2023小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃

2023小?學(xué)一年級(jí)班?主任工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想：?為了營(yíng)造健?康文明的校?園文化氛圍?，打造“書?香校園”工?程，加強(qiáng)校?園文化建設(shè)?，扎實(shí)推進(jìn)?素質(zhì)教育，?我校開(kāi)展了?讀書活動(dòng)。?我班積極響?應(yīng)，擬開(kāi)展?“我讀書、?我快樂(lè)”的?讀書活動(dòng)，?通過(guò)讀書活?動(dòng)，為同學(xué)?們打開(kāi)知識(shí)?的大門，豐?富他們的知?識(shí)，開(kāi)闊他?們的視野，?活躍他們的?思維，陶冶?他們的情操?，真正使他?們體驗(yàn)到：?我讀書，我?快樂(lè)，我成?長(zhǎng)。二、?學(xué)生情況分?析：一年?級(jí)學(xué)生由于?年齡小，剛?入學(xué)，識(shí)字?量極少,獨(dú)?立閱讀相當(dāng)?困難，因此?讀書興趣較?差，鑒于此?種情況，特?制定本學(xué)期?班級(jí)讀書計(jì)?劃。三、?讀書目標(biāo)：?1、通過(guò)?閱讀，使學(xué)?生增長(zhǎng)知識(shí)?，拓展視野?，提高閱讀?能力。2?、通過(guò)活動(dòng)?，營(yíng)造良好?的讀書氛圍?，讓學(xué)生在?閱讀中養(yǎng)成?愛(ài)書、愛(ài)讀?書的習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣，?陶冶情操，?獲得愉悅，?感受成長(zhǎng)。?3、營(yíng)造?親子共同學(xué)?習(xí)的氛圍，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中體驗(yàn)到?讀書給自己?帶來(lái)的樂(lè)趣?。四、讀?書口號(hào)：?讀書快樂(lè)，?快樂(lè)讀書。?五、具體?措施：1?、創(chuàng)設(shè)氛圍?，故事引入?，使學(xué)生想?讀、愛(ài)讀。?一年級(jí)學(xué)?生對(duì)故事非?常感興趣，?經(jīng)常給他們?講一些故事?，告訴學(xué)生?這些故事在?某書中，激?起學(xué)生讀書?的欲望，使?學(xué)生不僅想?讀書、而且?漸漸愛(ài)讀書?。2、適?當(dāng)推薦書目?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)讀書。?每學(xué)期必讀?本書，選讀?本書，背1?0首古詩(shī)。?必讀書目?：《一年級(jí)?課外拓展閱?讀》或《一?年級(jí)的小豌?豆》或《一?年級(jí)的小蜜?瓜》。。?選讀書目：?《小豬唏哩?呼嚕》、《?成語(yǔ)故事》?、《安徒生?童話》、《?十萬(wàn)個(gè)為什?么》(可以?是自家里有?的書)。?必背古詩(shī)：?《小學(xué)生必?背古詩(shī)詞7?0首》前1?0首。六?、活動(dòng)步驟?：第一階?段：活動(dòng)策?劃。1、?對(duì)學(xué)生做好?宣傳發(fā)動(dòng)工?作，使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到開(kāi)展?讀書活動(dòng)的?意義，明確?讀書活動(dòng)的?目標(biāo)、任務(wù)?。2、調(diào)?查學(xué)生擁有?圖書和閱讀?的情況，建?立班級(jí)圖書?角，推選好?班級(jí)圖書管?理員，建立?圖書借閱管?理制度，在?班中營(yíng)造一?種良好的讀?書氛圍。?3、在班級(jí)?讀書版塊中?設(shè)立“閱讀?小博士”“?閱讀小碩士?”“閱讀小?學(xué)士”專欄?。4、學(xué)?生自己從家?里帶書閱讀?，并對(duì)學(xué)生?進(jìn)行指導(dǎo)，?帶哪些方面?的書，如童?話、故事書?、科幻等等?。第二階?段：組織實(shí)?施。1、?讓學(xué)生充分?利用早晨、?中午的閑散?時(shí)間進(jìn)行閱?讀，保證學(xué)?生每天在校?至少有二十?分鐘的閱讀?時(shí)間。讓學(xué)?生每天晚上?在家里安排?二十分鐘閱?讀時(shí)間，雙?休日、節(jié)假?日，更要做?到讀書、休?息兩不誤，?使讀書成為?一種習(xí)慣，?一種樂(lè)趣。?2、老師?和學(xué)生一起?共讀一本書?，讀后談?wù)?讀書心得。?3、利用?黑板報(bào)、古?詩(shī)天天誦活?動(dòng)等營(yíng)造良?好的讀書環(huán)?境，培養(yǎng)學(xué)?生讀書的興?趣。4、?開(kāi)展“書香?之家”的評(píng)?比活動(dòng)。提?倡在家庭中?開(kāi)展親子閱?讀活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)引導(dǎo)孩?子選擇合適?的讀物或家?長(zhǎng)和孩子共?讀一本書，?共議一本書?，進(jìn)而擴(kuò)大?閱讀范圍。?5、開(kāi)展?“班級(jí)故事?會(huì)”。利用?班隊(duì)課，積?極開(kāi)展讀書?，講故事活?動(dòng)。并且舉?行選拔賽，?評(píng)選五名口?語(yǔ)表達(dá)能力?較強(qiáng)的同學(xué)?為“故事大?王”。第?三階段：總?結(jié)表彰。?1、每月評(píng)?選出“閱讀?大王”、“?背誦大王”?，加星獎(jiǎng)勵(lì)?。2、對(duì)?獲得“讀書?星”和“閱?讀之星”的?學(xué)生進(jìn)行綜?合評(píng)定，選?出“讀書小?明星”。?3、定期進(jìn)?行評(píng)比，凡?是堅(jiān)持讀書?并作好記載?的孩子都有?可能得到的?獎(jiǎng)勵(lì)。4?、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校?“書香班級(jí)?”榮譽(yù)稱號(hào)?。5、根?據(jù)家長(zhǎng)“親?子閱讀記錄?”和讀書情?況，參加學(xué)??！皶慵?庭”評(píng)選。?讀書是一?個(gè)積累的過(guò)?程，也是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的工?程，一年級(jí)?最主要的是?讓其有一個(gè)?好的習(xí)慣，?每天能快樂(lè)?地讀書，能?體驗(yàn)到讀書?的快樂(lè)，為?孩子一生的?幸福奠定基?礎(chǔ)。小學(xué)?一年級(jí)班主?任工作計(jì)劃?篇二一、?充分利用學(xué)?生的“自讀?課本”進(jìn)行?大量的閱讀?。拓寬學(xué)生?的知識(shí)面，?提高學(xué)生的?閱讀能力。?《自讀課本?》是語(yǔ)文課?本的輔助教?材，這些自?讀課本中的?每篇文章都?是編者精心?挑選的，有?名人名作，?有社會(huì)知識(shí)?，還有寓意?深刻的故事?等。內(nèi)容豐?富，可讀性?強(qiáng)，特別是?文章的遣詞?造句、布局?謀篇，以及?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的?使用等，都?能給學(xué)生以?示范。要引?導(dǎo)學(xué)生制定?讀書計(jì)劃，?讓學(xué)生利用?課外時(shí)間自?己練習(xí)朗讀?，每次讀熟?一課，每周?不少于兩課?。利用晨讀?時(shí)間進(jìn)行檢?查，人人參?與，及時(shí)鼓?勵(lì)。二、?充分利用班?級(jí)圖書角進(jìn)?行大量的閱?讀。圖書角?內(nèi)有許多適?合學(xué)生閱讀?的、內(nèi)容豐?富多彩的圖?書，老師指?導(dǎo)學(xué)生充分?利用這一資?源，進(jìn)行大?量的閱讀。?以“閱讀考?級(jí)”的形式?激發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣，?同時(shí)，利用?課外活動(dòng)，?以讀書匯報(bào)?會(huì)的形式來(lái)?檢閱學(xué)生讀?書的質(zhì)量，?幫助學(xué)生把?讀到的轉(zhuǎn)化?為自己的。?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?配合，定期?更換圖書角?的讀書，增?加學(xué)生的閱?讀量。三?、精讀、熟?讀成誦。每?周為學(xué)生精?選一段優(yōu)美?的文字(以?名家散文為?主)，讓學(xué)?生熟讀成誦?。只有熟讀?成誦，才能?加深理解和?體驗(yàn)，有所?感悟和思考?。在這一階?段采用循序?漸進(jìn)的方法?，開(kāi)始為每?周提供一段?，要求學(xué)生?在一周內(nèi)熟?讀成誦，老?師作好記錄?，看看學(xué)生?的掌握情況?：有多少學(xué)?生提前掌握?，有多少學(xué)?生按時(shí)掌握?，利用晨讀?的時(shí)間進(jìn)行?檢查總結(jié)。?通過(guò)評(píng)選“?美文誦讀小?能手”來(lái)激?發(fā)學(xué)生的誦?讀積極性。?在經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的訓(xùn)練?后，逐步增?加閱讀量，?縮短閱讀時(shí)?間。注重文?字的積累，?讓學(xué)生把每?次誦讀的文?字積累成冊(cè)?。同時(shí)，每?周提供一首?古詩(shī)讓學(xué)生?誦讀，讓學(xué)?生汲取祖國(guó)?傳統(tǒng)文化的?精髓。具?體措施：?1、精讀部?分，每周一?篇，背熟后?自己找老師?檢查，老師?作好記錄，?一天背過(guò)的?得五顆星，?依次遞減，?每月一匯總?，評(píng)選“美?文誦讀小能?手”并給學(xué)?生發(fā)喜報(bào)。?____?同學(xué)祝賀?你被評(píng)為本?月“美文誦?讀小能手”?。希望你繼?續(xù)努力，取?的更好的成?績(jī)。2、?為了激勵(lì)學(xué)?生愛(ài)讀書，?設(shè)立閱讀考?級(jí)制度?？?級(jí)證書設(shè)計(jì)?為_(kāi)__?_同學(xué)：祝?賀你榮獲一?級(jí)課外閱讀?證書，加油?!二級(jí)證書?正向你招手?呢附、閱?讀等級(jí)劃分?一級(jí)：背?誦優(yōu)秀詩(shī)文?50篇，課?外閱讀量不?少于10萬(wàn)?字。二級(jí)?:背誦優(yōu)秀?詩(shī)文50篇?，課外閱讀?量不少于2?0萬(wàn)字。?三級(jí)：背誦?優(yōu)秀詩(shī)文6?0篇，課外?閱讀量不少?于30萬(wàn)字?。四級(jí)：?背誦優(yōu)秀詩(shī)?文70篇，?課外閱讀量?不少于60?萬(wàn)字。五?級(jí)：背誦優(yōu)?秀詩(shī)文80?篇，課外閱?讀量不少于?80萬(wàn)字。?六級(jí)：背?誦優(yōu)秀詩(shī)文?90篇，課?外閱讀量不?少于120?萬(wàn)字。測(cè)?評(píng)方法：?1、學(xué)生在?課外自己閱?讀書籍，背?誦老師指定?的古詩(shī)文或?經(jīng)典文章。?2、學(xué)生?閱讀完一本?書后向教師?匯報(bào)，教師?檢查閱讀情?況并做好記?錄，記錄書?名和閱讀量?(即字?jǐn)?shù))?。4、待?學(xué)生的閱讀?量和背誦量?達(dá)到一定級(jí)?別后，實(shí)驗(yàn)?教師進(jìn)行評(píng)?定。5、?評(píng)定合格后?頒發(fā)考級(jí)喜?報(bào)。附：?推薦給學(xué)生?的課外閱讀?書目：《?安徒生童話?》《一千?零一夜》?《三字經(jīng)》?《小學(xué)生?必背古詩(shī)7?0首》小?學(xué)一年級(jí)班?主任工作計(jì)?劃篇三讀?書口號(hào)：讀?書好讀好書?好讀書一?、指導(dǎo)思想?閱讀教學(xué)是?語(yǔ)文教學(xué)的?重要組成部?分，可以豐?富知識(shí)、發(fā)?展智力、陶?冶情操、造?就品格。為?了營(yíng)造我班?濃郁的書香?氛圍，激發(fā)?學(xué)生的閱讀?興趣，從小?培養(yǎng)學(xué)生良?好的閱讀習(xí)?慣，讓學(xué)生?在讀書中體?驗(yàn)快樂(lè)，讓?書香伴隨學(xué)?生成長(zhǎng)，我?結(jié)合學(xué)?！?第二屆與書?為友，快樂(lè)?成長(zhǎng)讀書月?”活動(dòng)安排?，根據(jù)本班?實(shí)際情況認(rèn)?真制訂了班?級(jí)讀書計(jì)劃?。二、具?體活動(dòng)安排?1、學(xué)生?每天自帶一?本喜愛(ài)的適?合本年齡段?的有意義的?書籍。2?、以身作則?，從老師自?身做起，每?天做到和學(xué)?生們一起讀?書。3、?教給學(xué)生閱?讀和背誦的?方法因?yàn)?是一年級(jí)的?孩子，所以?第一要先教?給他們簡(jiǎn)單?的讀書方法?。比如①看?見(jiàn)了題目你?想到些什么??②讀后你?知道了什么??③你還有?哪些不明白?的問(wèn)題4?、根據(jù)學(xué)校?活動(dòng)計(jì)劃，?引導(dǎo)學(xué)生和?家長(zhǎng)一起動(dòng)?手布置家庭?小書架，配?齊學(xué)校推薦?書目;利用?班級(jí)圖書角?自主閱讀。?在此基礎(chǔ)上?，根據(jù)學(xué)校?讀書節(jié)活動(dòng)?，舉行“好?書交換”活?動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)?生好書要相?互交換看，?好書共分享?，換一本書?，交一個(gè)朋?友。5、?利用“談天?說(shuō)地”時(shí)間?開(kāi)展古詩(shī)誦?讀、成語(yǔ)接?龍、講故事?、猜謎語(yǔ)等?活動(dòng)。6?、評(píng)選“書?香