教師資格考試資格考試《小學(xué)教育學(xué)》期中補(bǔ)充試卷(附答案)

教師資格考試資格考試《小學(xué)教育學(xué)》期中補(bǔ)充試卷（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。1、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是（）。A、 建立學(xué)生檔案B、 班主任工作總結(jié)C班主任工作計(jì)劃D操行評(píng)定【參考答案】D2、 “學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有（）特點(diǎn)。A、 尊師愛(ài)生B、 民主平等C辯證統(tǒng)一D教學(xué)相長(zhǎng)【參考答案】D【解析】：師生關(guān)系具有教學(xué)相長(zhǎng)的特點(diǎn)。3、 狹義的教育主要是指（）A、 家庭教育B、 社區(qū)教育C學(xué)校教育D思想品德教育【參考答案】C4、 哲學(xué)家和自然科學(xué)家（）對(duì)教育學(xué)的獨(dú)立做出了重要貢獻(xiàn)，于1623年首次把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科提出來(lái)，與其他學(xué)科并列。A、 赫爾巴特B、 凱洛夫C保羅?朗格朗D培根【參考答案】D【解析】：英國(guó)學(xué)者培根在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》（1623年）中首次把教育學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科提了出來(lái)。其中保羅?朗格朗首先提出終身教育思想。5、 機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）。A、 順序性B、 階段性C不平衡性D互補(bǔ)性【參考答案】D【解析】：本題考查了身心發(fā)展的互補(bǔ)性。機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后．可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。比如失明的人，聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)比常人發(fā)達(dá)。6、 道德教育的認(rèn)知模式是由瑞士學(xué)者（）提出。A、 柯?tīng)柌馚、 皮亞杰C麥克費(fèi)爾D班杜拉【參考答案】B7、 按學(xué)科分別組織的渺小學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)是（）A、科技活動(dòng)B、社會(huì)活動(dòng)C文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D學(xué)科活動(dòng)【參考答案】D8、 個(gè)別教師私拆、。毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）A、 公正評(píng)價(jià)權(quán)B、 隱私權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D名譽(yù)權(quán)【參考答案】B9、 德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）的教育。A、 政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)B、 政治思想品質(zhì)C共產(chǎn)主義道德品質(zhì)D品德【參考答案】D【解析】：德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德影響，通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)。10、提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是（）。A、 杜威B、 夸美紐斯C贊可夫D布魯納【參考答案】B【解析】：夸美紐斯提出了普及教育的民主主張，認(rèn)為“所有男女青年，不論富貴和貧賤，都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校”。為了實(shí)現(xiàn)這一主張，他創(chuàng)制了學(xué)校體系，發(fā)明了班級(jí)授課制。11、文化傳承的主要手段是（）A、 生物遺傳B、 選擇經(jīng)驗(yàn)C社會(huì)實(shí)踐D教育【參考答案】D【解析】：文化傳承的主要手段是教育，教育具有大規(guī)模、高效率的特點(diǎn)12、 取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。A、 教師的主導(dǎo)作用B、 學(xué)校的管理作用C教材的媒體作用D學(xué)生的主體作用【參考答案】D【解析】：取得教學(xué)成功的內(nèi)因是學(xué)生發(fā)揮主體作用。13、 師生關(guān)系在人格上是（）A、 授受關(guān)系B、 相互促進(jìn)的關(guān)系C民主平等的關(guān)系D師道尊嚴(yán)的關(guān)系【參考答案】C【解析】：學(xué)生作淹一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。14、 小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要在（）中得以體現(xiàn)。A、 班級(jí)教育活動(dòng)B、 思想品德課C全校思想政治教育活動(dòng)D班會(huì)和校會(huì)【參考答案】B【解析】：小學(xué)德育的主要內(nèi)容體現(xiàn)在思想品德課中，主要包括集體主義教育、熱愛(ài)勞動(dòng)教育、文明禮貌教育。15、實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。A、 教學(xué)工作B、 教育計(jì)劃C教育途徑D教育手段【參考答案】A【解析】：實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是教學(xué)工作。16、 學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是（）。A、 教學(xué)B、 宣傳C教育D智育【參考答案】A【解析】：教學(xué)是教育目的規(guī)范下的，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)。17、 人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。A、 互補(bǔ)性B、 個(gè)別差異性C不平衡性D階段性【參考答案】B18、教育目的可以發(fā)揮的作用是（）A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用B、導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用C激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用D宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用【參考答案】B【解析】：教育目的作用主要有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評(píng)價(jià)作用。19、教師上課必要的補(bǔ)充主要是通過(guò)（）。A、 布置作業(yè)B、 檢查作業(yè)C課外輔導(dǎo)D課后練習(xí)【參考答案】C20、我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。A、 個(gè)別教學(xué)制B、 班級(jí)授課制C分組教學(xué)制D設(shè)計(jì)教學(xué)法【參考答案】B【解析】：班級(jí)授課制具有其他教學(xué)形式無(wú)法取代的優(yōu)點(diǎn)，是目前我國(guó)學(xué)校教學(xué)普遍采用的教學(xué)組織形式。21、我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A、 《義務(wù)教育法》B、 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論C我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參考答案】B22、課外活動(dòng)不包括（）。A、 社會(huì)活動(dòng)B、 科技活動(dòng)C文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D選修課【參考答案】D【解析】：選修課不屬于課外活動(dòng)，它屬于課堂教學(xué)。23、 把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱(chēng)（）。A、 講授法B、 實(shí)驗(yàn)法C參觀法D演示法【參考答案】D【解析】：具體見(jiàn)學(xué)習(xí)精要中對(duì)演示法的解釋。24、 中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A、 孔子B、 荀子C孟子D墨子【參考答案】C【解析】：孟子認(rèn)為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。25、我國(guó)教育的基本大法是《中華人民共和國(guó)教育法》，它頒布于（）年。A、 1995B、 1993C、 1986D、1985【參考答案】A【解析】：1995年3月18日通過(guò)了我國(guó)教育基本大法《中華人民共和國(guó)教育法》，自1995年9月1日起施行。26、學(xué)校課程的基本形式是（）。A、 分科課程B、 國(guó)家課程C活動(dòng)課程D校本課程【參考答案】A27、 德育過(guò)程由以下四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成（）A、 知情意行B、 教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法C世界觀人生觀理想觀道德觀D德育目標(biāo)德育內(nèi)容德育原則德育方法【參考答案】B28、 “人只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！边@說(shuō)明教育是（）A、 傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)B、 使人得以生存的活動(dòng)C培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D保存人類(lèi)文明的活動(dòng)【參考答案】C29、 小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是（）。A、 講演法B、 探究的方法C直觀的方法D實(shí)習(xí)的方法【參考答案】C30、教育史上最早的教學(xué)手段是（）。A、 人自身的活動(dòng)B、 實(shí)物C標(biāo)本D說(shuō)教【參考答案】A【解析】：從教育史上看，最早的教學(xué)手段就是人自身的活動(dòng)，如口耳相傳、示范、模仿、練習(xí)，但主要通過(guò)語(yǔ)言，也包括表情、動(dòng)作、形體等進(jìn)行。二、多項(xiàng)選擇題1、 班會(huì)的特點(diǎn)有（）。A、 集體性B、 客觀性C自主性D針對(duì)性【參考答案】A,C,D班會(huì)有三個(gè)特點(diǎn)：集體性、自主性、針對(duì)性。2、 以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。A、 課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的B、 課外活動(dòng)也能在校內(nèi)進(jìn)行C選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動(dòng)D課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域【參考答案】A,B,E凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育活動(dòng)，都屬于課外活動(dòng)。但選修課屬于課堂教學(xué)。3、對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。A、 孟子B、 荀子C華生D格塞爾E、洛克【參考答案】B,C,E孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制，他們都不是外鑠論者。4、 新型的師生關(guān)系要求（）。A、 以教師為中心B、 以?xún)和癁橹行腃在人格上，學(xué)生與教師是平等的D在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的E、師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系【參考答案】C,D,E學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是知識(shí)的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)該建立在人格平等，朋友式的友好幫助關(guān)系。5、 第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（）。A、 布魯納的《教育過(guò)程》B、 杜威的《民主主義與教育》C布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》D盧梭的《愛(ài)彌兒》E、贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》參考答案】A,C,E6、課外活動(dòng)的基本組織形式是()A.群眾性活動(dòng)以人為核心小組活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)班級(jí)授課制【參考答案】A,C,D課外活動(dòng)按活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模可分為群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類(lèi)。7、根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，我國(guó)公民可享有哪些基本權(quán)利()。A、 平等權(quán)利B、 政治權(quán)利和自由權(quán)利C宗教信仰自由權(quán)利D言論自由權(quán)利【參考答案】A,B,C,D根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，我國(guó)公民可享有以下權(quán)利：(1)平等權(quán)利；(2)政治權(quán)利和自由權(quán)利；(3)宗教信仰自由的權(quán)利；(4)言論自由權(quán)利；(5)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；(6)文化教育權(quán)利；(7)國(guó)家保護(hù)華僑的正當(dāng)權(quán)利，保護(hù)歸僑和僑眷的合法權(quán)利。8、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個(gè)方面?()A、 對(duì)學(xué)生的研究B、 對(duì)教師的研究C對(duì)社會(huì)的研究D對(duì)學(xué)科的研究E、對(duì)教材的研究【參考答案】A,C,D制定課程目標(biāo)應(yīng)研究學(xué)生、社會(huì)、學(xué)科9、聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（）。A、 兒童利益最佳原則B、 尊重兒童尊嚴(yán)原則C尊重兒童意見(jiàn)原則D提早自立原則E、無(wú)歧視原則【參考答案】A,B,C,E聯(lián)合國(guó)提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則、無(wú)歧視原則。10、美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。A、 認(rèn)知領(lǐng)域B、 日常生活領(lǐng)域C情感領(lǐng)域D動(dòng)作技能E、安全領(lǐng)域【參考答案】A,C,D認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能是布盧姆對(duì)教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)主要部分的劃分。三、填空題1、實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦學(xué)條件，其中最重要的是 和 ?！緟⒖即鸢浮哭k學(xué)經(jīng)費(fèi)師資2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，既可以進(jìn)行 ，又可以進(jìn)行協(xié)同式教學(xué)，二者結(jié)合是全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式?！緟⒖即鸢浮總€(gè)別化教學(xué)3、 1902年的《欽定學(xué)堂章程》又稱(chēng) 。1904年的《奏定學(xué)堂章程》又稱(chēng) ?！緟⒖即鸢浮咳梢鷮W(xué)制癸卯學(xué)制4、中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求主要體現(xiàn)在 中?！緟⒖即鸢浮俊吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》5、鉆研教材包括鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)和閱讀有關(guān)的參考書(shū)。 是教師備課的指導(dǎo)文件?！緟⒖即鸢浮空n程標(biāo)準(zhǔn)6、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量，課的類(lèi)型可分為 課和綜合課?！緟⒖即鸢浮繂我?、前蘇聯(lián)教育理論家 稱(chēng)教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”?！緟⒖即鸢浮考永飳?、 是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測(cè)出了它所要測(cè)出的東西?！緟⒖即鸢浮啃Ф?、小學(xué)教育中的智育任務(wù)主要通過(guò)文化課的 與 來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！緟⒖即鸢浮空n堂教學(xué)課外活動(dòng)10、操行評(píng)定一般包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)議、 和 等四個(gè)步驟?！緟⒖即鸢浮堪嘀魅卧u(píng)價(jià)、信息反饋11、班主任工作的主線就是搞好學(xué)生的 工作和管理工作?！緟⒖即鸢浮科返陆逃?2、美育的實(shí)施途徑主要有：通過(guò) 和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育；通過(guò) 實(shí)施美育；通過(guò)社會(huì)日常生活實(shí)施美育。【參考答案】各科教學(xué)大自然13、教師所需具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)主要包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和參考答案】教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)14、對(duì)特殊和典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，來(lái)認(rèn)識(shí)案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化的研究方法是 ?！緟⒖即鸢浮總€(gè)案研究法或個(gè)案法15、美國(guó)教育家布魯納的《教育過(guò)程》提出了普及 學(xué)說(shuō)和發(fā)現(xiàn)法?！緟⒖即鸢浮拷Y(jié)構(gòu)主義16、德育的實(shí)質(zhì)，就是把一定社會(huì)的 轉(zhuǎn)化為受教育者的 。【參考答案】品德規(guī)范個(gè)體品德17、教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到 【參考答案】非制度化教育18、教育學(xué)是研究教育活動(dòng)、 的科學(xué)?！緟⒖即鸢浮拷逃?guī)律19、1985年，《 》指出：教育要為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)合格人才，“所有這些人才，都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，……”【參考答案】中共中央關(guān)于教育體制改革的決定20、教育的發(fā)展經(jīng)歷了 、 、 教育形態(tài)?！緟⒖即鸢浮吭嫉墓糯默F(xiàn)代的21、目前，我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是 ?！緟⒖即鸢浮堪嗉?jí)授課制22、教師是 ，這是教師最明顯、最直接、最富時(shí)代性的角色特征。【參考答案】學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者23、 小學(xué)全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、體育、美育和 教育?！緟⒖即鸢浮縿趧?dòng)技術(shù)24、 《孟子》說(shuō)“夏、商、周設(shè)庠、序、學(xué)、校以教之，庠者養(yǎng)也，校者教也，序者射也?！边@里的庠、序、學(xué)、校是指 ?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)校．TOC\o"1-5"\h\z25、中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“ ”【參考答案】廢科舉、興學(xué)校26、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型：權(quán)威的、放任的和 ?！緟⒖即鸢浮棵裰鞯?7、美國(guó)生理和心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為，胎兒的發(fā)育大部分是由基因制約的，這種由基因制約的發(fā)展過(guò)程就是 ?！緟⒖即鸢浮砍墒?8、確定學(xué)校德育內(nèi)容的依據(jù)包括教育的方法和德育目標(biāo)， ，時(shí)代特征?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)生的特征(身心特點(diǎn))29、陶冶法主要包括 、 和藝術(shù)熏陶等?！緟⒖即鸢浮咳烁窀谢h(huán)境陶冶30、我國(guó)制定小學(xué)教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于 的理論?！緟⒖即鸢浮咳说娜姘l(fā)展四、概念題1、課外活動(dòng)的教育作用有哪些?【參考答案】課外活動(dòng)因其自身特點(diǎn)，有著獨(dú)特的教育作用：(1)充實(shí)學(xué)生的生活，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)領(lǐng)域，密切學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系。(2)激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。(3)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、探索精神和創(chuàng)造才能。2、組織和培養(yǎng)班集體的方法有哪些？【參考答案】教育活動(dòng)的基本特征是：教育活動(dòng)的目的性；教育活動(dòng)的實(shí)踐性；教育活動(dòng)的雙邊性；教育活動(dòng)的三要素；教育活動(dòng)的多功能性。3、教學(xué)中運(yùn)用講授法應(yīng)注意哪些方面?【參考答案】(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。(2)注意啟發(fā)。(3)講究語(yǔ)言藝術(shù)。4、簡(jiǎn)述學(xué)校教育的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)校教育在一定意義上是一種特殊的環(huán)境，學(xué)校把改造過(guò)的自然、人與人之間的關(guān)系、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等因素，經(jīng)過(guò)有目的地選擇和提煉，按照人的發(fā)展特點(diǎn)，以系統(tǒng)化的形式作用于學(xué)生，對(duì)人的影響巨大而深遠(yuǎn)。其特點(diǎn)如下：學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)。學(xué)校教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。5、簡(jiǎn)述班集體的基本特征和及其教育作用?！緟⒖即鸢浮?1)班集體的基本特征班級(jí)是學(xué)校中開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)的最基本的組織，是按一定的教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織起來(lái)的學(xué)生群體。班集體必須具備以下四個(gè)基本特征：①明確的共同目標(biāo)。這是班集體形成的基礎(chǔ)。②一定的組織結(jié)構(gòu)。健全的班集體通常都有一定的組織結(jié)構(gòu)，維持和控制著班級(jí)成員之間的關(guān)系，以保證完成共同的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。⑧一定的共同生活的準(zhǔn)則。這是班集體完成共同任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保證。④集體成員之間平等、心理相容的氛圍。在集體中，成員之間在人格上平等，在思想感情和觀點(diǎn)、信念上一致；成員個(gè)體對(duì)集體有自豪感、依戀感、榮譽(yù)感等肯定的情感體驗(yàn)。班集體的教育作用①有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)。在良好的班集體中，學(xué)生會(huì)感受到集體對(duì)他們的關(guān)心與尊重，學(xué)生的群體意識(shí)、集體榮譽(yù)感會(huì)得到極大的強(qiáng)化。有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力。通過(guò)班級(jí)的集體活動(dòng)和學(xué)生之間的交往，可使學(xué)生積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。班集體是訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體。6、什么是德育的途徑?我國(guó)小學(xué)德育的途徑有哪些?【參考答案】德育的途徑是指德育實(shí)施的渠道或形式。(1分)我國(guó)小學(xué)德育的途徑有：(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)；(1分)(2)課外活動(dòng)與校外活動(dòng)；(1分)(3)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；(1分)(4)少先隊(duì)活動(dòng)；(0．5分)(5)班主任工作。(0．5分)7、教學(xué)在學(xué)校工作中居于十分重要的地位，其意義表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？【參考答案】(1)教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式；(2)教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑；(3)教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心。8、小學(xué)階段課程性質(zhì)的特點(diǎn)是什么？【參考答案】我國(guó)小學(xué)階段課程的基本性質(zhì)，應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和可接受性。小學(xué)階段是義務(wù)教育的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。普及性。小學(xué)階段教育是義務(wù)教育，是國(guó)家為每個(gè)適齡兒童提供的基礎(chǔ)教育，應(yīng)提供均等的就學(xué)機(jī)會(huì)，因此，小學(xué)課程應(yīng)適應(yīng)兒童發(fā)展的不同需要，保障學(xué)生法定的受教育年限，教育質(zhì)量要符合國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)?；A(chǔ)性。小學(xué)教育是為每個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育，是提高全民族素質(zhì)的教育，因而它的課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的，不能被擴(kuò)大、拔高。發(fā)展性。小學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。可接受性。小學(xué)教育的課程要充分考慮小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不能太難，也不能太容易，要符合學(xué)生的年齡特征。五、定義題1、教育合力【參考答案】教育合力是指充分地利用家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育資源，有助于更好地發(fā)揮每一種教育形態(tài)的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處．最終形成“教育合力2、學(xué)校教育制度【參考答案】學(xué)校教育制度：簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。3、課程目標(biāo)【參考答案】課程目標(biāo)是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。4、小學(xué)德育內(nèi)容【參考答案】小學(xué)德育內(nèi)容：教育者依據(jù)小學(xué)德育目標(biāo)所選擇的、用以形成兒童品德的社會(huì)思想政治原理和道德規(guī)范的總和。5、教育內(nèi)容【參考答案】教育內(nèi)容：教育內(nèi)容是教育活動(dòng)的媒介，是學(xué)習(xí)者和教育者互動(dòng)的媒介，也是教育者借以實(shí)現(xiàn)教育意圖、學(xué)習(xí)者借以實(shí)現(xiàn)發(fā)展意圖的媒介。這一媒介是根據(jù)一定的教育目的以及學(xué)習(xí)者身心發(fā)展規(guī)律和需要從人類(lèi)浩如煙海的文化寶庫(kù)中精心選擇、組織和呈現(xiàn)的，具有豐富的發(fā)展價(jià)值。六、論述題1、簡(jiǎn)述小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃的制定與實(shí)施?！緟⒖即鸢浮?1)小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃的制定。制定小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃，既要考慮小學(xué)課外活動(dòng)的一般規(guī)律與特點(diǎn)，又要考慮上級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)的指示建議和本校的實(shí)際情況。計(jì)劃確定的目標(biāo)要有實(shí)現(xiàn)的可能，活動(dòng)內(nèi)容要具體，采取的措施要有針對(duì)性和可行性。(2)為保證小學(xué)課外活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，要做好以下幾方面工作：第一，做好計(jì)劃實(shí)施的發(fā)動(dòng)工作。計(jì)劃順利實(shí)施的基礎(chǔ)是使活動(dòng)的參加者充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展課外活動(dòng)的意義，了解所要實(shí)施的計(jì)劃和特點(diǎn)，實(shí)施的具體步驟、方法，以及自己所要承擔(dān)的工作任務(wù)與應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)要求。第二，加強(qiáng)計(jì)劃實(shí)施中的檢查與指導(dǎo)。計(jì)劃實(shí)施中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常定期進(jìn)行檢查，有目的、有計(jì)劃地抓好一些典型項(xiàng)目，用典型人、典型事來(lái)推動(dòng)課外活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)直接組織學(xué)生課外活動(dòng)的教師來(lái)說(shuō)，同樣需要抓好典型，用典型帶動(dòng)更多同學(xué)參加課外活動(dòng)。第三，搞好計(jì)劃實(shí)施的總結(jié)。課外活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是總結(jié)。在工作進(jìn)程中要不斷積累正面與反面材料，包括具體的數(shù)據(jù)與事實(shí)及平時(shí)對(duì)材料的分析與體會(huì)，這樣，計(jì)劃實(shí)施終結(jié)時(shí)，總結(jié)就會(huì)順利完成。2、試論述學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特功能?！緟⒖即鸢浮?1)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造功能。(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的功能。學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的功能。3、某市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為有關(guān)問(wèn)題的通知》中規(guī)定：“堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校就近免試入學(xué)，任何公辦、民辦和各類(lèi)進(jìn)行辦學(xué)體制改革的小學(xué)、初中不得以考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不得以小學(xué)階段各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽(如小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽等)成績(jī)作為錄取新生的依據(jù)。”問(wèn)題：你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法?請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)?！緟⒖即鸢浮课艺J(rèn)為該市教育局的規(guī)定進(jìn)一步規(guī)范了基礎(chǔ)教育的辦學(xué)，避免了教育偏離它的軌道成為變相教育。這個(gè)規(guī)定也促進(jìn)了全面發(fā)展教育目的的實(shí)現(xiàn)。實(shí)施全面發(fā)展教育是社會(huì)主義