2022年8月湖北省黃梅縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)》試卷及答案【有解析】

2022年8月湖北省黃梅縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)》試卷及答案【有解析】C、3

（考試時(shí)間120分鐘）D、4

注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題°保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守7.比較研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)前幼J四字訓(xùn)練最合理有效的方法是（）。

得分閱卷入

考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。A、在游戲和生活中訓(xùn)練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等

B、讓幼兒先學(xué)習(xí)用毛筆寫(xiě)字，一段時(shí)間后再學(xué)習(xí)用硬筆寫(xiě)字

C、到大班時(shí)盡量讓兒童多訓(xùn)練寫(xiě)字

D、堅(jiān)持每天認(rèn)、讀、寫(xiě)1~2個(gè)簡(jiǎn)單的字，積少成多

8.適用于觀察變化的發(fā)生的科學(xué)教育活動(dòng)是（）。

-單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。

A、現(xiàn)象觀察活動(dòng)

1.教育兒童是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。作為幼兒教師，其基本責(zé)任是（）.

B、物體觀察活動(dòng)

A、促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)

C、展示觀察活動(dòng)

B、培養(yǎng)兒童的操作能力、想象能力和語(yǔ)言能力

D、戶外觀察活動(dòng)

C、培養(yǎng)兒童感受生活中的美，具備發(fā)現(xiàn)美的能力

9.盧梭認(rèn)為，兒童在幼年時(shí)期應(yīng)該在鄉(xiāng)村的自然中進(jìn)行教育，應(yīng)該讀的唯一的書(shū)是（）。

D、促進(jìn)兒童在身心各方面得到全面和諧的發(fā)展

A、《格林童話》

蹴2.面對(duì)剛與好朋友小花發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，前來(lái)哭訴的妞妞，孟老師讓其思考："如果你是小花，聽(tīng)到自己最好的朋

B、《魯濱孫漂流記》

於友說(shuō)自己長(zhǎng)得丑，你的心情會(huì)怎么樣？”這是移情訓(xùn)練的（）。

曲C、《麥田里的守望者》

A、認(rèn)知提示

D、《安徒生童話》

梟B、情緒追憶

10.如果幼兒被蜜蜂蠶傷，可在傷口處涂（）液體。

C、情感換位

A、弱堿性

K-D、鞏固深化

B、弱酸性

3.你有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?

-EC、強(qiáng)堿性

A、讓他的同桌叫醒他

D、強(qiáng)酸性

B、讓他坐在教室的前部或者靠近講臺(tái)的地方

寂11.反映個(gè)體認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的能力是屬于加德納多元智能理論中的（）。

C、讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)

A、自然觀察智能

葡D、當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒

B、人際智能

4.（）通過(guò)收集并分析兒童的作品，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展做出評(píng)定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程

C、內(nèi)省智能

中給幼兒提供幫助的方法。

D、語(yǔ)言智能

A、以游戲?yàn)榛A(chǔ)的評(píng)價(jià)

12.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅要考慮園內(nèi)環(huán)境要素，還要考慮園外環(huán)境要素，二者協(xié)調(diào)一致地對(duì)幼兒施加影響。這

B、真實(shí)性評(píng)價(jià)

體現(xiàn)了（）。

C、檔案評(píng)價(jià)法

A、開(kāi)放性原則

D、多彩光譜法

B、幼兒參與原則

5.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要保證幼兒每天睡11-12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到（）小時(shí)

C、經(jīng)濟(jì)性原則

左右。

D、適宜性原則

A、1

13.我國(guó)《中華人民共和國(guó)教育法》第五條規(guī)定了教育方針，指出教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人

B、2

民服務(wù)，必須與（）和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

C、3

A、思想政治教育

D、4

B、生產(chǎn)勞動(dòng)

6.嬰幼兒被套的拆洗時(shí)間是每月（）次。

C、生活實(shí)踐

A、1

D、科學(xué)理論

B、2

14.幼兒教師的職業(yè)道德是幼兒教師在教育活動(dòng)中必'須履行的（）和道德準(zhǔn)則。

弟1頁(yè)/（共22頁(yè)〉弟2頁(yè)/（共22頁(yè)）

A、社會(huì)規(guī)范22.10月份的主題是“秋天”，教師結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容，采用“秋天的葉子”“秋游剪影”“中秋月餅”“秋

B、行為規(guī)范天的歌”等板塊，將學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)環(huán)境展示出來(lái)，讓孩子從環(huán)境中直接感知秋天。這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的

C、法律法規(guī)（）。

D、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)A、科學(xué)性

15.淘米煮飯的正確方法是（）.B、教育性

A、不用熱水、流水淘洗C、針對(duì)性

B、淘米次數(shù)宜多次D、多樣性

C、為了干凈，宜用手反復(fù)搓洗23.主張生活即教育，生活是教育的中心；提出在教學(xué)中應(yīng)理解兒童、因材施教，并提出兒童的“六大解放”

D、煮飯應(yīng)棄米湯的教育家是（）。

16.教師最可貴的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是（）.A、陳鶴琴

A、愛(ài)心B、杜威

B、寬容C、陶行知

C、耐性D、張雪門(mén)

D、責(zé)任24.關(guān)于兒童的攻擊性行為，下列說(shuō);轆誤的是（）.

17.兩個(gè)音作為半、全音類(lèi)別的表述應(yīng)為（）。A、懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段

A、小二度B、電視上的攻擊性榜樣會(huì)增加兒童以后的攻擊性行為

B、變化半音C、挫折是幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的直接原因

C、自然音程D、幼兒更多地依靠身體的攻擊而不是言語(yǔ)的攻擊

D、自然半音25.下列關(guān)于3-6歲幼兒膳食的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

18.幼兒園教師在工作時(shí)間內(nèi)不應(yīng)該接打（）。A、食物多樣，谷類(lèi)為主

A、同事電話B、多吃魚(yú)、禽、蛋、瘦肉

B、家長(zhǎng)電話C、每天飲奶，常吃大豆及其制品

C、領(lǐng)導(dǎo)電話D、膳食清淡少鹽

D、私人電話26.通過(guò)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。”該內(nèi)容屬于幼兒全面發(fā)展教育的（）目

19.我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心一一南京鼓樓幼稚園創(chuàng)辦于（）。標(biāo)。

A、1915年A、體育

B、1923年B、智育

C、1934年C、德育

D、1936年D、美育

20."若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)？"一位教師用蘇軾的這首《琴27.（）強(qiáng)調(diào)”學(xué)習(xí)的最佳期限"問(wèn)題，他認(rèn)為，技能的學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)過(guò)最佳年齡，否則，對(duì)兒童的發(fā)

詩(shī)》來(lái)比喻師生關(guān)系，互為琴指，代表了一種什么樣的師生關(guān)系？（）展不利.

A、尊師愛(ài)生A、洛倫茲

B、民主平等B、米德

C、長(zhǎng)善救失C、維果斯基

D、教學(xué)相長(zhǎng)D、蘇霍姆林斯基

21.下列屬于中小型可移動(dòng)運(yùn)動(dòng)器械的是（）。28.以下關(guān)于幼兒多動(dòng)癥的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A、轉(zhuǎn)椅A、注意力集中困難是該類(lèi)患兒突出的、持久的臨床特4正

B、平衡木B、多動(dòng)癥兒童的行為是不經(jīng)過(guò)思考就行動(dòng)

C、蹺蹺板C、對(duì)多動(dòng)癥兒童首先注重心理治療，消除各種緊張因素

D、〃靖子D、兒童多動(dòng)癥的形成與先天遺傳無(wú)關(guān)

第3頁(yè)/共22頁(yè)第4頁(yè)/共22頁(yè)

29.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是（）。C、夸美紐斯

A、紀(jì)律教育和培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)D、席勒

B、情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣37.根據(jù)我國(guó)《幼園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的規(guī)定，幼兒園教育是（）的重要組成部分。

C、藝術(shù)教育和培養(yǎng)審美情趣能力A、學(xué)校教育

D、體育教育和培養(yǎng)生活自理能力B、高等教育

30.兒童身體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能的發(fā)展?fàn)顩r是體質(zhì)范疇中的（）。C、終身教育

A、體格D、基礎(chǔ)教育

B、體能38.幼兒正在教室里畫(huà)畫(huà)，教室外突然傳來(lái)一陣暄嘩聲，孩不口不由自主地探頭去看或側(cè)耳傾聽(tīng)。這種現(xiàn)象屬

C、適應(yīng)能力于（）。

D、心理狀況A、注意的分配

31.下列屬于小班健康領(lǐng)域的目標(biāo)是（）oB、注意的轉(zhuǎn)移

A、能雙手抓杠懸空吊起20秒左右C、注意的廣度

B、能快跑25米左右D、注意的分散

C、能雙腳靈活交替上下樓梯39.（）是教育工作者在履行義務(wù)過(guò)程中形成的一種內(nèi)心信念，是教師職業(yè)道德覺(jué)悟的綜合表現(xiàn)。

蹴

D、能單手將沙包向前投擲4米左右A、教師良心

曲32.幼兒美育主要是培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的想象力、創(chuàng)造力，而不是訓(xùn)練技能技巧。這是幼美育的（）特B、教師公正

點(diǎn)。C、教師威信

梟

A、情感的表現(xiàn)性D、教師義務(wù)

B、主體的愉悅性40.美國(guó)教育家杜威曾說(shuō)“我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移。這是一種變革，這是一種革命，這是和

K-

C、潛移性哥白尼把天文學(xué)的中心從地球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)一樣的刃的革命。這里，兒童變成了太陽(yáng)，而教育的一切措施則圍繞著

-ED、非功利性他們轉(zhuǎn)動(dòng)。這段話體現(xiàn)的是（）教育思想。

33.語(yǔ)言能力是在（）過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。A、強(qiáng)調(diào)兒童的發(fā)現(xiàn)

寂A、交往B、以?xún)和癁橹行?/p>

B、閱讀C、母親是兒童最好的老師

葡

C、游戲D、重視兒童的經(jīng)驗(yàn)

D、運(yùn)用41.關(guān)于早期閱讀，下列說(shuō)法正確的是（）.

34.炎熱的夏季，為了加快保溫桶內(nèi)的水散熱，可采取的措施是（）。A、為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件

A、將保溫桶放置在陰涼通風(fēng)的地方B、每天要有閱讀量的要求

B、盡早打水C、閱讀材料以文字為主

C、打開(kāi)保溫桶的桶蓋D、以識(shí)字為目的

D、以上方法都可以42.下列選項(xiàng)不屬于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒園健康領(lǐng)域目標(biāo)的是（）。

35.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》要求，省級(jí)教育行政部門(mén)向國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)書(shū)面報(bào)告上一年度學(xué)校安A、情緒安定愉快

全工作和學(xué)生傷亡事故情況的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)是每年的（）.B、具備基本的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

A、1月15日前C、手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)

B、1月31日前D、愿意與人交往

C、2月15日前43.教師運(yùn)用“小雞吃米”的趣味形式引導(dǎo)幼11，練習(xí)畫(huà)點(diǎn)，該教師采用的是（）。

D、2月28日前A、操作法與游戲法

36.“游戲創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)”觀點(diǎn)的提出者是（）。B、游戲法與練習(xí)法

A、維果茨基C、練習(xí)法與表達(dá)法

B、皮亞杰D、游戲法與描述法

弟5頁(yè)/（共22頁(yè)）弟6頁(yè)/（共22頁(yè)）

44.“萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感”，該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的（）051,下列選項(xiàng)中，（）屬于影響幼兒道德品質(zhì)的外部因素？

A、德育目標(biāo)A、道德認(rèn)知

B、智育目標(biāo)B、家庭教養(yǎng)方式

C美育目標(biāo)C、同伴^?

D、體育目標(biāo)D、態(tài)度定勢(shì)

45.下列消毒液中可用于體溫表消毒的是（）。52.下列屬于學(xué)前兒童社會(huì)教育原則的有（）。

A、漂白粉A、情感支持性原則

B、來(lái)蘇水B、負(fù)面教育原則

C、過(guò)氧乙酸C、生活教育原則

D、石灰粉D、實(shí)踐性原則

46.整托園的晨檢是在（）時(shí)進(jìn)行的。53.人在整個(gè)幼兒期，以（）為主要思維特點(diǎn)，幼兒末期開(kāi)始出抽象邏輯思維的萌芽。

A、游戲中A、線性思維

B、吃飯前B、跳躍性思維

C、清晨起床前C、直覺(jué)行動(dòng)思維

D、中午D、具體形象思維

47.下列不屬于幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)制定依據(jù)的是（）。54.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體實(shí)施階段是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以從（）等方面來(lái)開(kāi)展。

A、《幼兒園工作規(guī)程》A、主題的創(chuàng)設(shè)

B、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》B、持續(xù)性的創(chuàng)設(shè)

C、幼兒的興趣C、暫時(shí)性的創(chuàng)設(shè)

D、幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)D、根據(jù):舌動(dòng)組織形式來(lái)創(chuàng)設(shè)

48.一般來(lái)說(shuō)，在兒童的生存條件中，（）是第一要素。55.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，下列說(shuō)法中，正確的有（）。

A、家庭A、低智商不可能具有高創(chuàng)造性

B、社會(huì)B、高智商可能有高創(chuàng)造性

C、幼兒園C、高智商一定有高創(chuàng)造性

D、社區(qū)D、低創(chuàng)造性者的智商水平一定不高

49.遇到意外事故時(shí)，及時(shí)、正確的急救能避免貽誤病情，釀成大錯(cuò)。急救的原則包括（）。56.幼兒園的雙重任務(wù)體現(xiàn)在（）。

①先急救后送醫(yī)A、幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育

②先重后輕B、協(xié)助家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行定性評(píng)估

③防止殘疾C、促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒身心的健康發(fā)展

④減少痛苦D、幼兒園面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)

A、③57.教育法規(guī)和教育政策的區(qū)別（）。

B、②（§）④A、制定主體及執(zhí)行方式不同

C、???B、所要解決問(wèn)題的性質(zhì)不同

D、?<2）（3XDC、規(guī)范效力不同

50.幼兒平面手工活動(dòng)的形式是（）.D、調(diào)整和適用的范圍不同

A、粘貼、剪貼、撕貼、泥塑58.科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵包括（）。

B、粘貼、剪貼、撕貼、染紙A、兒童是人

C剪貼、撕貼、染紙、泥塑B、兒童是發(fā)展中的人

D、剪貼、撕貼、染紙、厚紙制作C、兒童是權(quán)利的主體

二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。