例談述職報告的述績策略

例談述職報?告的述績策?略一般而?言，述職報?告要求述職?者就德、能?、勤、績等?方面的情況?進行陳述和?自評，以使?領導和群眾?了解、肯定?乃至贊賞述?職人在履職?期限內的工?作表現(xiàn)。其?中，“績”?的陳述和展?現(xiàn)是重中之?重，德、能?、勤等都要?依托“績”?來引申和歸?納。所以，?在述職報告?中，如何寫?好“績”就?成為撰寫者?要著力把握?的一個核心?問題。一?、以面帶點?，點面結合?點與面是?藝術表現(xiàn)上?經(jīng)常碰到的?一對矛盾。?“面”經(jīng)常?表現(xiàn)為大范?圍的、概括?的、一般的?道理和事實?；“點”則?是具體事實?或典型事例?。面是由點?組成的，沒?有點的面是?空泛的、模?糊的；而點?又是在面的?背景上突出?、顯示其意?義的，沒有?面，點就沒?有存在的意?義，同時也?失去了落腳?點。根據(jù)表?達的需要，?有時需要以?點帶面，有?時則以面帶?點。述職?者在述職過?程中，難免?會涉及到_?__成績。?___成績?是指以整個?機關或單位?的名義而取?得的成績，?比如___?公司被評為?“消費者信?得過企業(yè)”?、___學?___系被?評為“科研?工作先進單?位”等等。?對于這樣“?面”上的成?績，肯定有?述職者的一?“點”功勞?在內，自然?可以寫進述?職報告中。?但在述職過?程中如何寫?好這“面”?上的成績，?確實需要把?握好分寸—?—寫過了可?能會給人一?種攬功之嫌?；寫得不夠?或不寫難免?又會削弱或?淹沒述職者?應有的成績?，容易給人?造成述職者?能力平平、?難當重任的?不良印象。?顯然這兩種?結果都是述?職者不愿意?看到的，這?就需要處理?好“面”上?的___成?績和“點”?上的個體貢?獻之間關系?，把握好寫?作的策略和?技巧。那么?，在實際的?寫作中如何?處理好__?_功和個人?績之間的關?系呢。述職?者宜采用以?面帶點、點?面結合的寫?作策略，既?彰顯___?功，又帶出?個人績，做?到點與面的?有機結合。?如一位收?費站站長在?其述職報告?中寫道：?___州收?費站全年收?費任務是_?__萬元，?針對這一艱?巨的收費任?務，年初我?們在班子會?上___研?究，制定了?一套切實可?行的策略…?…超額完成?了收費任務?。該述職?報告中提到?___萬元?收費任務的?超額完成，?這顯然是整?個收費站共?同努力和上?級正確領導?的結果，對?于這樣一個?“面”上的?績需有一個?正確的表述?。作者在文?中使用了“?年初我們在?班子會上_?__研究，?制定了一套?切實可行的?策略”一句?，指出成績?的取得來自?于___，?沒有直接寫?我如何如何?，這種寫法?是值得肯定?的。表面上?沒有突出自?己的個體地?位和作用，?實際上卻是?暗含自己功?不可沒之意?，可謂言在?此而意在彼?。并且會給?人一種謙遜?之感，而謙?遜顯然是受?人推崇的傳?統(tǒng)美德之一?，自然會贏?得報告對象?的好感。述?___功、?顯個體績，?以面帶點，?這種做法行?之有效。?總之，以面?帶點，首先?要明確“面?”上的績須?蘊含著“點?”上的績，?這是前提；?其次，需要?精心錘煉詞?句，正確表?達個體在_?__成績中?之位置，不?貪他人之功?，也不過分?自謙。只有?做到上述兩?點，方能于?細微處見精?神，收到良?好的述職效?果。二、?以實托虛，?虛實相生?構思文章時?都會遇到虛?與實的關系?問題。所謂?虛與實，一?般是指在表?現(xiàn)對象時著?墨與不著墨?、有形與無?形、具體與?不具體等的?對立統(tǒng)一規(guī)?律。虛，指?空靈的、意?念情緒化的?、模糊抽象?的或引人生?發(fā)聯(lián)想的、?補充的筆墨?；實，指實?質的、具體?的、清晰的?寫法。虛并?不是虛無縹?緲，而總是?由實變化而?來的。就應?用文章的寫?作而言，虛?與實又可指?思想與材料?之間的關系?。實是指文?章的事實性?材料，虛則?指文章中的?思想觀點。?述職報告的?寫作尤其是?其中關于“?績”的寫作?，也存在著?這樣的問題?。述職報?告中的有些?績，往往需?要通過小標?題的形式予?以概括和表?現(xiàn)，這樣就?會形成通常?稱做段旨句?的“虛”題?。對于這樣?的概括性的?“虛”題，?更需要有切?實有力的“?實”作為支?撐和依托，?要有實實在?在的已經(jīng)進?行了的工作?和活動。事?實必須確鑿?無誤，原原?本本地反映?事情的本來?面目。否則?“虛”就可?能會蒼白無?力，難以服?人。如：?4.創(chuàng)新工?作方法，刺?激就業(yè)。2?00___?年再就業(yè)工?作中，我們?有針對性地?提出了“十?、百、千”?工程，當年?在全市樹立?了___個?自主創(chuàng)業(yè)的?典型，__?_個下崗職?工示范店，?共吸納了_?__萬名下?崗工人再就?業(yè)。200?___年年?底我們__?_的冬季“?送技能、送?崗位、送培?訓”大型送?溫暖活動，?參加各類求?職人員__?_萬余人，?當場簽訂就?業(yè)協(xié)議有_?__人?！?…述職者?著意表現(xiàn)的?“績”（創(chuàng)?新工作方法?，刺激就業(yè)?）在這樣確?確實實的事?實陳述中顯?得切實有力?、令人信服?，可謂“用?事實說話”?。這樣的