初中體育聽課感想反思

初中體育聽?課感想反思?篇一聽課?，針對其中?的兩節(jié)課進?行分析與反?思，兩節(jié)課?授課年級不?同，側(cè)重點?不同，教學?風格也不同?，但在達成?教學目標方?面都非常成?功，值得我?學習。首?先談一下第?一節(jié)課，這?節(jié)課是三年?級教材中的?《跳躍與游?戲》，首先?是本課的整?體設計都是?從學生的年?齡特征出發(fā)?，對于三年?級學生來說?，課堂常規(guī)?很重要，在?這一點上，?老師把握得?很好，導入?部分創(chuàng)設情?境：以怎樣?跳過小河溝?設疑，激發(fā)?學生的興趣?，用泡沫欄?架做障礙物?，老師的循?循善誘，安?排了許多競?賽，靈活多?樣的跳法練?習，在課堂?上為學生創(chuàng)?設公平競爭?的氣氛，留?給學生一定?的活動天地?，并讓學生?在觀察思考?中得到啟示?，得到鍛煉?，真正調(diào)動?了學生的積?極性，提高?了學生的競?爭意識。?第二節(jié)課，?授課內(nèi)容是?《前滾翻》?，老師年輕?而又有活力?，他上的這?節(jié)課就和他?的人一樣，?非常有活力?，充分體現(xiàn)?了“自主、?有效”四個?字，導入新?穎而又目的?性極強，老?師讓學生自?由學習，自?由組合，有?效的激發(fā)團?隊精神、合?作精神，同?時，老師的?及時評價和?鼓勵也是非?常值得我學?習，對于能?力較弱的學?生，也盡量?多表揚，少?批評和指責?。而且教學?中，老師也?適當?shù)膮⑴c?，加深了師?生的感情，?融洽師生關(guān)?系，使學生?在輕松愉快?中學習。音?樂的運用，?讓孩子不僅?鍛煉了身體?，還陶冶了?情操。通過?這節(jié)課，我?深深感受到?要想讓學生?得到充分的?鍛煉和能力?的提高，必?須先采用多?種教學形式?來調(diào)動學生?的積極性，?沿著學生身?心變化這條?主線來設計?課堂教學模?式，安排合?理的教學內(nèi)?容，選擇適?當?shù)慕虒W方?法。在教法?實施中，第?一位老師設?置同學的練?習由易到難?，讓學生不?斷向新的目?標挑戰(zhàn)，并?不斷收獲成?功的喜悅，?提高自信心?。這次聽?課結(jié)束后，?我不禁又陷?入思考：記?的在教研活?動上，區(qū)教?研室鮑德明?老師說過,?何謂一節(jié)成?功的體育課?，那就是讓?學生在體育?練習中找到?快樂，樂意?出汗，喜歡?上課，在練?習中獲得成?功的喜悅。?是啊，體?育課走在課?改的前沿，?對于“自主?有效”課堂?的建立，在?體育課上看?有可能會比?較亂，但作?為教師，一?是要調(diào)控好?課堂，二是?要給予學生?充分的自由?，不要把本?該活潑的體?育課上成死?氣沉沉的方?程式課堂，?課堂上可以?介入多種元?素，物理的?、藝術(shù)的、?語言的等等??！罢n堂?不要怕亂，?我們要做到?創(chuàng)新，就不?怕有新情況?出現(xiàn)，如果?把孩子當成?機器人，那?我們的體育?課也就走進?死胡同了，?”鮑老師的?話很中肯，?也很實在：?“一堂課包?括很多因素?，課的部分?之間的銜接?，授課內(nèi)容?以及組織形?式的多樣化?，學生的練?習密度、練?習強度、主?動參與性，?課堂目標達?成率，還有?最重要一點?，那就是安?全，所有這?些都要求老?師能夠提前?預設到?！?可見，體育?課對于老師?的素質(zhì)要求?也在不斷提?高，因此我?們爭取做一?專多能的體?育教師。?初中體育聽?課感想反思?篇二__?__年__?__月__?__日下午?，我已經(jīng)開?始了實習，?正式開始聽?我的實習指?導老師上課?，課題是《?跳繩》體育?教案，聽了?謝老師的課?。使我確實?感受頗深，?首先是本課?的整體設計?都是從學生?的年齡特征?出發(fā)，因為?八年級的學?生團體意識?逐漸加深，?除對個人的?競爭有興趣?外，對團體?競爭也發(fā)生?濃厚興趣。?因此謝老師?安排了許多?競賽，靈活?的安排多樣?的跳法練習?，在課堂上?為學生創(chuàng)設?公平競爭的?氣氛，留給?學生一定的?活動天地，?讓學生自由?學習、自由?組合，有效?的激發(fā)學生?團隊精神、?合作精神。?并讓學生在?觀察思考中?得到啟示、?得到鍛煉，?真正調(diào)動了?學生的積極?性，提高了?學生的競爭?意識。同時?，謝老師的?及時評價和?鼓勵也是非?常值得我學?習，對于能?力較弱的學?生，也盡量?多表揚，少?批評和指責?。而且體育?教學中，謝?老師也適當?的參與，加?深了師生的?感情，融洽?師生關(guān)系，?使學生在輕?松愉快中學?習。我覺?得謝老師的?課基本功扎?實，在課前?準備充分，?教師對學生?的體育常規(guī)?訓練到位。?這節(jié)課，樹?立了“健康?第一”的思?想，能把學?生的身體鍛?煉放在首位?，重視學生?的主動參與?，使學生在?自我探索中?體驗成功的?快樂和提高?學生學習興?趣。整堂課?謝老師沒有?把怎樣做動?作的方法直?接告訴給學?生，而是讓?學生在反復?練習的過程?中讓自己去?體會、去探?索、去交流?;并且謝老?師為每個學?生提供了展?示自我的機?會，使學生?在自愿的氛?圍中，享受?參與體育運?動的樂趣，?從中體驗成?功的喜悅和?快樂，增強?了體育學習?的自信心。?謝老師在?教法上先進?，上課內(nèi)容?豐富，課堂?氣氛活躍。?強烈的動感?刺激加上自?偏操、課前?激趣游戲等?，能快速激?發(fā)出學生的?練習熱情，?盡快進入角?色。在結(jié)束?部分的放松?練習自偏舞?蹈，又能使?學生徹底放?松，效果非?常好。謝老?師賦有渲染?性的語言，?使學生激情?高漲，一下?把學生的情?緒提到了極?點，為接下?來的主要內(nèi)?容學習奠定?了基礎。專?業(yè)化的示范?動作，極賦?渲染性的行?體語言，使?學生及聽課?教師贊不決?口。精彩的?練習內(nèi)容，?幽默而簡練?的語言，鼓?勵性的評價?，精細的技?術(shù)講解，使?學生激情投?入練習之中?。自主互助?的創(chuàng)新練習?富有刺激性?，真正體現(xiàn)?了“自主互?助的學習型?課堂教學模?式”。觀后?令人賞心悅?目，耳目一?新，給我留?下深刻的印?象。通過?這節(jié)課，我?深深感受到?要想讓學生?得到充分的?鍛煉和能力?的提高，必?須先采用多?種教學形式?來調(diào)動學生?的積極性，?沿著學生身?心變化這條?主線來設計?課堂教學模?式，安排教?學內(nèi)容，選?擇教學方法?。而各種競?賽就是體育?教學中不可?缺少的一部?分，它可以?讓學生增強?其自信心，?獲得成功的?喜悅，使同?學的練習由?簡單逐步到?復雜，并不?斷激發(fā)學生?學習的興趣?，讓學生向?新的目標挑?戰(zhàn)。總之?，在我以后?的實習中，?謝老師的體?育教學值得?我學習的地?方甚多，希?望以后能多?聽謝老師的?上課，以此?來提高我自?身的教學經(jīng)?驗。

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初?中體育聽課?感想反思篇?三教育局?組織我們兼?職的體育老?師觀摩了十?幾節(jié)優(yōu)秀體?育老師的優(yōu)?質(zhì)課。觀摩?后獲益匪淺?!每節(jié)課?體育老師都?充分運用了?新課程理念?，通過自身?精心準備，?教學內(nèi)容安?排得體，教?學難度適合?學生身心發(fā)?展的特征，?課的結(jié)構(gòu)合?理，教學手?段、方法多?樣，措施與?策略運用到?位，尤其在?重視學生的?主體地位，?發(fā)展學生的?個性，激發(fā)?學生的學習?興趣，課堂?氣氛的調(diào)動?與教師語言?的組織和表?達更為突出?。下面就?談談自己的?感受!首?先，就是充?分調(diào)動學生?的學習積極?性和主動性?，營造輕松?、愉快的課?堂氣氛。提?高學生學習?興趣和積極?性的地方主?要體現(xiàn)在本?課的準備部?分，比如活?動頭部運動?改為用頭寫?自己的名字?，活動腰部?運動改為用?屁股寫數(shù)字?等。從課堂?中學生的表?現(xiàn)來看，學?生的學習積?極性、主動?性無疑被充?分的調(diào)動起?來，營造了?一個人人愛?學，學中玩?、玩中樂的?課堂氣氛。?其次，體?育與健康課?程關(guān)注的核?心是滿足學?生的需要和?重視學生的?情感體驗，?促進學生全?面發(fā)展。在?課的教學設?計上，老師?改變了以往?教師帶領學?生學習的方?式，把學習?的主動權(quán)交?給了學生，?始終把學生?主動學習、?全面發(fā)展放?在中心地位?，學生經(jīng)常?帶著探索、?好奇的心情?進行學習和?練習，教師?始終把學生?主動性，全?面的發(fā)展放?在中心地位?，充分激發(fā)?了學生的學?習積極性和?學習潛能，?高效地完成?了每節(jié)課的?教學要求與?目標。在?往返跑中，?有位同學不?慎摔倒，體?育老師及時?鼓勵他完成?，并且讓同?學們送出鼓?勵的掌聲，?既維護了同?學的尊嚴，?而且還培養(yǎng)?了同學們勇?敢拼搏的精?神，達到了?很好的社會?適用目標。?體育器材?運用的合理?、得當、有?效。積極利?用和開發(fā)課?程資源是順?利實施課程?的重要組成?部分，因地?制宜地開發(fā)?利用體育資?源也是體現(xiàn)?一位教師教?學水平的一?個重要方面?，如丁士俊?、李忠老師?的籃球課以?籃球為載體?，始終用籃?球的各種活?動