幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《拉拉勾》含反思

-3-小朋友園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《拉拉勾》含反思【--中班音樂(lè)教案】中班音樂(lè)活動(dòng)教案《拉拉勾》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演，學(xué)習(xí)歌曲，熟識(shí)歌曲內(nèi)容，了解歌曲旋律，體驗(yàn)與伴侶和諧相處的歡樂(lè)，快來(lái)看看小朋友園中班音樂(lè)活動(dòng)《拉拉勾》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)歌曲，熟識(shí)歌曲內(nèi)容，了解歌曲旋律；（2）能依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演；（3）體驗(yàn)與伴侶和諧相處的歡樂(lè)。（4）能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。（5）情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：情景表演?；顒?dòng)過(guò)程：Ⅰ、導(dǎo)入（1）情景表演拉拉勾，引起小朋友愛(ài)好。提問(wèn)：他們?cè)趺戳?？拉拉勾表示什么意思？老師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友知道拉拉勾的意思。Ⅱ、小朋友第一次操作（2）學(xué)習(xí)歌曲，熟識(shí)歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？老師引導(dǎo)小朋友熟識(shí)歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。Ⅲ、共享閱歷（3）集體爭(zhēng)論，體驗(yàn)與伴侶和好，和諧相處的歡樂(lè)。提問(wèn)：①假如你真的生氣了，你的好伴侶也生氣了，你們會(huì)怎么樣？②你現(xiàn)在和伴侶和好了，一開(kāi)頭有點(diǎn)兒不好意思，該怎樣唱？后來(lái)已經(jīng)和好了，你心里覺(jué)得怎么樣？這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣唱？老師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友體驗(yàn)與伴侶和好，和諧相處的歡樂(lè)。Ⅳ、小朋友再次操作（4）小朋友創(chuàng)編，能依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。提問(wèn)：這句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？老師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友能依據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。（5）歌表演：拉拉勾，體驗(yàn)由生氣到重新成為好伴侶的情感轉(zhuǎn)化過(guò)程。老師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友用自然、生動(dòng)地表情，體驗(yàn)由生氣到重新成為好伴侶的情感轉(zhuǎn)化過(guò)程?；顒?dòng)延長(zhǎng)：（1）表演區(qū)中可供應(yīng)機(jī)會(huì)讓小朋友表演。（2）日常生活中留意提示小朋友同伴之間要友好相處?；顒?dòng)資源附：歌曲教學(xué)反思：《拉拉勾》是一首形式比較特殊的歌曲，全曲分為前后兩個(gè)部分，中間用間奏隔開(kāi)。這首歌對(duì)于小朋友的學(xué)習(xí)存在肯定難度，不僅曲子長(zhǎng)，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且依據(jù)教學(xué)要求，還要求小朋友結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂(lè)器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時(shí)教學(xué)，分別突破重難點(diǎn)。小百科：兩個(gè)小指纏繞拉鉤，一般為許諾的一種方式，常用語(yǔ)拉鉤上吊，一百年不許變。介紹雙指纏繞