六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字10篇

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字10篇無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不行幸免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問、經(jīng)歷和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。下面是我為大家整理的關(guān)于六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔!

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字1

這天，廣場上突然響起：“今日，我們要在操場上打算學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)了，請大家做好打算?！痹捯魟偮?，立刻掌聲雷動(dòng)、響徹云霄，我心中不禁的激烈起來：今日最終不用上課了，可以開運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

我和其他人跑到操場，第一場是拔河我們班對(duì)陣六(6)班，我們打算好了，只聽“起先”聲響就起先拔河了。我用勁拔，我前面的李明不一會(huì)就落下了幾顆豆子大的汗珠;再看我后面的王強(qiáng)，雖說他很強(qiáng)壯，雖然他力氣大，但是手也被磨破了;我使出全身力氣，汗如雨下，最終，我們成功了，可我像武松打了老虎下山時(shí)的樣子，腳不由自主地軟了下來，像斷了一樣?？?，我們班的觀眾臉上的表情也從驚慌變到了快樂，因?yàn)槲覀儷@勝了。

其次場是短跑競賽，由我腳軟了，所以教師派了李飛上場。四周有4個(gè)同學(xué)，他們都繃緊神經(jīng)，打算給班級(jí)贏一分。我們班的李飛每天在操場上跑好幾圈，因此，我斷定李飛確定會(huì)贏?！芭?”信號(hào)槍一開。李飛以迅雷不及掩耳之勢跑了出去，我看他身輕如燕，我們和臺(tái)下的觀眾聚精會(huì)神地望著他，有的同學(xué)一臉激烈，有的同學(xué)一臉快樂，還同學(xué)一臉驚慌。我們這幾個(gè)班勢均力敵，互不相讓。不過，我并不擔(dān)憂，果不其然，李飛拿到了第一。

最終一場是羽毛球競賽，這是一場個(gè)人賽。我的腳最終好了，于是我上場了。我和王博的競賽起先了，我第一個(gè)起球，把球打到了天上，又一個(gè)起跳，把球打了過去，第一場我贏了，可后面幾場都被王迪贏了，最終我發(fā)覺他取勝的緣由其實(shí)是沒有因?yàn)榈谝痪质《鴼怵H，緊追不舍，沒有放棄。我想我也可以做的更好，調(diào)整心態(tài)重新來戰(zhàn)!最終，我還是贏了。

這次好玩的運(yùn)動(dòng)賽也讓我明白了：做事情要堅(jiān)持不懈，勇往直前。平常多熬煉熬煉，競賽時(shí)必須有用武之地!

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字2

又是一年丹桂飄香季，我們再一次迎來了校跳繩競賽。

競賽還未正式起先，操場上空好像就已充滿了驚慌的氣氛，盡管大家已久經(jīng)沙場，但都神情肅穆。灼熱的陽光烤得我們都焦躁擔(dān)心起來，裘教師讓大家先養(yǎng)精蓄銳，于是大伙都做起了深呼吸，來緩解驚慌的心情。

隨著白教師一聲“預(yù)備，起先!操場上空立馬“硝煙四起”，我們像蓄勢已久的猛獅全體齊發(fā)。只聽得場上全部的繩子搖得虎虎生風(fēng)，發(fā)出“嗖嗖”的響聲。虧得我們是橡膠跑道，不然此刻，必須就是你電視里看到的塵土飛揚(yáng)的戰(zhàn)斗場面了。而倒霉的我卻“出師不利”，一起先就勾了一下腳，我心里的小兔子“突突”地都快要蹦出來了，趕快調(diào)整重新起先。我手中的繩子像一道閃耀的白練，拂過頭頂，擦過地面，畫出一個(gè)個(gè)美麗的孤形，“五十、一百零一、一百零一五……”只聽見白教師激烈地喊道：“加油!最終十秒了!沖刺啊!”同學(xué)們都使出了九牛二虎之力，咬緊牙關(guān)，拼出最終一絲力氣，只聽得場上的跳動(dòng)聲和甩繩子的“嗖嗖”聲更快了。他們都在作最終一搏?！盁o影手，無影腳，快一點(diǎn)兒啊!”我也不斷在給自己加油鼓勁!

“停!”白教師一聲令下，競賽完畢了。全部的人都如釋重負(fù)，有的像突然放松的皮筋，有的又好像一灘爛泥，攤坐在地上。當(dāng)然，此時(shí)面對(duì)評(píng)委報(bào)出的成果時(shí)，操場上是幾家喜悅幾家愁了!而我自己數(shù)的是二百一十八個(gè)，給我數(shù)數(shù)的小評(píng)委卻只報(bào)了二百個(gè)。雖然有點(diǎn)無奈，但更多的是“待從頭，整理舊山河，朝天闕”的信念!等著瞧，下一次我必須要把那幾個(gè)贏回來!

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字3

我緊握著一張破紙，一張被汗水泡壞的、寫滿丑字的破紙。那是一次數(shù)學(xué)節(jié)，一個(gè)自告奮勇的男孩舉起了雙手。所以我便出此時(shí)此刻了一扇最大的門前。

我偷偷翻開一條小縫，瞄了一眼。每個(gè)平委員都做著自己的事情。一號(hào)評(píng)委靜靜地坐著;二號(hào)評(píng)委在紙上不停地寫字;三號(hào)評(píng)委提提筆，又輕輕放下，看著水瓶里的水發(fā)愣，有時(shí)拿起水瓶，一口猛的下肚。

我一遍又一遍的看著紙上的字，感覺自己萬無一失，必須能有個(gè)一等獎(jiǎng)。

前面幾位同學(xué)都一個(gè)個(gè)從門里出來，有的掛滿笑容，有的滿臉悲觀。到我了，不過我打算好了!正值我一步一步走上講臺(tái)時(shí)，我轉(zhuǎn)頭看了一眼群眾，一大片一大片的就像人的海洋，突然全部人一齊看向我，而我腦袋卻比小白兔還雪白。

我不知該干什么，只好亂揮手臂，低頭看小腳，又一邊張開嘴巴胡言亂語：“從前有啊，有一對(duì)數(shù)字摯友，啊對(duì)!”評(píng)委員一個(gè)個(gè)都提起了筆。

班里的同學(xué)們握緊拳頭，又用腳踩了踩地，又急得偷偷喊：“快說啊!”其他班的人都在窈竊私語，時(shí)時(shí)常還偷笑幾聲;委員們冷冷地看著，已經(jīng)起先寫字了。

怎么辦?我的心猶如一只小兔子般不停地跳動(dòng)。這時(shí)我沉住氣，在腦中努力回憶，找尋著那片記憶，想起來了，我張開嘴巴一口氣把全部的內(nèi)容都吐了出來。

這真是太驚奇了，不是嗎?起初還沒有一點(diǎn)兒聲音，接著就響起了響徹云霄般的掌聲同學(xué)們緊繃的臉最終放了下來，興奮地直呼喊：“太好啦”別班的同學(xué)不行思議的看著我，有的氣得臉都白了;評(píng)委們滿足的點(diǎn)了點(diǎn)頭，在紙上寫下了分?jǐn)?shù)。

我一步步走，下了臺(tái)，走出了門，回到了教室，靜靜地坐在椅子上：雖然只有一個(gè)二等獎(jiǎng)，但是不知為何，我的膽識(shí)越來越大，而且從那以后，我的講故事實(shí)力也越來越強(qiáng)。

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字4

叮鈴鈴下課鈴聲打響了，同學(xué)們蜂擁而下，一大群人你追我趕的沖到了新建的羽毛球場。只留下幾個(gè)男生留在教室里，悠然地玩著竹節(jié)人。

自從樓下打起了羽毛球架，愛打羽毛球的同學(xué)可享了福!一下課，一個(gè)個(gè)的手里拿著拍，成雙成對(duì)地跑下樓去。一個(gè)班一個(gè)網(wǎng)，一邊在兩個(gè)或三個(gè)人，打球的同學(xué)眉毛微微緊鎖，眼睛直勾勾的看著球，打過來打過去，戰(zhàn)況非常劇烈。

旁觀的人更少不了，當(dāng)然，我就是其中的一個(gè)。我們站在場外，有的在加油助威，有的和同學(xué)劇烈的探討著，還有的那么迫不及待的想要上場嘗試一番。

我們不僅可以打羽毛球，還可以斗竹節(jié)人。

隨著大多數(shù)同學(xué)的離開教室，但還是有幾位男同學(xué)情愿留在教室里斗竹節(jié)人。幾個(gè)人搬來了兩張凳子拼在一塊，一個(gè)男同學(xué)從家里拿來了。拿來了兩個(gè)竹節(jié)人放在凳子之間的縫隙中，一場好玩又驚慌的打斗起先了。

兩位同學(xué)手握著線，專注的比拼，就是因?yàn)槎分窆?jié)人的好玩而照引來了很多同學(xué)的圍觀。他們的神情驚慌、眉頭緊鎖，意拳一腳地把對(duì)方的竹節(jié)人打趴下。只見竹節(jié)人將手中的劍打向?qū)Ψ?，只見兩只竹?jié)人劇烈的纏繞在一塊。不久對(duì)面的竹節(jié)人就倒下了。

多彩多樣，大千世界不同玩法，課間的活動(dòng)多姿多彩!竹節(jié)人、羽毛球、乒乓球等等很多嬉戲都特別好玩精彩。還有更多的嬉戲等著你去發(fā)覺。

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字5

小王微皺著眉頭，宣布著：這組的答案是……話音剛落，其他伙伴們就哄堂大笑。有的捂著肚子咯咯地笑，有的笑得都站不住了。我們在干嘛?我們在玩嬉戲呢。

這天，隔壁家小王跑來興奮地叫：小李，來玩啊!就這樣，我及其他伙伴們一起跟著他來到空地上，小王宣布了要玩的嬉戲和規(guī)那么。我們都覺得很新穎，個(gè)個(gè)躍躍欲試，隨即我們就起先了。

小王成了裁判，還把我們分成了兩組，我被排在了第一組的倒數(shù)其次位。我們組先來，小王來到第一個(gè)人面前，把題目告知了他。第一個(gè)伙伴李剛好像有些驚慌，抓著衣角，他聽了題目后，看著天，思索了一會(huì)兒才轉(zhuǎn)過去，湊在其次個(gè)伙伴耳邊把話傳給了他。在倒數(shù)其次個(gè)的我可焦急了，一面急著能快點(diǎn)到，我一面是好大展身手，我就像有多動(dòng)癥一樣，一會(huì)兒傾出身子，看看到哪兒了，一會(huì)兒原地轉(zhuǎn)著圈。我還祈禱著，盼望我前面的伙伴劉明能聽清晰一些，說清晰一些，我和他都是關(guān)鍵啊!突然，就輪到我了，我滿臉期盼的看著劉明，可劉明說了一句“火星話”根本聽不懂。我一臉懷疑地看著他，他也只是攤了攤手無奈道：我也沒聽清啊!我懵了，怎么辦呀，該怎么向最終的王晨講啊?要不?編一個(gè)?隨后我就轉(zhuǎn)過身子對(duì)王晨說了一句開玩笑似的話：老母豬飛上樹!”王晨聽了非常不信，但他看了看我后又跑去告知了小王，接著，就出現(xiàn)了開頭的那一幕……

嬉戲完畢了，毫無疑問，我們輸了。好歹其次組對(duì)了一個(gè)字，而我們呢連個(gè)邊都沒擦到。但這次嬉戲都給了我一個(gè)啟示：必須要傾聽別人講話，不然可能會(huì)有誤會(huì)，還會(huì)鬧笑話!

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字6

一個(gè)大火球掛在天涯，點(diǎn)點(diǎn)金光灑進(jìn)了校內(nèi)。教室空無一人，教學(xué)樓寧靜無聲，操場上卻人聲鼎沸。

伴隨著一聲聲口號(hào)，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至，輕風(fēng)吹過同學(xué)們精力充足而神采奕奕的臉龐。同學(xué)們的精氣神，給這次五彩斑斕的運(yùn)動(dòng)會(huì)又添了一份色調(diào)。

在走方陣時(shí)，同學(xué)們步調(diào)整齊劃一，口號(hào)無比洪亮，猶如一個(gè)豆腐塊在移動(dòng)。為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家每天賣力訓(xùn)練，看第一排的一位男同學(xué)，鞋子都已經(jīng)踢掉了邊。再看第五排的一位女同學(xué)，鞋子上布滿了灰塵，一看就是被踩的次數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。

隨著一聲播送，接力競賽就要在各項(xiàng)競賽中“脫穎而出”了，這項(xiàng)競賽非?？简?yàn)隊(duì)員之間的默契度。起跑線上，運(yùn)發(fā)動(dòng)躍躍欲試，一聲槍響，響徹天空，運(yùn)發(fā)動(dòng)猶如脫了弦的箭一般，飛了出去。

到了不知第幾棒時(shí)，一位運(yùn)發(fā)動(dòng)給另一位棍子時(shí)，大喊一聲“加油”，那位運(yùn)發(fā)動(dòng)面部兇惡，好像臉都要從身體上脫離開來。

驚心動(dòng)魄的個(gè)人賽從銀幕中華美退幕，考驗(yàn)“團(tuán)魂”的團(tuán)體賽走上了舞臺(tái)。

賽前，體育教師拿了一根猶如巨蟒一般的麻繩走到賽場中心，一位又高又壯的同學(xué)走到麻繩的一端，將麻繩緊緊系在自己腰上，繞了一兩圈，然后猶如一座大山一樣站在團(tuán)隊(duì)的最終面。其他同學(xué)那么抓住繩子兩邊。只聽一聲哨響，教師舉手示意起先，同學(xué)們起先奮力拉繩，全班同學(xué)的身體都向后傾斜，每個(gè)人都死死抓住繩子不放。

只見一位男生的手臂青筋暴起，每一塊肌肉好像都在用力，靠前的一位個(gè)子小的女生，腳底像抹了油似的，始終站不穩(wěn)。又一聲哨聲響起時(shí)，賽場上爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。

火紅的夕陽染紅了身邊的云彩。晚霞雖然浮在天涯，但這場運(yùn)動(dòng)會(huì)襯托出的團(tuán)結(jié)與自信也隨著最終一束陽光落在了孩子們的影子上、留在了心里面。

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字7

人生中，總會(huì)經(jīng)驗(yàn)很多美妙的活動(dòng)，然而，令我印象最深刻的還是去年秋游時(shí)放風(fēng)箏的那一幕幕。

同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿著自己制作的未涂色的風(fēng)箏，興趣盎然地來到了草坪上放飛。一個(gè)個(gè)潔白的風(fēng)箏在空中飄舞著，時(shí)時(shí)常就會(huì)有風(fēng)箏落下，但同學(xué)們都未放棄，白色的風(fēng)箏在同學(xué)們的歡樂中，竟被帶出了絲絲喜慶。

這時(shí)，一個(gè)拖著風(fēng)箏奔跑的身影映入了我的眼簾，原來是王哲源，只見他正飛速地拖著風(fēng)箏跑，都跑了好幾百米了，但風(fēng)箏照舊倔強(qiáng)地躺在草地上，不愿飛向那蔚藍(lán)的天空。這可把王哲源急壞了，他滿頭大汗，一邊生氣地跺著腳，一邊起先探究其它讓風(fēng)箏起飛的方法。近非常鐘后，風(fēng)箏最終被他所折服，飛了起來。王哲源開心極了，雙手放著線，眼睛笑成一條線，眉毛也低垂下來，嘴巴發(fā)出勝利后的狂笑。但好景不長，只聽“啪”的一聲，風(fēng)箏的線斷了，那風(fēng)箏就如一位老人，搖搖擺晃地落在了地上，再也起不來了。

不遠(yuǎn)處，張遠(yuǎn)哲的風(fēng)箏正如一位漂亮的少女在空中跳著美麗動(dòng)人的舞蹈，仿佛演繹著我們生活的精彩，那風(fēng)箏越飛越高，他興奮極了，大喊：“大家快看!我的風(fēng)箏是飛得最高的!哈哈哈!”他那標(biāo)記性的魔性狂笑吸引了大家的眼球，都把留意力轉(zhuǎn)移到他的風(fēng)箏上了……

啊!雖然草坪上的風(fēng)箏都是白色的，但我覺得那一個(gè)個(gè)白色的風(fēng)箏是那么炫麗多彩，就像我們童年的幻想一樣，雖然會(huì)遭遇挫折，會(huì)落下，會(huì)損壞，但它們必將重新飛起，重新起航，重新去追逐藍(lán)天的腳步，重新去追逐幻想的道路!

啊!我愛放風(fēng)箏，我堅(jiān)信自己的幻想也會(huì)隨著風(fēng)箏起航!

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字8

9月10日是老師節(jié)，那一天全校的學(xué)生都身穿白色校服齊聚國旗廣場為教師們慶祝節(jié)日。

伴隨著奇妙的音樂，大家都陸接連續(xù)地進(jìn)場了。我們班的位置后面不僅站了六年級(jí)的全體教師，還有學(xué)校的.教育主任，校長還有副校長。原本他們還在跟旁邊的教師閑聊著，整理著自己的衣物，可音樂一停頓，他們馬上肅立不動(dòng)。同學(xué)們不再閑聊，一齊把目光投向演講臺(tái)，教師們紛紛走到班級(jí)隊(duì)伍的最終方站成一排。國旗廣場上到處是人，場中心高高挺立著一根旗桿，兩邊還有幾面紅旗迎風(fēng)招展。

這時(shí)候，一位教師走上了演講臺(tái)，她跟我們共享了教師們與我們的故事，讓我很有感受。雖然一些教育主任和教師沒教過我們，或許都不相識(shí)我們，他們值班時(shí)遇到我們卻總能關(guān)懷地問：“午飯好不好吃?’作業(yè)多不多?”他們對(duì)我的關(guān)心都?xì)v歷在目，讓我感到很暖和。同學(xué)們也被這一番話打動(dòng)了，紛紛點(diǎn)頭、鼓掌。她演講完畢后，臺(tái)下爆發(fā)出一陣移山倒海的掌聲。接著，童大隊(duì)在一陣又一陣的掌聲中大聲說道：“行尊師禮，向后轉(zhuǎn)!鞠躬!”我們彎腰三秒后復(fù)原立正。緊接著童大隊(duì)又說道：“請教師回禮!”教師們也同樣鞠躬三秒。

只聽見教師說：“同學(xué)們，我知道你們?yōu)榻處焸兇蛩懔思?xì)心的賀卡和獎(jiǎng)狀，此時(shí)此刻你們找到相應(yīng)的教師，親自為他們獻(xiàn)上你們真實(shí)的祝愿吧!”我的獎(jiǎng)狀是為宋校長畫的。話音剛落，我就主動(dòng)去給宋校長獻(xiàn)上獎(jiǎng)狀。我小跑到她跟前，先向她敬了個(gè)隊(duì)禮，再給她送上獎(jiǎng)狀。宋校長隨和可親地說：“感謝!這是我嗎?畫得真像!”然后一把把我抱到懷里。我用余光掃視了一下其他人，他們有的跟教師握了握手，有的跟教師抱了抱，而教師們臉上都洋溢著華蜜的神情。

很快，活動(dòng)完畢了。這次的活動(dòng)令我非常難忘，這是我在北小六年，度過的最隆重、最盛大、最有意義的老師節(jié)了。

六年級(jí)《多彩的活動(dòng)》單元作文600字9

“咚、咚、咚，咚咚咚”，這聲音如戰(zhàn)鼓般從六(1)班教室里傳出來，發(fā)生什么事了?哦!原來是我們班同學(xué)在玩“擊鼓傳花”的嬉戲呢!

嬉戲規(guī)那么很簡潔：一人蒙眼敲鼓，鼓聲響起，代表嬉戲起先。同學(xué)們把代表“花”的手絹傳遞給旁邊同學(xué)，鼓聲一停，“花”落誰家，誰就表演節(jié)目。

鼓聲時(shí)大時(shí)小，時(shí)快時(shí)慢，在整個(gè)教室里徘徊，給人一種驚慌的氣氛。全班同學(xué)緊繃著臉，不敢喘一口氣，聚精會(huì)神地盯著手絹的路途，仿佛那是一個(gè)燙手的山芋。只見手絹離我越來越近，我的心跳一下子就加快了，用顫抖的手接過“花”，忙不迭地丟給旁邊同學(xué)。

傳啊傳……手絹傳到了楊校宇手里，我們以為他要把手絹傳給身邊的張一爾，突然他眼里閃過一絲狡猾的目光，正值張一爾伸手要接時(shí)，楊校宇“虛晃一槍”收回了手，教室里忽然爆發(fā)出一陣大笑。楊校宇再一次把手絹遞過去，張一爾伸手一抓，又抓了個(gè)空，原來一臉壞笑的楊校宇又把手縮了回去。這下，張一爾可氣壞了，漲紅了臉站起來去奪手絹，這時(shí)候楊校宇手一松，手絹順當(dāng)?shù)芈涞搅藦堃粻柺种?。張一爾一把攥住手絹，得意忘形地?duì)楊校宇說：“你不想要了嗎?還給你怎么樣?”可就在這時(shí)候，鼓聲停了，張一爾拿著手絹，微張著嘴，一臉茫然，仿佛在說：“我是誰?我在哪兒?”看著他一臉呆滯的懵樣，同學(xué)們邊鼓掌邊大笑，齊喊：“表演節(jié)目，表演節(jié)目!”

張一爾撓撓腦袋，認(rèn)命地走到教室中間，略一思索，嘴角上揚(yáng)：“那我來給大家背首詩吧!《詠鵝》——鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛拔干凈，鐵鍋燉大鵝?！闭f完，他做了個(gè)揭鍋蓋的動(dòng)作，還用力深深吸了一口氣：“香啊!”

他的話音剛落，教室里忽然笑成了一鍋粥，尤其是“小豬”朱銘宇，捧著肚子在地上打滾，瞧他的紅臉蛋上只剩一對(duì)笑彎的眼睛和一張大笑的嘴了，這事兒他確定能笑上整整一年。張一爾在大家的前翻后仰中，紅著臉地走到了“擊鼓位”。