7年級(jí)生物的教學(xué)計(jì)劃

第第頁7年級(jí)生物的教學(xué)計(jì)劃7班級(jí)生物的教學(xué)計(jì)劃1

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校會(huì)呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期生物教學(xué)工作，茲制定〔教學(xué)工作計(jì)劃〕如下：

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)〔教育〕課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七班級(jí)下冊(cè))。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七班級(jí)下冊(cè))。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長都依靠于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動(dòng)更影響和轉(zhuǎn)變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、詳細(xì)〔措施〕

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學(xué)資源，仔細(xì)分析每一節(jié)課，爭取依據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意實(shí)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研教改。寫好教學(xué)〔反思〕。

5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃#導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活〔閱歷〕、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的〔熱點(diǎn)〕問題切入等等。

7、鼓舞同學(xué)自己觀測(cè)、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性〔報(bào)告〕的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和〔方法〕，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使同學(xué)在知識(shí)、技能、情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，需要引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

總之，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。爭取更好的成果。

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一、學(xué)情分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠掌控生物學(xué)科的〔學(xué)習(xí)方法〕，通過課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好同步學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要認(rèn)真地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思索，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。另外主動(dòng)、高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。

二、教材分析

本冊(cè)以“生物圈中的人”為主線，主要學(xué)習(xí)有關(guān)人體的營養(yǎng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，能量的供應(yīng)，代謝廢物的排出，自我調(diào)控和人體的健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的技能

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參加集體備課，做到多聽課、多〔總結(jié)〕。仔細(xì)學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)閱歷，做到互〔相學(xué)〕習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)技能。

4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其仔細(xì)實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

5、仔細(xì)組織開展第二課堂活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)學(xué)以致用的技能，充分表達(dá)知識(shí)、技能，充分表達(dá)三位一體的教學(xué)目標(biāo)

四、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)備課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)，鼓舞同學(xué)提問，耐煩給同學(xué)講解。仔細(xì)做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、積極參與教研活動(dòng)，吸取有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)同學(xué)的〔教學(xué)方法〕。

3、加強(qiáng)閱讀，多了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與同學(xué)共享，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

4、嚴(yán)抓紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)勇于爭論，多思索，多觀測(cè)，多動(dòng)手。

5、新教材更著重知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及與科技和生活的結(jié)合。實(shí)時(shí)將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，讓同學(xué)更簡單理解和接受所學(xué)的內(nèi)容。

6、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，參加課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。鼓舞同學(xué)積極大膽地參加科學(xué)探究，鼓舞同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，通過有目的探究活動(dòng)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，掌控科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

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一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，仔細(xì)備課，熟識(shí)教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);精講精練，同學(xué)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中。著重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法幫助教學(xué);實(shí)時(shí)仔細(xì)完成同學(xué)分組試驗(yàn)，耐煩指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)動(dòng)手技能，引導(dǎo)同學(xué)利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題。

4、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解，勤于思索;要重視科學(xué)討論的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀測(cè)和試驗(yàn)，勤動(dòng)手，多提問。

5、開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和討論

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

2、以中學(xué)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立質(zhì)量意識(shí)。

3、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改閱歷總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培育寫作技能。

三、常規(guī)教學(xué)

1、加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，積極參與聽評(píng)課活動(dòng)。

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一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究技能、學(xué)習(xí)技能和解決問題技能方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試技能，考出好的成果。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七班級(jí)上冊(cè))。

三、詳細(xì)措施：

1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛好，鼓舞他們多回答下列問題，對(duì)于他們的改變做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃#導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意實(shí)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于溝通。鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)觀測(cè)、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試技能，實(shí)際動(dòng)手技能，分析技能。

2、在教學(xué)中要留意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使同學(xué)在知識(shí)、技能、情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合技能的培育。要通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外愛好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ蟹浅酆玫耐瑢W(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

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時(shí)間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七班級(jí)同學(xué)僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，學(xué)校沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，同學(xué)不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成果很不簡單。因此，需要很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。

二、教材分析

本學(xué)期七班級(jí)教材與上__屆同學(xué)的教材基本全都，教材仍著重對(duì)同學(xué)的知識(shí)、情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀的培育。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的神秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。同學(xué)通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有肯定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位;而且生物體都有許多生命現(xiàn)象;通過學(xué)習(xí)同學(xué)還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對(duì)生物圈的存在和進(jìn)展起著決斷性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10試驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，使同學(xué)對(duì)生物產(chǎn)生愛好。

三、教學(xué)措施

1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對(duì)同學(xué)進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓同學(xué)了解我校，重新認(rèn)識(shí)我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給同學(xué)做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓同學(xué)重視生物，對(duì)生物感愛好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。