中班音樂律動(dòng)教案《三只猴子》含反思

-5-中班音樂律動(dòng)教案《三只猴子》含反思【--中班音樂教案】中班音樂律動(dòng)教案《三只猴子》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友嘗試分角色表演，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲好玩的情節(jié)，在傾聽及參加嬉戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段，有初步的自我愛護(hù)意識(shí)，快來(lái)看看小朋友園中班音樂律動(dòng)《三只猴子》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在傾聽及參加嬉戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。2、嘗試分角色表演，體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲好玩的情節(jié)。3、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。4、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲?！净顒?dòng)預(yù)備】1、大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動(dòng)。2、圖片八張。3、表演頭飾：猴子三只、猴子?jì)寢屢恢弧?、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。5、醫(yī)院標(biāo)志一個(gè)。【活動(dòng)過程】一、觀賞歌曲，熟識(shí)歌詞。1、引導(dǎo)小朋友觀看大背景圖，了解歌曲第一段的內(nèi)容。①你看到了什么？誰(shuí)會(huì)在上面睡覺呢？它會(huì)爬樹的、瘦瘦的、喜愛吃香蕉。猴子到了床上會(huì)干什么呢？它是怎么跳的？個(gè)別：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)猴子的樣子。（表現(xiàn)出猴子的淘氣）集體（站起來(lái)）：我們一起來(lái)把猴子淘氣的樣子表現(xiàn)出來(lái)，比比哪只猴子最淘氣。引導(dǎo)孩子觀看三只猴子衣服顏色的不同。老師清唱：三只猴子在床上跳。②會(huì)發(fā)生什么事情呢？有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。③小猴子從床上掉下來(lái)，誰(shuí)會(huì)來(lái)？看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣？媽媽焦急的心情可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。（個(gè)別）看到床上還有兩只猴子，她會(huì)說些什么呢？老師清唱：媽媽急得大聲叫：趕快下來(lái)別再跳。集體（坐著學(xué)）：我們一起來(lái)把媽媽的樣子表現(xiàn)出來(lái)，看看誰(shuí)最焦急。2、老師范唱歌曲的其次、第三段。二、在參加表演的過程中學(xué)唱歌曲。1、老師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌曲邊逐步出示圖片。你能和我一起把三只猴子發(fā)生的好玩事唱出來(lái)嗎？唱的時(shí)候，你覺得哪句最難呢？化解難點(diǎn)：其次句十六分音符2、邊做手指嬉戲邊演唱歌曲。你想用小手玩三只猴子的嬉戲嗎？情感處理：第一句興奮其次句苦痛第三句焦急。3、邊做動(dòng)作邊唱歌。4、老師清唱歌曲最終一段，引導(dǎo)小朋友感受歌曲第四段的氛圍。床上還有小猴子嗎？猜猜她們?nèi)ツ睦锪?？這間活動(dòng)室哪里可以當(dāng)作醫(yī)院呢？三、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲好玩的情節(jié)。1、三名小朋友扮演小猴子，一名小朋友扮演猴子?jì)寢?，老師與其余小朋友演唱歌曲。表現(xiàn)出猴子的樣子（淘氣、但是表演時(shí)要懂得愛護(hù)自己哦?。?，觀看圖片（顏色）的示意，媽媽送小猴子進(jìn)醫(yī)院。2、小朋友分角色表演。現(xiàn)在全部孩子都表演了，誰(shuí)唱呢？（客人老師和我們一起唱。）現(xiàn)在還是三只猴子嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？請(qǐng)你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個(gè)摔下去（黃衣服紅衣服）四、知道不能在床上跳，要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，平安嗎？小結(jié)：我們不要在高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，愛護(hù)自己很重要，做個(gè)健康的乖寶寶。五、結(jié)束活動(dòng)。我們都知道不能學(xué)歌曲里的三只猴子了，等一會(huì)你可以把這首唱歌給別的伴侶聽，別忘了告知他，也要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己哦！附歌曲《三只猴子》63334|322|5222223|三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上一只猴子在床上跳，他的頭上你看床上靜悄悄，猴子們不知跑到21111|63334|322|摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，摔了一個(gè)包，媽媽急得大聲叫，哪兒去了，床上床下都找不到，5555|31211|快快下來(lái)別再跳。快快下來(lái)別再跳?？炜煜聛?lái)別再跳。他們躺在醫(yī)院不能動(dòng)了。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓小朋友感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育以美感人、以美育人的目的。小朋友的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了小朋友的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信