學(xué)?也早已取代?了單一、古?板、老舊的?老式的上課?體系。而她?們卻能提前?躍出“龍門?”，掌握先?進(jìn)的教學(xué)手?段及方法。?聯(lián)想到自?己從教十多?年以來，我?作為一名小?學(xué)教師更應(yīng)?不斷的加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，越來?越多的年輕?教師憑借自?己實(shí)力也將?脫穎而出。?我覺得自己?有了壓力和?動(dòng)力。尤其?是通過這次?學(xué)習(xí)，更感?到自己在教?學(xué)中的差距?，來自全省?的教學(xué)精英?們帶給我們?的不僅是知?識(shí)的傳授，?更是心靈的?震撼?！懊?花香自苦寒?來，寶劍鋒?從磨礪出。?”看似他們?呈現(xiàn)給我們?的都是精彩?，其背后必?有汗水的揮?灑。借用一?句話來表達(dá)?我內(nèi)心的感?受“經(jīng)歷了?就會(huì)感動(dòng)，?行動(dòng)了才會(huì)?有收獲?！?。所以為適?應(yīng)現(xiàn)狀需要?我去學(xué)習(xí)，?為提升自己?的業(yè)務(wù)水平?更需要我去?學(xué)習(xí)。一?、學(xué)習(xí)他們?教師的敬業(yè)?精神。在?課堂聽課活?動(dòng)中，教師?教態(tài)都十分?規(guī)范，課堂?組織緊張有?序，當(dāng)堂訓(xùn)?練扎實(shí)有效?，而且各個(gè)?教師的課堂?都具有自己?鮮明的特色?。敬業(yè)精神?已經(jīng)在教師?身上得到完?美展現(xiàn)。他?們一定做出?了艱辛的努?力，才會(huì)有?今天的收獲?。敬業(yè)本質(zhì)?上就是工作?觀，他們的?工作觀值得?我們學(xué)習(xí)，?二、學(xué)習(xí)?他們高效的?自主學(xué)習(xí)。?新課程理?念告訴我們?，在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中必須自?主、合作、?探究、體驗(yàn)?，這一點(diǎn)在?來自省小學(xué)?的課堂中體?現(xiàn)得十分到?位。他的教?學(xué)理念十分?先進(jìn)，在聽?課的過程中?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)意?識(shí)已經(jīng)內(nèi)化?為他們自己?的行動(dòng)。教?師巧妙的創(chuàng)?設(shè)情境，學(xué)?生在情景中?積極主動(dòng)地?參與學(xué)習(xí)活?動(dòng)。小組合?作交流、班?級合作交流?。帶著問題?來、帶著問?題走，教師?引導(dǎo)學(xué)生以?準(zhǔn)確簡練的?語言，對課?堂知識(shí)進(jìn)行?總結(jié)、評價(jià)?、反思。有?利于培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和信心。?有利于培養(yǎng)?學(xué)生初步的?創(chuàng)新精神和?探究能力。?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?了合作，承?擔(dān)責(zé)任。?三、實(shí)踐了?才會(huì)匯集成?河。莊子?說過：“始?生之物，其?形必丑?！?任何東西的?形成必須經(jīng)?過不斷的實(shí)?踐、不斷的?修剪、不斷?的完善才成?型的。專家?們當(dāng)天有關(guān)?評課，其內(nèi)?容自成體系?，脈絡(luò)清晰?自然，讓我?們在以后的?工作中更懂?得了如何去?評價(jià)一堂課?，怎樣來評?價(jià)，以什么?樣的方法等?等，非常具?體。由此，?我想到這樣?完善的內(nèi)容?是與專家們?多年的親身?實(shí)踐，不斷?分析總結(jié)分?不開的。如?果我們也用?同樣的態(tài)度?去對待我們?的工作，隨?著時(shí)間的推?移，我們定?會(huì)有所收獲?。四、魅?力創(chuàng)造奇跡?。有一種?力量它是無?形的，但它?對人的影響?卻是無窮的?。它就是人?的魅力。我?想這些名師?的自然、時(shí)?尚、灑脫、?樂觀也許是?我也要追求?的東西吧!?同時(shí)這些優(yōu)?秀教師們都?非常樸實(shí)、?和藹可親、?富有朝氣，?做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真，給我們?豎起了榜樣?。總之，?教育需要一?種可貴的堅(jiān)?持。把簡單?的事情做好?就是不簡單?，把平凡的?事情做精就?是不平凡。?把工作做到?了一種極致?、一種完美?。體會(huì)是可?以記錄的，?但心靈的感?受可能是無?法言語的，?只有自己的?經(jīng)歷，才會(huì)?有認(rèn)識(shí)上的?提高。學(xué)習(xí)?是沒有止境?的，學(xué)生需?要不斷學(xué)習(xí)?，教師也同?樣如此，并?且我們還肩?負(fù)著教學(xué)的?責(zé)任。相信?在任校長的?帶領(lǐng)下，我?校在教育教?學(xué)工作中會(huì)?更上一個(gè)高?度。通過“?走出去、?學(xué)得來”?的方式，促?進(jìn)我們教師?專業(yè)水平的?發(fā)展，進(jìn)一?步提高學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)量?。心得的?總結(jié)對我來?說是認(rèn)識(shí)上?提高。知道?了不足才能?對癥下藥。?因此，我十?分感謝領(lǐng)導(dǎo)?給了我這次?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，它讓我有?了心靈上的?思考，讓我?有了前行的?目標(biāo)和方向?，相信自己?在今后的工?作中一定會(huì)?更好。_?___教師?培訓(xùn)計(jì)劃5?篇范文80?0字精選篇?二為期三?天的班主任?培訓(xùn)，讓我?收獲頗多，?受益匪淺。?不僅使我從?理論上重新?認(rèn)識(shí)了班主?任工作的，?更從一些優(yōu)?秀班主任的?案例實(shí)踐上?，給了我處?理班級事務(wù)?的啟示。我?將在今后的?工作中，自?覺運(yùn)用學(xué)到?的知識(shí)和方?法，來指導(dǎo)?工作，不斷?學(xué)習(xí)、反思?、總結(jié)，努?力做好班主?任工作。通?過這次學(xué)習(xí)?，使我認(rèn)識(shí)?到作為一個(gè)?班主任要做?到以下幾個(gè)?方面：一?、作為班主?任要有愛心?，樹立正確?的學(xué)生觀。?這愛是無?私的，是平?等的，是面?對每一個(gè)學(xué)?生的。只有?做到了平等?的愛每一個(gè)?學(xué)生，才會(huì)?去尊重學(xué)生?，信任學(xué)生?。而這一點(diǎn)?正是做好班?主任工作的?基礎(chǔ)。學(xué)生?只有感受到?老師的愛，?才會(huì)愿意接?受老師的教?育，正所謂?“親其師，?信其道?！?我們的教育?才會(huì)取得預(yù)?期的效果。?作為老師?要樹立正確?的學(xué)生觀，?也就是要尊?重學(xué)生的人?權(quán)，學(xué)生的?獨(dú)立性，學(xué)?生的差異性?，不要用成?人的是非觀?念判斷學(xué)生?，孩子是一?個(gè)成長中的?人，雖然會(huì)?犯這樣那樣?的錯(cuò)誤，但?是在人格上?完全與自己?平等，具有?令人憧憬的?未來。所以?我們要像對?待我們的同?事那樣來尊?重學(xué)生，與?他站在同一?個(gè)角度上看?待他的世界?，走進(jìn)他的?心里，多給?予孩子們需?要的尊重、?信賴、理解?、寬容與等?待。二、?作為班主任?要有強(qiáng)烈的?責(zé)任心，樹?立起為學(xué)生?服務(wù)的思想?。通過學(xué)?習(xí)使我認(rèn)識(shí)?到班主任的?職責(zé)就是培?養(yǎng)健康的班?集體和精神?健康的人。?班主任是一?份十分辛苦?的工作，要?與幾十名學(xué)?生打交道，?操心費(fèi)力，?但是從許多?的優(yōu)秀班主?任身上我看?到了，班主?任工作也是?其樂無窮的?。這源于一?份強(qiáng)烈的責(zé)?任心，對班?級負(fù)責(zé)，對?學(xué)生負(fù)責(zé)，?更是對自己?良心負(fù)責(zé)。?任小艾說過?“教師的職?業(yè)是一項(xiàng)只?能成功不能?失敗的職業(yè)?!不允許失?敗。對每一?個(gè)老師來講?，你的學(xué)生?可能在你的?班級里是百?分之一，但?在每一個(gè)家?庭來講，這?個(gè)孩子就是?百分之百!?就是父母頭?頂上的一片?天!”所以?，我們必須?要責(zé)任心，?認(rèn)真工作，?為每一個(gè)學(xué)?生負(fù)責(zé)，盡?心盡力，不?求回報(bào)，對?得起自己的?良知，一切?以學(xué)生為中?心，牢牢樹?立為學(xué)生服?務(wù)的思想，?踏實(shí)做好班?主任的本職?工作。三?、作為班主?任要講智慧?，要善于因?材施教，因?勢利導(dǎo)。?教育必須有?愛，教育也?需要技術(shù)。?沒有愛的技?術(shù)是危險(xiǎn)的?，而無技術(shù)?的愛是無力?的。教育要?真正起到作?用，教師的?智慧，獨(dú)特?的工作方法?，寶貴的工?作經(jīng)驗(yàn)是萬?萬不可缺少?的。好的教?育不是鐵器?的敲打，而?是水的載歌?載舞，使粗?糙的石塊打?磨成美麗的?鵝卵石。教?師要因材施?教，遇到突?發(fā)事件，光?有愛心和責(zé)?任心是不夠?的，還要講?求方法，因?為我們工作?的對象是人?，每一個(gè)學(xué)?生都是不同?的個(gè)體，所?以在處理問?題時(shí)要講方?法。其根本?的原則就是?既能處理好?問題，又不?能傷害學(xué)生?的自尊。?通過專家介?紹優(yōu)秀班主?任魏書生、?李振西、任?小艾等的一?些優(yōu)秀案例?，使我認(rèn)識(shí)?到與他們存?在的差距，?在處理偶發(fā)?事件上，有?時(shí)缺乏教育?機(jī)智。在班?級管理上，?有時(shí)缺乏有?效的工作方?法，導(dǎo)致自?己辛苦不說?，又收不到?理想的教育?效果。大愛?無邊，師愛?無痕，也許?只有無痕的?教育，才能?在孩子的心?田里留下最?深的痕跡。?那么優(yōu)秀的?教育機(jī)智，?工作方法從?何而來呢??通過學(xué)習(xí)，?使我認(rèn)識(shí)到?只有從讀書?學(xué)習(xí)和在工?作實(shí)踐中勤?于探究、及?時(shí)反思、善?于總結(jié)中得?來。四、?作為班主任?要不斷學(xué)習(xí)?，在工作中?積累經(jīng)驗(yàn)。?我們都是?普通教師，?學(xué)識(shí)不夠高?，方法也不?夠靈活，要?多向優(yōu)秀班?主任和專家?學(xué)習(xí)好的管?理班級的方?法，并根據(jù)?自身的條件?去進(jìn)行變通?應(yīng)用，只有?這樣才會(huì)不?斷進(jìn)步。車?爾尼雪夫斯?基說："教?師把學(xué)生造?成什么人，?自己就應(yīng)當(dāng)?是這種人。?"要想自己?的學(xué)生好學(xué)?，教師必須?先好學(xué)，只?有學(xué)而不厭?的教師才會(huì)?教出學(xué)而不?厭的學(xué)生。?讀書是進(jìn)步?的階梯。?從這些優(yōu)秀?班主任身上?，我看到他?們共同的特?點(diǎn)就是愛好?讀書，喜歡?積累，在工?作中勤于反?思，及時(shí)總?結(jié)。任小艾?老師向我們?推薦了幾本?好書有法國?著名教育家?思想家盧梭?寫的自傳體?小說《愛彌?兒》、e阿?米契斯寫的?《愛的教育?》、美國的?著名教育家?詹姆斯mi?ddot;?多伯森寫的?《施愛與管?教的藝術(shù)》?和《陶行知?全集》，還?有馬卡連柯?的《教育詩?》等等。任?老師還說“?不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)?不可能在反?思和總結(jié)中?認(rèn)識(shí)自我!?”我們學(xué)校?倡導(dǎo)做書香?教師，每一?位老師都養(yǎng)?成了讀書學(xué)?習(xí)的好習(xí)慣?。我讀過了?蘇霍姆林斯?基的《給教?師的建議》?一書，記錄?了詳細(xì)的讀?書筆記，寫?下了讀書體?會(huì)，并自覺?地將書中的?好方法運(yùn)用?到教育教學(xué)?中去。雖然?我也讀過一?些書，但這?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，?我打算繼續(xù)?多讀書，多?向優(yōu)秀班主?任學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的教育技巧?。教育是?一門科學(xué)，?育人成才是?一種精雕細(xì)?刻的藝術(shù)，?在工作中只?有講究科學(xué)?、創(chuàng)新、藝?術(shù)，才能培?養(yǎng)出適應(yīng)社?會(huì)需要的高?素質(zhì)的人才?來。我爭取?在今后的班?主任工作中?，要注重教?育方法的研?究，不斷學(xué)?習(xí)，研究學(xué)?生、家長、?社會(huì)的新情?況，具體問?題具體分析?，調(diào)整好自?己的心態(tài)，?使班級管理?水平不斷提?高。多學(xué)習(xí)?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?不斷改進(jìn)，?不斷提高，?積極探索，?善于總結(jié)，?使自己的班?主任工作不?斷提高。?____教?師培訓(xùn)計(jì)劃?5篇范文8?00字精選?篇三一、?師德建設(shè)。?繼續(xù)學(xué)習(xí)?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)》部分?章節(jié)，提高?全體教師的?政治思想素?質(zhì)和職業(yè)道?德水平，增?強(qiáng)從事教育?工作的使命?感、緊迫感?和自我進(jìn)取?的意識(shí)。?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，樹?立新型教師?形象。認(rèn)真?貫徹執(zhí)行《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》，深入?領(lǐng)會(huì)《公民?道德建設(shè)綱?要》的職業(yè)?，對照、排?查、糾正不?良教育行為?，樹立愛崗?、敬業(yè)、愛?生的職業(yè)精?神和職業(yè)習(xí)?慣，重塑2?1世紀(jì)教師?的新形象。?重申職業(yè)紀(jì)?律，杜絕體?罰、變相體?罰及侮辱學(xué)?生人格等一?切有悖于教?師職業(yè)道德?的行為。?二、師資培?訓(xùn)：1、?教學(xué)培訓(xùn)。?一是明確?培訓(xùn)目的：?掌握新理念?、實(shí)踐新理?念、優(yōu)化教?育過程，為?全面課改打?實(shí)基礎(chǔ)。?二是確保培?訓(xùn)時(shí)間：用?足、用好業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?。三是形?成培訓(xùn)系列?：重點(diǎn)圍繞?說課、上課?、評課開展?專題研討活?動(dòng)，在一個(gè)?個(gè)案例中實(shí)?踐、體驗(yàn)新?的課程理念?。四是加?強(qiáng)合作交流?：邀請區(qū)教?研員來校講?座、輔導(dǎo);?派教師外出?學(xué)習(xí)、觀摩?，要求外出?學(xué)習(xí)的教師?返校后，及?時(shí)向教研組?、學(xué)校傳達(dá)?先進(jìn)思想、?理念，相互?學(xué)習(xí)，共同?提高。2?、信息技術(shù)?培訓(xùn)。繼續(xù)?有針對性地?開展多媒體?信息技術(shù)的?培訓(xùn)。為方?便教師課堂?教學(xué)，使計(jì)?算機(jī)能更有?效地為教學(xué)?服務(wù)，提高?教師電腦應(yīng)?用能力，讓?中青年骨干?教師都能熟?練掌握并應(yīng)?用簡單的課?件制做并能?獨(dú)立制作課?件。為這些?青年骨干教?師們提供了?更為廣闊的?施展教育教?學(xué)技能和才?華的空間。?3、進(jìn)行?教育科研基?礎(chǔ)培訓(xùn)。為?不斷提高教?育教學(xué)的實(shí)?踐能力和專?業(yè)水平，提?高教師的教?科研水平，?拓寬教師視?野，更新教?育觀念，加?快知識(shí)結(jié)構(gòu)?的調(diào)整優(yōu)化?，根據(jù)區(qū)教?研室的要求?，本學(xué)期認(rèn)?真作好了這?項(xiàng)培訓(xùn)工作?。及時(shí)制定?計(jì)劃，安排?輔導(dǎo)人員，?建立健全培?訓(xùn)制度，認(rèn)?真開展培訓(xùn)?工作。三?、其他(?1)引導(dǎo)、?組織青年骨?干教師積極?撰寫教研論?文，參加各?級論文評選?，廣泛發(fā)動(dòng)?與制度建設(shè)?相結(jié)合，通?過建立激勵(lì)?機(jī)制，調(diào)動(dòng)?骨干教師參?加教科研論?文評比的積?極性，幫助?他們結(jié)合自?己的工作實(shí)?踐撰寫理論?文章，提高?文章的質(zhì)量?。支持骨干?教師承擔(dān)上?級教研公開?課。(2?)配合學(xué)校?進(jìn)一步鞏固?集體備課制?度、每周一?課制度和教?育教學(xué)案例?制度，加強(qiáng)?教育教學(xué)研?究。做好起?始年級全面?實(shí)施基礎(chǔ)教?育新課程準(zhǔn)?備。__?__教師培?訓(xùn)計(jì)劃5篇?范文800?字精選篇四?一、指導(dǎo)?思想：為?了回快現(xiàn)代?化進(jìn)程，盡?快建立一支?高素質(zhì)的，?能適應(yīng)教育?教學(xué)改期的?教師隊(duì)伍，?做好新、老?教師的交替?工作，提高?全體青年教?師實(shí)施素質(zhì)?教育的能力?水平，我園?把培養(yǎng)青年?教師的工作?當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)?系到幼兒園?發(fā)展的首要?戰(zhàn)略任務(wù)來?抓，努力使?青年教師能?早日進(jìn)入角?色，盡快在?教育教學(xué)方?面步入軌道?，成長為我?園教育教學(xué)?骨干的后備?力量。二?、培養(yǎng)目標(biāo)?和任務(wù)：?從《規(guī)程》?實(shí)施素質(zhì)教?育的目標(biāo)出?發(fā)，更新教?育觀念，加?強(qiáng)對教育新?理論，新知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?通過多種途?徑使青年教?師迅速成長?起來。通?過一年的培?訓(xùn)，力爭使?每位青年教?師在政治思?想、師德修?養(yǎng)、業(yè)務(wù)素?質(zhì)和教學(xué)育?人的實(shí)際工?作能力方面?達(dá)到合格水?平。在此基?礎(chǔ)上，培養(yǎng)?一批有較高?的理論與實(shí)?踐能力的園?級青年骨干?教師隊(duì)伍。?三、培養(yǎng)?對象：主?要指教齡3?年以下的青?年教師。我?園具有一支?充滿生機(jī)，?樂于進(jìn)取，?奮發(fā)向上，?大有希望的?隊(duì)伍，我們?對青年教師?的培訓(xùn)，堅(jiān)?持政治上高?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要?求;業(yè)務(wù)上?壓擔(dān)子、放?手使用;生?活上熱情關(guān)?懷，為他們?的成長創(chuàng)造?良好的條件?，促使他們?上一個(gè)臺(tái)階?。四、具?體工作措施?：(一)?加強(qiáng)青年教?師的思想建?設(shè)，把師德?修養(yǎng)放在首?位。組織?青年教師學(xué)?習(xí)《規(guī)程》?、〈教育指?導(dǎo)綱要〉、?〈中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范〉等教?育、德育綱?領(lǐng)性文件，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育理論，?學(xué)習(xí)心理健?康知識(shí)等，?用正確的思?想和理念激?勵(lì)教師樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀、?培養(yǎng)教書育?人，為人師?表，敬業(yè)愛?幼，安心于?自己的教育?教學(xué)崗位的?思想觀念。?(二)通?過以中帶新?結(jié)隊(duì)子，提?高青年教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。教師專?業(yè)知識(shí)、教?學(xué)技能、教?學(xué)藝術(shù)等方?面的水平和?能力是做好?教師工作的?基礎(chǔ)。提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，首先要?提高教師的?素質(zhì)，因此?，我們把青?年教師的業(yè)?務(wù)能力作為?培訓(xùn)重點(diǎn)。?在培訓(xùn)中?，我園仍將?以"以中帶?新，以優(yōu)帶?新，以學(xué)促?新，"等方?式，牽動(dòng)整?體教師隊(duì)伍?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?提高。我們?將通過中年?教師對青年?教師的跟蹤?培訓(xùn)，即指?導(dǎo)備課--?聽課--評?課--總結(jié)?等環(huán)節(jié)，推?進(jìn)青年教師?的業(yè)務(wù)水平?。(三)?加強(qiáng)教科研?培訓(xùn)，提高?青年教師的?教科研能力?我園提倡?，青年教師?積極參與教?育科研，鼓?勵(lì)教師出科?研成果。圍?繞我園的科?研課題〈開?展豐富多彩?的民間游戲?，發(fā)展幼兒?的想象力創(chuàng)?造力〉引導(dǎo)?教師結(jié)合自?身的教育教?學(xué)工作實(shí)際?開展教育科?研活動(dòng)，展?開教育教學(xué)?的研究，學(xué)?期結(jié)束圍繞?這一方面撰?寫論文和教?學(xué)心得。?(四)狠抓?教學(xué)常規(guī)，?在備課與上?課、聽課與?評課等方面?著重指導(dǎo)。?____?教師培訓(xùn)計(jì)?劃5篇范文?800字精?選篇五一?、指導(dǎo)思想?以___?_“三個(gè)面?向”為指針?,依據(jù)國家?教育政策和?法規(guī),根據(jù)?第三次全國?教育工作會(huì)?議提出的基?礎(chǔ)教育實(shí)施?以培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為核心?的要求,從?幼兒園骨干?教師素質(zhì)現(xiàn)?狀及發(fā)展需?求出發(fā),遵?循骨干教師?成長規(guī)律,?堅(jiān)持按需施?教,學(xué)、研?、用相結(jié)合?,突出前瞻?性、創(chuàng)造性?、針對性、?實(shí)效性,構(gòu)?建體現(xiàn)終身?教育思想的?具有開放性?、主體性、?針對性和地?域文化特色?的培訓(xùn)新體?系,探索多?樣化的培訓(xùn)?模式。努力?造就一支適?應(yīng)新時(shí)期需?要的具有現(xiàn)?代科學(xué)文化?素養(yǎng)和創(chuàng)新?精神的幼兒?園骨干教師?隊(duì)伍。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?:以現(xiàn)代?教育教學(xué)理?論為指導(dǎo),?以教育研究?為主線,以?各種教育活?動(dòng)為載體,?引導(dǎo)、激勵(lì)?、幫助培訓(xùn)?教師自主發(fā)?展。從而培?養(yǎng)和造就出?一批教育觀?念新,知識(shí)?視野寬,智?能結(jié)構(gòu)合理?,具有高尚?師德修養(yǎng),?具備現(xiàn)代教?育觀、質(zhì)量?觀和人才觀?,掌握現(xiàn)代?教育理論和?現(xiàn)代教育手?段、方法,?具有較高的?實(shí)施素質(zhì)教?育能力、較?強(qiáng)的教學(xué)能?力、較規(guī)范?的教育科研?能力,教育?教學(xué)個(gè)性鮮?明的創(chuàng)新型?、實(shí)踐型、?研究型的西?湖區(qū)有一定?影響,在教?師隊(duì)伍中能?起示范作用?,在實(shí)施素?質(zhì)教育和教?育現(xiàn)代化工?程中起積極?推動(dòng)作用的?骨干教師隊(duì)?伍。具體?要求是:?1.堅(jiān)持正?確的政治方?向,熱愛幼?兒教育事業(yè)?,具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心,?高度的責(zé)任?感和高尚的?師德修養(yǎng)。?2.確立?正確的教育?觀、兒童觀?:具有創(chuàng)新?精神和教改?意識(shí),并逐?步形成初步?的幼兒教育?思想。3?.拓寬科學(xué)?文化視野,?系列研修現(xiàn)?代教育理論?,掌握更豐?富扎實(shí)的幼?教專業(yè)知識(shí)?,熟悉國內(nèi)?外幼教理論?與實(shí)踐的最?新成果,逐?步構(gòu)建更為?合理的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。4?.具有較高?的教學(xué)水平?和說課、評?課能力以及?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)能力,逐?步形成具有?鮮明個(gè)性特?征的、有效?的教育、教?學(xué)風(fēng)格。在?教學(xué)改革中?發(fā)揮帶頭示?范作用,并?能指導(dǎo)青年?教師的教育?、教學(xué)工作?。5.掌?握計(jì)算機(jī)及?其網(wǎng)絡(luò)為基?礎(chǔ)的現(xiàn)代教?育技術(shù),能?獨(dú)立獲取有?關(guān)信息資料?,掌握使?用多媒體計(jì)?算機(jī)輔助教?學(xué)的方法。?6.掌握?幼教科研方?法,提高學(xué)?員主持或獨(dú)?立開展教育?科研的能力?,撰寫論文?能在無錫?市級以上刊?物發(fā)表或交?流。能在幼?教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)?用科學(xué)的測?評技術(shù),進(jìn)?行各種類型?的教育教學(xué)?評價(jià)。三?、培訓(xùn)對象?:幼兒園?骨干教師培?訓(xùn)對象為:?在職幼兒園?教師中有工?作5年以上?中青年教師?,具體條件?為:1.?具有良好的?政治思想素?質(zhì)和師德修?養(yǎng)。2.?幼教專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)和教?學(xué)基本功扎?實(shí)。3.?有一定的教?育教學(xué)研究?能力和創(chuàng)新?能力。四?、培訓(xùn)內(nèi)容?:為實(shí)現(xiàn)?培訓(xùn)目標(biāo),?根據(jù)《中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育規(guī)定》?的有關(guān)要求?及培訓(xùn)對象?現(xiàn)有條件?和基礎(chǔ),幼?兒園骨干教?師培訓(xùn)設(shè)置?集群模式課?程,其內(nèi)容?由五個(gè)板塊?構(gòu)成。1?.教育教學(xué)?理論:著?眼于提高培?訓(xùn)學(xué)員的職?業(yè)道德和教?育教學(xué)理論?水平,開拓?視野,更新?知識(shí)能力?結(jié)構(gòu),增強(qiáng)?其自我發(fā)展?能力。學(xué)員?在集中理論?輔導(dǎo)的同時(shí)?,還應(yīng)在導(dǎo)?師指導(dǎo)下進(jìn)?行廣泛而有?針對性的自?學(xué),利用各?種途徑收集?資料,為課?題研究打下?基礎(chǔ)。2?.教育實(shí)踐?與考察:?著眼于提高?培訓(xùn)學(xué)員實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力,加?強(qiáng)理論指導(dǎo)?教育實(shí)踐的?能力,向?優(yōu)秀幼兒園?、優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí),交流?經(jīng)驗(yàn),取長?補(bǔ)短,為形?成各自的教?學(xué)風(fēng)格和教?學(xué)特色打好?基礎(chǔ)。3?.現(xiàn)代教育?技術(shù):著?眼于提高培?訓(xùn)學(xué)員的計(jì)?算機(jī)基礎(chǔ)知?識(shí)和操作技?能,不同程?度地掌握用?計(jì)算機(jī)進(jìn)?行輔助教學(xué)?和開展教育?科研的能力?,提高獲取?和使用現(xiàn)代?信息技術(shù)的?能力,為教?育、教學(xué)、?科研服務(wù)。?4.課題?研究:著?眼于提高幼?兒教師的科?研意識(shí)和研?究能力,善?于反思性的?總結(jié)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn),不斷?增強(qiáng)創(chuàng)新能?力,學(xué)員從?自己的教育?教學(xué)實(shí)踐出?發(fā),結(jié)合當(dāng)?前幼教改革?的熱點(diǎn)選擇?或自帶研究?課題,在導(dǎo)