山東省郯城縣第三初級(jí)中學(xué)高三生物上冊(cè)《人類遺傳病》教案新人教版

山東省郯城縣第三初級(jí)中學(xué)高三生物上冊(cè)《人類遺傳病》教課設(shè)計(jì)新人教版主備人李文部課型復(fù)習(xí)課時(shí)2012年11查收結(jié)果：間月17日分管領(lǐng)導(dǎo)課時(shí)1合格/需完美第13周第1課時(shí)總第25課時(shí)教課目的：知識(shí)目標(biāo)舉例說(shuō)出人類遺傳病的主要種類。染色體數(shù)目的變異。能力目標(biāo)：進(jìn)行人類遺傳病的檢查。感情態(tài)度價(jià)值觀：商討人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防。關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義。要點(diǎn)、難點(diǎn)教課要點(diǎn)：人類常有遺傳病的種類以及遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防。教課難點(diǎn)：如何展開(kāi)及組織好人類遺傳病的檢查。人類基因組計(jì)劃的意義及其與人體健康的關(guān)系。教

學(xué)

過(guò)

程教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

改正建議什么是遺傳病問(wèn)：感冒發(fā)熱是否是遺傳病？為何？教師敘述：遺傳病是因?yàn)槿说纳臣?xì)胞或受精卵里遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而惹起的人類遺傳性疾病，而感冒發(fā)熱是由感冒病原體惹起的傳得病，二者有著根本的差別。一、人類常有遺傳病的種類問(wèn)：什么是單基因遺傳?。浚溥z傳方式如何？（1）單基因遺傳病單基因遺傳病是指受一平等位基因控制的遺傳性疾病。致病基因有的位于常染色體上，有的位于性染色體上，有的致病基因是顯性基因，有的致病基因是隱性基因。比方軟骨發(fā)育不全部是屬于常染色體上的顯性遺傳病。（2）多基因遺傳病問(wèn)：多基因遺傳病和單基因遺傳病的差別是什么？教師敘述，多基因遺傳病是由多對(duì)基因控制的人類遺傳病，它在兄弟姐妹中的發(fā)病率其實(shí)不像單基因遺傳病那樣，發(fā)病比率是1/2或1/4，而遠(yuǎn)比這個(gè)發(fā)病率要低，約為1%—10%。多基因遺傳病常表現(xiàn)出家族齊集現(xiàn)象，且比較簡(jiǎn)單受環(huán)境要素的影響。當(dāng)前已發(fā)現(xiàn)的多基因遺傳病有100多種，如唇裂、無(wú)腦兒、原發(fā)型高血壓及青少年型糖尿病等。3）染色體異樣遺傳病假如人的染色體發(fā)生異樣，也可惹起很多遺傳性疾病。比方染色體構(gòu)造發(fā)生異樣，人的第5號(hào)染色體部分缺失而生病，生病少兒哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫而取名為“貓叫綜合癥”；又比方染色體的非整倍體變異，人的第21號(hào)染色體為3條的，患者智力低下，身體發(fā)育遲緩，外眼角上斜（銀幕出示“21三

閱書(shū)92頁(yè)，自學(xué)遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷、基因診斷等基本知識(shí)。議論：“什么是健康的孩子？如何才能做到優(yōu)生”？體”綜合癥患兒圖），口常半張，即為“21三體”綜合癥，此患者體細(xì)胞中為47條染色，即45＋XY；又比方女性中，患者缺乏一條X染色體（44＋X）出現(xiàn)性腺發(fā)育不良癥等等。問(wèn)：遺傳性疾病有哪些危害，舉例說(shuō)明。解人類基因教師敘述：優(yōu)生就是讓每一個(gè)家庭生育出健康的孩子。為此，就應(yīng)當(dāng)運(yùn)用遺傳學(xué)原理，改良人類遺傳素質(zhì)。我們?cè)诳刂迫丝跀?shù)目增加的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升人口的質(zhì)量。為了達(dá)到優(yōu)生的目的，第一，要嚴(yán)禁近親成婚。問(wèn)：什么是近親成婚？有什么危害？教師概括，最后指出嚴(yán)禁近親成婚是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法。小結(jié)（教課反?。┟鞔_本節(jié)學(xué)會(huì)了什么，還沒(méi)掌握的內(nèi)容是什么。

組計(jì)劃的基本內(nèi)容、正負(fù)面影響，知道基因診斷、基因治療的基本知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第3節(jié)人類遺傳病一、人類常有遺傳病的種類1．什么是遺傳