2023年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和考核自查報(bào)告一

第4頁共4頁2023年?師德師風(fēng)學(xué)?習(xí)和考核自?查報(bào)告一?我是一名普?通教師，自?從___年?走上教師工?作崗位后，?我肩負(fù)教師?的職責(zé)，深?感責(zé)任重大?，不僅要教?好書還要在?各方面以身?作則，為人?師表。在開?展師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，我更深?深的感到，?一個(gè)具有良?好師德師風(fēng)?教師會(huì)對(duì)受?教育者產(chǎn)生?多么大的春?雨潤無聲式?的影響，甚?至可以使他?們終身都感?到受益匪淺?。長期以?來，我所形?成的座右銘?是：作為一?名人類靈魂?的工程師，?必須要自覺?堅(jiān)持用“為?人師表”和?“教書育人?”這兩條作?為自己的行?為規(guī)范——?要出自內(nèi)心?的愛學(xué)生，?以平等的身?份待學(xué)生，?以盡可能多?的時(shí)間與學(xué)?生打成一片?，并盡己所?能授業(yè)于學(xué)?生。有一首?歌最為動(dòng)人?，那就是師?德；有一種?人生最為美?麗，那就是?教師；有一?道風(fēng)景線最?為綺麗，那?就是師魂。?學(xué)高為師，?身正為范。?教師是學(xué)生?心目中的楷?模，關(guān)系到?學(xué)生的成長?，關(guān)系到教?育業(yè)的發(fā)展?，所以對(duì)于?每個(gè)教師來?說，德就顯?得至關(guān)重要?。因此，借?助于師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)?學(xué)習(xí)的良機(jī)?，我對(duì)自己?做了自查自?糾，并對(duì)出?現(xiàn)的問題作?了整改。?一、自查情?況（1）?團(tuán)結(jié)協(xié)作?工作中，和?同志們相處?都是一直以?“和諧”為?貴，以“尊?重”為首，?從不與同志?鬧矛盾，和?他們一起鉆?研、一起討?論。（2?）廉潔從教?我一直都?不以教謀私?，強(qiáng)烈抵制?社會(huì)不良風(fēng)?氣，不從事?帶有盈利性?質(zhì)的活動(dòng)；?不亂收費(fèi)、?不亂調(diào)課，?不借學(xué)生家?長辦私事，?不索取或接?受學(xué)生家長?的饋贈(zèng)。?（3）為人?師表我一?直在“為人?師表”這方?面特別注重?，尊重社會(huì)?公德，不參?與有損形象?的娛樂活動(dòng)?，做到工作?期間，衣著?規(guī)范，課上?不接打電話?，以免影響?上課，言行?不粗暴，對(duì)?學(xué)生親切、?溫和。（?4）愛崗敬?業(yè)我熱愛?教育，所以?我選擇了它?。從教二十?年來，我一?直把教育當(dāng)?成是重要的?事業(yè)來干，?把教育學(xué)生?看成是職責(zé)?來做，認(rèn)真?備課，精心?授課，細(xì)致?批改作業(yè)，?盡量讓自己?不出現(xiàn)知識(shí)?性的差錯(cuò)。?真正做到了?以校為家、?工作第一。?（5）熱?愛學(xué)生因?為走進(jìn)教育?行業(yè)，就注?定和孩子打?交道，要始?終領(lǐng)著一群?不___、?不成熟的孩?子，讓他們?漸漸長大，?所以，我喜?愛學(xué)生，時(shí)?時(shí)處處愛護(hù)?他們，把他?們看成是一?棵棵幼苗、?花朵。有時(shí)?和他們打成?一片，談心?、說笑、話?人生，真的?是感覺不亦?樂乎！我從?不打罵、體?罰學(xué)生。我?深深地記得?陶行知先生?說過：你的?教鞭下有瓦?特，你的冷?眼里有牛頓?，你的譏笑?中有愛迪生?。你如果把?他們看成是?鐵心的朋友?，你就會(huì)真?正的去付出?。二、存?在的主要問?題（1）?教學(xué)理論知?識(shí)水平不夠?，學(xué)習(xí)起來?不深入。平?常時(shí)間沒充?分利用，有?關(guān)教育教學(xué)?的書籍看的?很少，總愛?看一些休閑?雜志。有時(shí)?理論學(xué)習(xí)過?后，就把它?放在一邊兒?，不做深入?內(nèi)化，不加?強(qiáng)實(shí)踐、鍛?煉，以至于?記得快、忘?得也快，水?過地皮干。?（2）對(duì)?學(xué)生關(guān)愛不?夠。本人也?一直愛護(hù)學(xué)?生，但對(duì)學(xué)?生的關(guān)愛投?入還不夠，?有時(shí)不能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，不?能及時(shí)走進(jìn)?學(xué)生的心靈?，一有事、?工作忙就會(huì)?耽擱，以至?于拖沓。對(duì)?學(xué)生談心、?指導(dǎo)一次、?兩次，學(xué)生?有沒有改變?，有時(shí)清楚?，有時(shí)不清?楚，不能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，總?對(duì)自己信心?十足，覺得?這樣就萬事?大吉了，以?至于有些時(shí)?候，會(huì)在學(xué)?生心中留下?陰影。（?3）教學(xué)中?，本人能夠?詳細(xì)、準(zhǔn)確?的把握教材?，一般不出?現(xiàn)太大的知?識(shí)性錯(cuò)誤。?但對(duì)于教材?深處的挖掘?不到位，力?度不夠，沒?把握好知識(shí)?的擴(kuò)散和外?延。課本淺?顯的知識(shí)注?意的比較準(zhǔn)?一些，自己?鉆研的勁頭?兒還不夠，?付出的精力?還不多。?三、下一步?整改措施?（1）理論?學(xué)習(xí)是頭戲?，提高自身?素質(zhì)是關(guān)鍵?。堅(jiān)強(qiáng)教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)，不玩空?架子，沒有?理論，那來?的實(shí)踐，何?談自己的課?堂教育？何?謂有所發(fā)展?？那簡(jiǎn)直是?一句空話，?堅(jiān)持一邊理?論，一邊實(shí)?踐，一邊鉆?研，堅(jiān)持記?教育教學(xué)筆?記，以提高?自身素質(zhì)為?重點(diǎn)。作為?一個(gè)教育者?，要不斷的?學(xué)習(xí)、不斷?充電，千萬?不能讓自己?停滯不前。?否則，會(huì)滿?足不了學(xué)生?們的需求，?讓我徹底明?白了：在社?會(huì)信息發(fā)達(dá)?的今天，在?新課程教改?的背景下，?我們的老師?不再是一個(gè)?有一杯水、?一桶水、常?流水的人，?而是一位引?領(lǐng)著學(xué)生們?___他們?去找水喝的?人。（2?）關(guān)愛學(xué)生?，以學(xué)生發(fā)?展為重。努?力做到關(guān)愛?每一位學(xué)生?，不歧視后?進(jìn)生，讓學(xué)?生都充分得?到個(gè)性上的?發(fā)展，做到?及時(shí)調(diào)查、?發(fā)現(xiàn)、及時(shí)?溝通、反饋?。尊重學(xué)生?、不打罵、?體罰學(xué)生，?以“循循善?誘”為主要?策略，要讓?每一位學(xué)生?心中感覺到?你這個(gè)教師?是個(gè)可以接?近教師，是?值得敬重、?佩服教師，?是一位合格?教師，要讓?學(xué)生因你而?幸運(yùn)。（?3）努力做?到向課堂要?質(zhì)量、要效?率。虛心向?有經(jīng)驗(yàn)教師?請(qǐng)教、學(xué)習(xí)?，放下架子?和其他同志?共同鉆研教?學(xué)，做到共?同進(jìn)步，協(xié)?作互助。?（4）教學(xué)?中要刻苦、?積極鉆研。?以教材為中?心，學(xué)會(huì)思?考大綱，思?考學(xué)情，也?不僅限于死?扣教材，要?把知識(shí)延伸?化、靈活化?。盡量把工?作閑談的時(shí)?間用你到勤?奮鉆研中，?讓自己的課?堂充滿活力?，學(xué)生真正?學(xué)到東西。?通過這次?的師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，得到?了不少做人?、尤其是身?為教師應(yīng)掌?握的東西。?課改的今天?、我校教師?個(gè)個(gè)干勁兒?十足，都不?甘示弱，我?更不例外，?一直都沒有?