托福閱讀的常見文章結(jié)構(gòu)

托福閱讀的常見文章結(jié)構(gòu)了解托福閱讀的常見文章結(jié)構(gòu)對我們做題是非常有幫助的，為了方便大家備考，下面小編給大家?guī)硗懈ｉ喿x的常見文章結(jié)構(gòu)，來看看吧!托福閱讀的常見文章結(jié)構(gòu)托?？荚囎鳛橐婚T專業(yè)衡量語言能力的測試，無論是閱讀還是聽力，所涉及的篇章都是屬于學術(shù)性的，尤其是閱讀這一部分，根據(jù)ETS在《新托福考試官方指南》中所說，閱讀文章均摘錄于大學教科書，一般是對某一學科或主題的介紹性內(nèi)容，主要目的是評估考生對"學術(shù)性文章"的理解程度。而從ETS十大題型的設置來看，閱讀考試考察的是由最基本的詞匯到句子，再到文章邏輯關系以及段落理解，最后還通過小結(jié)題和圖表題考察對全文的掌握。對于很多考生來說，最后一大題也就是文章小結(jié)和表格題最為頭疼，因為所要看的內(nèi)容實在太多，在有限的時間限制之下實在是毫無頭緒，只能亂選一氣。但其實只要我們搞清楚托福閱讀文章常見的結(jié)構(gòu)，完全可以在很短時間內(nèi)抓住文章脈絡拿下最后一道大題。所有的閱讀文章，無論文章背景是什么，結(jié)構(gòu)無非會分為以下幾種，《新托?？荚嚬俜街改稀飞习淹懈Ｎ恼陆Y(jié)構(gòu)類型大致分為四類：classification（分類），comparison/contrast（比較），cause/effect（因果），problem/solution（問題與解決方法）。Classification指的是文章對某一個大的話題進行分類討論，這類文章結(jié)構(gòu)非常清晰，能夠讓我們一目了然。以TPO17的《SymbioticRelationships》為例，文章討論的大的話題是symbioticrelationship（共生關系），然后再第一段就直接寫明有3種symbioticrelationships，然后接下來分段論述3種共生關系分別有什么樣的特點：paragrph2-3--parasitism（寄生）, paragraph4--commensalism（片利共生），paragraph5--mutualism（互利共生），最后再用很簡短的一句話稍作總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)對于我們做小結(jié)題非常有利，因為summary通常就是把所分的幾個小類分別用一個選項概括出來，比如這篇文章的最后一題3個正確選項：Parasiticrelationshipsinvolvetheinterplayofaggressionbytheparasiteandresistanceandadaptationbythehost對應文章第二段講述parasitism部分的內(nèi)容;Mutualismisuniqueamongsymbioticrelationshipsinthatitbenefitsbothpartnersinvolvedintherelationship對應文章第五段講述mutualism部分內(nèi)容;Therarityofcommensalrelationshipsstemsfromthedifficultyoffindingrelationshipsthatbenefitonespecieswithoutaffectingtheother對應文章第4段講述commensalism部分內(nèi)容。把握住了文章的3種共生關系的主要特點，最后一題也就手到擒來了。同樣屬于分類結(jié)構(gòu)的文章還有TPO13的《TypesofSocialGroups》、TPO16的《PlanetsofOurSolarSystems》、TPO20的《FossilPreservation》等等，讀文章時注意在筆記上幾下各個類型的主要特點，在面對最后一題時即便時間有限也可以從容不迫。Comparison/contrast指的是文章中含有兩種相關事物，將這兩種事物在各個方面進行了一系列的比較，其實整體結(jié)構(gòu)類似于上面所說的分類。比較典型的文章例如TPO12的《Waterinthedesert》，文中主要介紹了沙漠中的水，將其中的河流分為兩大類：EndogenousRivers（內(nèi)流河）和ExogenousRivers（外流河），然后分別論述這兩大類的主要特征—內(nèi)流河起源于沙漠內(nèi)部，往往來源于地下水，容易干涸;外流河只是途經(jīng)沙漠，往往是一些比較大的河流等等。在碰到這種類型的文章時，往往最后會出到表格題，需要總結(jié)兩個比較對象的特征。表格題區(qū)別于小結(jié)題的一大特點是，選項中包含的細節(jié)比較多，不同于小結(jié)題的選項高度概括，表格題本質(zhì)上其實是基于全文的細節(jié)題，需要看的內(nèi)容比較多，所以在前面看文章時需要記好筆記，將文章主要行文結(jié)構(gòu)弄清楚，這兩類事物本質(zhì)區(qū)別是什么?分別是在哪些段落講述了各自的特征?確定好大的框架，最后做題時進行定位不至于慌亂。類似的文章還有官方指南的《AppliedArtsandFineArts》 ， 《ArtisanandIndustrialization》 ， 《NineteenthCenturyPoliticsIntheUnitedStates》，《EarlyCinema》以及TP07的《AncientRomeandGreece》，TPO30的《ThePaceofEvolutionaryChange》等等。Cause/effect又稱現(xiàn)象解釋型文章，所指的是一篇文章討論的話題是一個現(xiàn)象，就這個現(xiàn)象的形成原因或是產(chǎn)生的結(jié)果花了大量篇幅進行介紹。最為典型的一篇文章就是官方指南《DesertFormation》，文章主要就是在介紹沙漠化形成的各種原因：植被減少，氣候干燥，人類活動等等，最后文章小結(jié)也就是將這些原因當中比較重要的幾點總結(jié)出來，所以概括時主要關注每個段落的topicsentenee即可。官方指南《GreenIcebergs》，《TheExpressionofEmotions》以及TPO16的《TradeandAncientMiddleEast》等都屬于此類文章。Problem/solution解決方法類文章指的是文章一開頭就拋出一個問題，而主題內(nèi)容是在就這個問題進行探討給出答案。此類文章最明顯的特征就是在開頭段背景引入部分會引入問題，然后下面給出幾種可能的解釋。例如TPO17《Europe'sEarlySeaTradewithAsia》這篇文章，開頭段講東西方人都想要彼此進行貿(mào)易，但是苦于陸上交通被阻隔掉了，因此需要海上貿(mào)易，可是又存在一系列的問題。接著文章就具體描述存在的問題以及是如何克服掉這些阻礙的：航船的改變，導航儀的改進，海上行為規(guī)則的制定等等。主要問題介紹完了整篇文章也就差不多了，而最后的小結(jié)題總結(jié)出來的三個選項也是跟這些主要問題相關。與此類似的，TPO1的《TheOriginsofTheater》研究的問題是究竟戲院的起源是什么以及為什么它會發(fā)展起來，TPO6的《InfantileAmnesia》討論的問題是嬰兒為什么記不得自己三歲之前的事情，TPO18《TheMysteryofYawning》探究的是人為什么會打哈欠。類似的文章還是比較多的，做小結(jié)題時需要概括的就是給出的幾種主要答案。在平時做題過程中，考生需要學會對所做的每一篇文章進行總結(jié)，快速識別對應的文章類型，可以幫助我們在最短的時間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容，從而提高最后一題的正確率。托福閱讀的十大出題原則是什么一、列舉和并列句列舉指的是：FirstFirst,......Second,......Third,......等逐條列出。；等逐條列出。并列句是指：A，BandC，即逐項列出。它們共同的特征是列出二點或三點以上的條目。該類型語言點常考的題型是“細節(jié)性問題”，主要有兩種：Which題型該題型只要求從并列的三頂中選一項作為答案，其它條目與題目無關。這種情況下，往往題目的答案出自最后一個選項。2.Except題型該題型俗稱“三缺一”題型，即題目4個選項中有三個符合文章內(nèi)容，剩下一個不符合，題目便是要求選出這個不符合文章內(nèi)容的選項。例如：AllofthefollowingarementionedastypesofevidenceconcerninghandednessEXCEPT這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因為它要求其三個選項一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點.我們在讀文章的時候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預想其有可能被考到；如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應到并列、列舉處找答案。二、否定及轉(zhuǎn)折句否定句是指帶有NO或NOT,NEVER等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有HOWEVER,BUT或RATHER等關聯(lián)詞引導的句子，它們可以用下面的句型說明：AisnotB,asC,butisD。對于以上的句型常出“推斷性問題”。三、 舉例句句中由as或suchas,forexample等引導的短語或句子為舉例句，?？肌巴茢嘈詥栴}”和“細節(jié)性問題”。上面句型中的asC為插入的舉例句。四、 數(shù)字與年代文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點，如1996年10月第48題。五、最高級及絕對性詞匯文章中若出現(xiàn)must，all，only，anyone，always，never等絕對性詞匯或first,mostbeautiful等最高級詞匯，往往是考題要點，一般出“細節(jié)性題目”。這是因為它們都有一個共同的特點，那就是概念絕對，答案唯一，無論是出題還是做題，不會產(chǎn)出歧義和疑問，因此很容易出題，答案絕對正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對性的詞匯、例如Someofthepeoplechoseredhats,somechosegreenhats,andothersblueones.其中some為相對性詞匯，如果我們出這樣一道題：Whatcolorhatsdidsomepeoplechoose?那么就沒有唯一正確的答案，因為有可能為red,green或blue，給評卷帶來困難。六、 比較級及比喻如果文中含有morethan或asas，like(afly)等句型，則為比較級或比喻句結(jié)構(gòu)，往往也是考題點，一般出“推斷性題目”。七、 同位語及插入語文章中帶有由thatis，i.e.，or等詞匯引導的名詞詞組，放在一個名詞后面，為同位語;插入語是指副詞、不定式、分詞、從句等結(jié)構(gòu)故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個句子、表達作者感情的語法結(jié)構(gòu)。這些用逗號隔開的持殊結(jié)構(gòu)往往也是考查的重點，一般會出“細節(jié)性題目”。八、 因果句句中若有如下結(jié)構(gòu)或詞匯的稱為因果句：因果連詞：because，since，for，as，therefore，so，consequently等表示因果的動詞：cause，resultin，originatefrom等；表示因果的名詞：base,basis,result,consequenee等，這些因果句都是指明某兩個事件之間因果關系的，尤為出題者所青陳.因為通過出題可以考查文中兩個事件內(nèi)在的因果關系。此種句型一般出“推斷性問題”。九、 段落句文章各段第一句(段首句)和末段員后一句(文尾句)都是十分重要的地方，往往是文章作者表達中思想，進行總結(jié)綜述的地方，因此常出：(1)主題性問題(2)細節(jié)性問題(3)結(jié)構(gòu)性問題。十、特殊標點有一些特殊標點的含義也屬于考查范圍，它們是：破折號，表示解釋.考細節(jié)性問題;括號，表示解釋.考細節(jié)性問題;冒號，一股同上，有時冒號也表示列舉，則考“EXCEPT”題目;引號，表示引用，考細節(jié)性問題：驚嘆號，表示作者感情，考態(tài)度性問題。綜上所述，我們可以利用上面所介紹的考題點，作為“路標”，迅速地指引我們找到正確答案;同時作為出題規(guī)律，檢驗自己所選答案的正確性。托福閱讀真題1Fromtheirinception,mostruralneighborhoodsincolonialNorthAmericaincludedatleastonecarpenter,joiner,sawyer,andcooperinwoodworking;aweaverandatailorforclothingproduction;atanner,currier,andcordwainer(shoemaker)forfabricatingleatherobjects;andablacksmithformetalwork.Wherestonewasthelocalbuildingmaterial,amasonwassuretoappearonthelistofpeoplewhopaidtaxes.Withonlyanapprenticeasanassistant,theruralartisanprovidedtheneighborhoodwithcommongoodsfromfurnituretoshoestofarmequipmentinexchangeforcashorforgoodsinkindfromthecustomer'sfield,pasture,ordairy.Sometimesartisanstransformedmaterialprovidedbythecustomer;woveclothofyarnspunatthefarmfromthewoolofthefamilysheep;madechairsortablesfromwoodcutinthecustomer'sownwoodlot;producedshoesorleatherbreechesfromcow,deer,orsheepskintannedonthefarm.Liketheirfarmingneighbors,ruralartisanswerepartofaneconomyscene,byonehistorian,asanorchestraconductedbynature.Sometaskscouldnotbedoneinthewinter,otherhadtobeputoffduringharvesttime,andstillotherswaitedonrawmaterialsthatwereonlyproducedseasonally.Asthedaysgrewshorter,shophourskeptpace,sincefewartisanscouldaffordenoughartificiallighttocontinueworkwhentheSunwentdown.Tothebestoftheirability,colonialartisanstriedtokeeptheirshopsasefficientaspossibleandtoregularizetheirschedulesandmethodsofproductionforthebestreturnontheirinvestmentintime,tools,andmaterials.Whileitispleasanttoimagineawoodworker,forexample,carefullymatchinglumber,joiningachesttogetherwithoutresorttonailsorglue,andapplyingallthoughtandenergytocarvingbeautifuldesignsonthefinishedpiece,thetimerequiredwasnotjustifiedunlessthecustomerwaswillingtopayextraforthequality—andfewinruralareaswere.Artisans,therefore,oftenfounditnecessarytoemployasmanyshortcutsandeconomicsaspossiblewhilestillproducingsatisfactoryproducts.WhataspectofruralcolonialNorthAmericadoesthepassagemainlydiscuss?FarmingpracticesTheworkofartisansThecharacterofruralneighborhoodsTypesoffurniturethatwerepopularThewordinceptioninline1isclosestinmeaningtoinvestigationlocationbeginningrecordsThewordfabricatinginline3isclosestinmeaningtoconstructingalteringselectingdemonstratingItcanbeinferredfromthepassagethattheuseofartificiallightincolonialtimeswasespeciallyhelpfultowoodworkerspopularinruralareascontinuousinwinterexpensiveWhydidcolonialartisanswanttoregularizetheirschedulesandmethods(line18)?toenablethemtoproducehighqualityproductstoenablethemtoduplicateanitemmanytimestoimpresstheircustomerstokeepexpenseslowThephraseresorttoinline21isclosestinmeaningtoprotectingwithmovingtowardmanufacturingusingThewordfew'inlines23referstowoodworkersfinishedpiecescustomerschestsItcanbeinferredthattheartisansreferredtointhepassageusuallyproducedproductsthatweresimpledelicatebeautifullydecoratedexceptionallylong-lastingPASSAGE61BCADDDCA托福閱讀真題2Moltingisoneofthemostinvolvedprocessesofabird'sannuallifecycle.Notwithstandingpreeningandconstantcare,themarvelouslyintricatestructureofabird'sfeatherinevitablywearsout.Alladultbirdsmolttheirfeathersatleastonceayear,anduponcloseobservation,onecanrecognizethefrayed,raggedappearanceoffeathersthatarenearingtheendoftheirusefullife.Twodistinctprocessesareinvolvedinmolting.Thefirststepiswhentheold,wornfeatherisdropped,orshed.Thesecondiswhenanewfeathergrowsinitsplace.Wheneachfeatherhasbeenshedandreplaced,thenthemoltcanbesaidtobecomplete.This,however,isanabstractionthatoftendoesnothappen:incomplete,overlapping,andarrestedmoltsarequitecommon.Moltrequiresthatabirdfindandprocessenoughproteintorebuildapproximatelyone-thirdofitsbodyweight.Itisnotsurprisingthatabirdinheavymoltoftenseemslistlessandunwell.Butfarfrombeingrandom,moltiscontrolledbystrongevolutionaryforcesthathaveestablishedanoptimaltimeandduration.Generally,moltoccursatthetimeofleaststressonthebird.Manysongbirds,forinstance,moltinlatesummer,whenthehardworkofbreedingisdonebuttheweatherisstillwarmandfoodstillplentiful.Thisiswhythewoodsinlatesummeroftenseemsoquiet,whencomparedwiththeexuberantchorusesofspring.Moltoftheflightfeathersisthemosthighlyorganizedpartoftheprocess.Somespecies,forexample,beginbydroppingtheoutermostprimaryfeathersoneachside(toretainbalanceintheair)andwaituntilthereplacementfeathersareaboutone-thirdgrownbeforesheddingthenextoutermost,andsoon.Othersalwaysstartwiththeinnermostprimaryfeathersandworkoutward.Yetotherspeciesbegininthemiddleandworkoutwardonbothsides.Mostducksshedtheirwingfeathersatonce,andremainflightlessfortwoorthreeweekswhilethereplacementfeathersgrow.1.ThepassagemainlydiscusseshowbirdsprepareforbreedingbirdfeathersdifferfromspeciesbirdsshedandreplacetheirfeathersbirdsareaffectedbyseasonalchangesThewordNotwithstandinginline2isclosestinmeaningtodespitebecauseofinsteadofregardingTheword