2023年某某小學(xué)老師寒假網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)材料【5篇】

學(xué)習(xí)2023年寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)寒假如期而至，老師們也沒有停下學(xué)習(xí)的腳步。我有幸參加了在國(guó)家智慧教育平臺(tái)開展的心理健康教育教師專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容從四個(gè)層面展開，分別是學(xué)生心理健康教育的形勢(shì)與策略方面、學(xué)生心理健康問題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)方面、學(xué)生心理健康教育的多元支持方面、教師的心理健康與自我調(diào)適方面。白學(xué)軍教授“疫情防控期如何有效利用心理效應(yīng)促進(jìn)師生心理健康”教會(huì)我快速調(diào)節(jié)疫情后的心態(tài)，豁達(dá)、樂觀去面對(duì)接下來的教學(xué)工作；伍新春教授“疫情對(duì)學(xué)生心理健康的影響與創(chuàng)傷后成長(zhǎng)”讓我透徹理解學(xué)生的精神世界通過這次疫情之后也需要學(xué)校與家庭去維護(hù)；張洪英教授“經(jīng)歷與成長(zhǎng)：新形勢(shì)下的心理重建”教會(huì)我要注重師生交流與溝通，同時(shí)張教授帶病工作的無私精神無時(shí)無刻都在感動(dòng)著我……他們每一個(gè)人的培訓(xùn)都會(huì)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我一些不成熟的感想簡(jiǎn)單表達(dá)一下。一、教師要注重自己的心理健康，以“心”育人教師不僅承擔(dān)著教書的職責(zé)，更承載著育人的使命，教師是維護(hù)和改善學(xué)生心理健康的重要主體。離開了心理健康培育的知識(shí)傳授無異于空中樓閣。通過游旭群教授的講座，我意識(shí)到除了家庭和社會(huì)因素，教師對(duì)學(xué)生心理健康也起著舉足輕重的作用，教師的心理健康會(huì)影響到學(xué)生的心理健康。只有健康的教師才能培養(yǎng)出健康的學(xué)生，以心育人，通過自己健全的人格和正確的人生觀引領(lǐng)學(xué)生。通過張洪英教授的講座我意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒，帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛情緒，一視同仁地對(duì)待孩子，同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭。不論是工作還是生活中我們都要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。同時(shí)我們也需要注意休息和放松，三年疫情，我們?nèi)笔Я撕芏嗟拿篮?，我們可以利用疫情放開之后空閑的時(shí)間去做一項(xiàng)我們想做而沒有時(shí)間去做的事情，如來一場(chǎng)說走就走的旅程，讓心與自然近距離接觸，擁抱大自然，讓自然“氧吧”陶醉一下疲憊的身心；讀一本好書，讓自己與圣賢來一次零距離的接觸，讓自己的靈魂再一次升華……新的情緒體驗(yàn)不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識(shí)面，最終把從其他體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。二、關(guān)注疫情后學(xué)生負(fù)面情緒的疏導(dǎo)與調(diào)節(jié)專家指出疫情對(duì)人類心理健康的影響會(huì)高達(dá)10年左右，半年之內(nèi)沒有恢復(fù)，就會(huì)變成一種慢性心理問題，雖然第一波疫情已過去，我們?nèi)匀灰匾曇咔閷?duì)學(xué)生的心理影響。這三年的疫情改變了廣大中小學(xué)生的生活，也改變了學(xué)生們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活方式。對(duì)于每個(gè)家庭而言，疫情帶來的緊張擔(dān)憂，學(xué)習(xí)生活的不確定性，可能會(huì)讓學(xué)生感到壓抑。在缺乏教師、家庭與學(xué)校監(jiān)管的一些孩子出現(xiàn)了作息不規(guī)律、學(xué)習(xí)缺乏興趣、長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)或游戲、情緒煩躁等情況，這些負(fù)面情緒一定會(huì)影響到復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，疫情后學(xué)生負(fù)面情緒的疏導(dǎo)與調(diào)節(jié)逐漸進(jìn)入教師的心理健康輔導(dǎo)視野。首先，充分挖掘出這場(chǎng)疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，可以把戰(zhàn)勝新冠疫情戰(zhàn)役中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物、感人事跡，作為思想道德教育的寶貴資源，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情、理性看待疫情；其次，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待回歸集體生活產(chǎn)生的適應(yīng)困難、分離焦慮等問題，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，接納學(xué)生當(dāng)下的情緒，不可過度施壓，要給他們多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步找回學(xué)生的自信心；最后，家校合作，合力共育。開學(xué)后，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，有針對(duì)性指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立并踐行正確家庭教育觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間；嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止或減少學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴；充分關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)做好與老師的溝通形成教育合力。后疫情時(shí)代，不論學(xué)生還是老師，都需要修復(fù)創(chuàng)傷，重建更完整統(tǒng)合的人格與心理。如何更加精準(zhǔn)的學(xué)會(huì)理解和溝通，學(xué)會(huì)釋放情緒和壓力，是當(dāng)代人做更好的自己的必修課。在這之中，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭多方共育，勠力同心的幫助。同時(shí)，疫情下教師自身需要不斷完善理論與實(shí)踐知識(shí)，保證做好自我的心理建設(shè)，才能更好地以“心”育人。學(xué)習(xí)2023年寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)時(shí)光清淺，歲月嫣然，在最美的寒冬，赴一場(chǎng)云端的研修，留下最美的足跡。這次的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我對(duì)自身的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育工作有了更加深刻的感悟。一、領(lǐng)悟報(bào)告精神，培養(yǎng)四有學(xué)生"百年大計(jì)，教育為本"。教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，辦好人民滿意教育的重?fù)?dān)。新時(shí)代的教師在國(guó)家大的政策下，必須要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，要實(shí)時(shí)了解國(guó)家的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，轉(zhuǎn)變自身的教育行為。二、學(xué)習(xí)師德楷模，提升人格魅力"把教育當(dāng)成事業(yè)，不要當(dāng)成職業(yè)。"這句話不禁讓我肅然起敬?？到B忠院士，扎根西北，只為做好教育這件事；90多歲的楊士莪院士，還為學(xué)生講課……"做一輩子教師"必須"一輩子學(xué)做教師"。以身作則，為人師表是師德的人格力量。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生們都喜歡模仿，教師的言行將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。今后，我定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。教育這一輩子的事才能更好的得以踐行。三、關(guān)注心理健康，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境“一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德?！泵鎸?duì)“雙減”帶來的壓力，我們可以開闊自己的視野，讓自己的業(yè)余生活豐盛起來。比如：運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，還能運(yùn)動(dòng)中得到放松；約上三五好友，把心事跟大家傾訴，也是緩解心理壓力的好辦法；我們還可以試著在假期給自己充電，在新的體驗(yàn)中獲得成就感和愉悅。只有我們擁有好的心理才能讓學(xué)生以良好的狀態(tài)學(xué)習(xí)！面對(duì)學(xué)生的不良心理成因，我們要多加了解。當(dāng)我們面對(duì)社會(huì)壓力的困擾時(shí)，就要同學(xué)生家長(zhǎng)一起，采取較為科學(xué)的方法進(jìn)行教育。與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，并將其滲透到學(xué)校教育的全過程。四、更新教學(xué)理念，提升綜合能力"業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"面對(duì)“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。在接下來的教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣"。今天，我們只有不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，形成終身教育的觀念，才能自信地面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。道阻且長(zhǎng)，行則將至。教育是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，在這條路上，我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無限，也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿肩。在這條路上，我們身上所肩負(fù)的是使命也是責(zé)任！故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必守住本心，風(fēng)雨兼程一往無前。小學(xué)“寒假教師研修”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我通過在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上認(rèn)真觀看各個(gè)報(bào)告重要精神和先進(jìn)思想；了解了教師先進(jìn)事跡，先進(jìn)典型，懂得了如何提高自己各方面素養(yǎng)，保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)反思等教育教學(xué)實(shí)踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。一、更深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神。通過學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。“百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任?！敝?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型，學(xué)模范、做模范。通過學(xué)習(xí)師德典型，我進(jìn)一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。三、明白了心理健康與教師自身的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。四、深入理解了教師直播教學(xué)安全。近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本，然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當(dāng)務(wù)之急。五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時(shí)教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自學(xué)校的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀爵、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)是無止境的，對(duì)于一個(gè)老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。幼兒園教師學(xué)習(xí)2023年寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間，更是教師充分反思教育教學(xué)工作，更新教學(xué)理念，不斷充電學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。為了促進(jìn)教師不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)觀念，教師們通過國(guó)家智慧教育公共平臺(tái)“寒假教師研修”專題的學(xué)習(xí)豐富充實(shí)這個(gè)假期。通過這次的研修學(xué)習(xí)，我深感作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任重大，使命在肩，但我們信心滿懷，認(rèn)真XX精神，以最大的干勁做好各項(xiàng)工作。在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習(xí)中，傾聽了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國(guó)教書育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡，我懂得了態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值，以模范教師位榜樣。而在“教師關(guān)愛講堂”的學(xué)習(xí)中，習(xí)得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對(duì)困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對(duì)幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。學(xué)習(xí)如登山，跋山涉水，能開闊眼界；學(xué)習(xí)如品茶，苦從甘來，感受沁人芳香，給予勇氣與力量。通過本次的研修，老師們靜心學(xué)習(xí)，反思不足，寫下收獲，用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守自己的職責(zé)，做有溫度、有準(zhǔn)備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì)將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(zhǎng)。幼兒園教師學(xué)習(xí)2023年寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)“學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足?！币虼讼胍〉酶蟮某煽?jī)，就要不斷地學(xué)習(xí)。知識(shí)是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博的知識(shí)才能顯示出迷人的風(fēng)采。作為一名新教師，埋頭苦干是必須的，但也要抬頭去尋找前行的方向。今年假期，我有幸參加教育部組織的寒假教師研修培訓(xùn)，通過本次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念等方面有了很大的提升與更新。一、涵養(yǎng)人格，砥礪品格，深扎師德之根無論是楊明生老師還是李粉霞老師,都讓我深深明白道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀。育人者必先育己，身不修則德不立。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。二、心存仁愛，行得百善，聚焦溫和之師仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們，無一不是把對(duì)學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個(gè)人有了靈魂,他才會(huì)變得