黑龍江省哈爾濱市賓縣二中高二語文下學(xué)期6月月考試題(含解析)

帰龍江省哈爾濱市賓縣二中高二語文下學(xué)期帰龍江省哈爾濱市賓縣二中高二語文下學(xué)期6月月考試題（含解析）---/25無法對(duì)欲求背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控?這人人 了人類對(duì)于月球背而的探索。月球正而的歷史，科學(xué)家己經(jīng)人致研究得清楚了，但最占老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深虹此前，仃關(guān)月球背面的信息主要來口遙感探測(cè)?此次，“嫦娥四號(hào)?”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國航天創(chuàng)造的有一個(gè)人類“第一次"，是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個(gè)重人貢獻(xiàn)：在公眾和網(wǎng)友為此 Z時(shí)，科學(xué)家則對(duì)“嫦娥四號(hào)”所攜帶的月球車有看更多期待：當(dāng)月球車正式開始巡視，將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù) 地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳冋地面。有?關(guān)月背的研究才剛剛開始。16。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是Ao遐想限制亢奮不已源源不斷B.聯(lián)想限制亢侖不己不絕如縷Co遐想制約興奮不己不絕如縷Do聯(lián)想制約興奮不己源源不斷Ao遐想限制亢奮不已源源不斷B.聯(lián)想限制亢侖不己不絕如縷Co遐想制約興奮不己不絕如縷Do聯(lián)想制約興奮不己源源不斷17.卜列填入文屮括號(hào)內(nèi)的語句，銜接瑕恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B.CoD.所以無論人們何時(shí)在地球上觀察月球，只有同一面的半球.即月球的正面能被看見B.CoD.所以無論何時(shí)觀察月球.只有同一面半球.即止面的半球能被地球匕的人們看見所以無論何時(shí)在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球，即正而的半球所以無論何時(shí)觀察月球，地球上的人們都只能看見同一面的半球，即月球的正面18?文中畫橫線的句子有語病，卜列修改故恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是Ao月球正而的歷史，科學(xué)家己經(jīng)人致硏究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中.B.月球正面的歷史，科學(xué)家己經(jīng)人致硏究得清楚了，但故占老的那一段歷史卻仍藏在JJ球背面的深坑中。Co科學(xué)家己經(jīng)大致把月球正面的歷史研究清楚了，但最占老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。De科學(xué)家己經(jīng)大致把月球正面的歷史研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑.【答案】16.D17oC18oA【解析】【16題詳解】此題考査學(xué)生拿握近義詞語的能力。近義詞涉及的范闈很廣、數(shù)帚:較人，要準(zhǔn)確的辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語境，從詞語的含義、使用對(duì)象與范用、情感色彩、語體風(fēng)格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中町根據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練.將近義詞編成II訣，就是一種很好的I丿I類法.第一組：遐想:悠遠(yuǎn)地思索或想象。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān)爭物的思想活動(dòng)；由于某人或某種爭物而想起其他相關(guān)的人或爭物；由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。語境中人們由“月背影像圖”產(chǎn)生了對(duì)月球上具體情形的想象。應(yīng)選“聯(lián)想”.第二組：限制：不能踰越的一定界限。制約：一那物的存在、變化是另一書物存在、變化的先決條件，則前者制約后者。語境中說“人類無法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控"，因而“人類對(duì)于刀球背面的探索”無法進(jìn)行。這里應(yīng)選“制約”。第三組：亢奮不己：極度興奮，不能自控。興奮不已：非常高興，興奮得不能自控。語境中，中國航天取得進(jìn)展，公眾與網(wǎng)友感到興奮。此處應(yīng)選“興侖不已"。第四組：源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。不絕如縷：形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長。此處指月球探測(cè)數(shù)據(jù)不斷傳來。應(yīng)選“源源不斷".分析町知，D項(xiàng)成語全都恰當(dāng).故選D.【17題詳解】此題考查語肓表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句總，然后注意句與句的排列組合，注意上卜句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)。右些題應(yīng)注恿排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。補(bǔ)寫的部分在語境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。根據(jù)語境，補(bǔ)寫的句子主語是“人們”，應(yīng)使用主動(dòng)態(tài)cAB兩項(xiàng)省略了主語，而采用了被動(dòng)態(tài)表達(dá)，與語境表達(dá)不連貫.排除AB兩項(xiàng)。D項(xiàng)“觀察月球”的立足點(diǎn)應(yīng)是“在地球上"，“地球上的人們”語盲累贅，說法不妥，目前地球之外還沒有發(fā)現(xiàn)有人類。排除D項(xiàng)。故選C?！?8題詳解】本題考査學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語?。蝗缓蟛捎谜Z感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因：最后“對(duì)癥下藥"，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。劃線句子有兩處有語病，其一是：“藏在”應(yīng)搭配“深坑中"，排除CD兩項(xiàng).其二是：’‘研究”與"清楚”之間不需要加“得”。排除B項(xiàng).分析可知A項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選A。閱讀下面的文字，完成下面小題。戲曲既需要傳承也需要?jiǎng)?chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，仃人就將創(chuàng)新和繼承對(duì)立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新.尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（ 19 ）。隨

著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一立固守原冇形態(tài),只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就—20—了。突破前人、人膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉人成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評(píng)論家所言，沒有一位—21—的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的.京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，_22_,除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方而進(jìn)行了人量的探索，町謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”.尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因?yàn)榫哂谐角叭说睦硐牒颓袑?shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)—23__,才能夠在強(qiáng)人的保守情緒的籠罩卜?突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂茯至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被人多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新Z路來。19。 卞列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是Ac肖代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B。 當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展Do創(chuàng)新精神的缺失，對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.壽終正寢名噪一時(shí)BoA.壽終正寢名噪一時(shí)Bo無疾而終名垂青史Co壽終正寢名垂青史D.無疾而終名噪一時(shí)21o兼容并蒂 照貓畫虎兼容并幫 按圖索驥博采眾長 照貓畫虎博采眾長 按圖索驥文中畫橫線的部分有語病，卜列修改故恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是Ao而不是眼花繚亂英至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被人多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。Bo而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出-?條能夠被人多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C。而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠都被人多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。Do而不是眼花繚亂羨至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能都?jí)虮蝗硕鄶?shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來?！敬鸢浮?9oC20.C21oB【解析】【19題詳解】本題考查語肓表達(dá)連貫、邏輯總脈-?致的能力，答題時(shí)注盤前后文的照應(yīng)，以及語童的提示.本題命題者在題干所給的文段中挖攤一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。根據(jù)文章內(nèi)容，從第一段的開頭第一句話可知，強(qiáng)調(diào)的是中國戲曲藝術(shù)缺乏創(chuàng)新精神,因此排除A選項(xiàng)和B選項(xiàng)，根據(jù)語言表達(dá)的簡潔，町以排除D選項(xiàng)。故選C?！?0題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確"的一項(xiàng)，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。壽終正寢，原指老死在家里。現(xiàn)比喻事物的滅亡。無疾而終:指人因衰老而自然死亡。沒有病就死了，比喻爭物未受外力干擾就自行消滅了。名噪一時(shí)，意思是一時(shí)名聲很人。指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期.名垂青史，意思是把姓名事跡記栽在歷史書籍上.形容功業(yè)巨人，永垂不朽.名聲永留史冊(cè).兼容并蒂：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東芮收下來，保存起來。博采眾長：意思為廣泛采納眾人的長處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長處.照貓畫虎:意思是貓與虎的外形有相似之處，因以喻照樣模仿而僅得其仿佛。按圖索騾：指按照?qǐng)D上畫的樣子去尋找好馬，比喻墨守成規(guī)辦書；也比喻按照線索去尋求。根據(jù)語境意第一空應(yīng)是戲曲的滅亡，據(jù)此排除B選項(xiàng)和D選項(xiàng)：根據(jù)語境意和成語意第二空應(yīng)為功業(yè)巨大，永垂不朽，據(jù)此排除A選項(xiàng).故選C.【21題詳解】本題考資學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。町用床縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷.本題，題干明確指出“文中畫橫線的部分有語病，I、列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是"，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的.首先，從語法角度分析，“眼花繚亂”作定語成分，應(yīng)該是“令人眼花繚亂”，所以排除A選項(xiàng)D選項(xiàng).B選項(xiàng)和C選項(xiàng)的區(qū)別在于B選項(xiàng)多加了“這樣"。C選項(xiàng)兩個(gè)分句，主語都是承前省略主語“戲曲的創(chuàng)新”，顯然不能做“探索"的主語，而B選項(xiàng)第二個(gè)分句“這樣”是町以做“探索”的主語的，所以B選項(xiàng)的表述敲準(zhǔn)確.故選3.點(diǎn)睛:本題要求考生在理解原文主題思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答，強(qiáng)調(diào)了考生的閱讀能力.整體更側(cè)巫考查學(xué)生的語言應(yīng)用能力。試題內(nèi)容體現(xiàn)了屮國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)，符合主流價(jià)值觀。四、作文（共1小題,60分）22。閱讀卜?而的材料，根據(jù)要求寫作.不錯(cuò)，冃前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮,但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國一定有個(gè)可贊美的光明前途。 方志敏國家是大家的.愛國是個(gè)人的本分。 陶行知若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕做和自豪的事情?！S大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題：②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：③不少于800字；④不得抄襲，不得套?！敬鸢浮坷摹课遗c祖國共奮進(jìn)中國，一個(gè)用生命搭起的國家：中國，一個(gè)用智慧與理想構(gòu)造的國家.我們中華民族歷史悠久，有著五千年的燦爛歷史和輝煌的文明，在爬滿甲骨文的鐘昴之上，我們讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，我們讀祖國青春的豪枚：在綴滿詩歌與科學(xué)的人地Z上，我們讀祖國壯年的成熟……在這片越發(fā)繁榮的土地匕有著勤勞的人民和我們這些跨世紀(jì)的新一代。我們現(xiàn)在已經(jīng)越來越人了，我們也己經(jīng)在這片土地上生活了很長一段時(shí)間了，我想，我們不一定要等到長人之后為祖國貢獻(xiàn)什么，而是現(xiàn)在就為祖國貢獻(xiàn)一些我們的力最.有的同學(xué)此時(shí)nJ能會(huì)說：“我們也只不過是一個(gè)小孩子，報(bào)答祖國是他們?nèi)巳说氖?，我只要做好自己就可以了?這種想法實(shí)在不敢茍同。我們應(yīng)該時(shí)刻想著我為祖國做些什么，也許我們現(xiàn)在的力最還很小，不町能像人人們那樣，但是我們能為祖國做的也很多呀.比如：綠化祖國、美化生活壞境、好好學(xué)習(xí)，這些看似平常的爭情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地去做，我們就己經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自己的力量了.而且這樣不僅僅是為祖國貢獻(xiàn)力量,也是對(duì)我們自己的生活貢獻(xiàn)力量。因?yàn)橹挥凶鎳睒s了，人民的生活條件才會(huì)提高，只有祖國的環(huán)境污染得到治理了，我們的生活壞境才會(huì)得到改善，只有祖國強(qiáng)火了,人民的力最才會(huì)強(qiáng)人.我們一定要與祖國共同進(jìn)步，共同發(fā)展，我們要時(shí)刻為祖國做貢獻(xiàn)，而不是從祖國母親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進(jìn)步，我們的祖國才能不斷的發(fā)展。有一句話說的好：“少年富，則國富；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)?！弊鳛橐幻袑W(xué)生，為r實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自c,學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位匕為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智.祖國的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國人的命運(yùn)，祖國的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每一個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮訃.長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng).我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國力更強(qiáng)盛，祖國的明天會(huì)更加更美好！在放后我要說一聲：“我要和祖國共奮進(jìn)，我要和祖國共拼搏，我要同祖國共進(jìn)步！”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同.從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含竹理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨：其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意?！緦忣}】材料中的三位名人務(wù)言側(cè)重點(diǎn)分別是：（1）方志敏：無論祖國處于怎樣艱難的境地，我們都要對(duì)祖國充滿信心。（2）陶行知：愛國是一個(gè)人不町推卸的責(zé)任.（3）個(gè)人的奮斗，只有融入到建設(shè)祖國的偉人事業(yè)中，才是最有意義的.把三則材料綜合起來，就是：愛國，就要對(duì)祖國有信心;愛國，就要與祖國共奮進(jìn)。立意角度：（1） 我與祖國共奮進(jìn)：（2） 祖國發(fā)展我成長；（3） 個(gè)人奮斗與祖國發(fā)展.素材準(zhǔn)備：lo我們的祖國歷史悠久，地大物博，經(jīng)歷風(fēng)雨，在世界民族林中疑然屹立。我們的民族精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不町攀的高山，我們每個(gè)人的貴任就是做一個(gè)攀登者去辜登這座高山，肉為山的頂峰有著偉大的中華民族精神!2o“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。"梁啟超的《少年中國說》中這樣說道。的確，中國的未來就屬于我們，輝煌的成就己是過去，關(guān)鍵的是未來！3o心系祖國然后要確立一個(gè)遠(yuǎn)人的志向，樹立和培育正確的理想信念，對(duì)自己的未來充滿希望,要立志為自己的未來而努力奮斗，把祖國建設(shè)成為物質(zhì)文明，政治文明，精神文明的國家。岡此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德,掌握豐富知識(shí)，把自己的學(xué)習(xí)、成長同中國社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為祖國建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備.4。祖國的命運(yùn)也就是每一個(gè)中國人的命運(yùn),祖國的發(fā)展與富強(qiáng)要靠我們每-個(gè)中華兒女的貢獻(xiàn)與奮斗。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)想想我能為