原子結構說課稿

《原子結構》講課稿各位評委老師：大家上午好我是來自一、教材剖析，教材簡介本節(jié)選自高中化學選修三《物質結構與性質》的第一章原子結構與性質。本節(jié)共包括六大內容：原子的出生，能層與能級，結構原理和電子排布式，能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜，電子云與原子軌道，泡利原理和洪特規(guī)則。本節(jié)共分三課時，我今日主要解說的是第一課時：原子的出生、能層和能級、結構原理和電子排布式。，學情剖析本節(jié)是在學生已有原子結構的基礎上，進一步更深入的研究原子結構，因此學生有必定的理論基礎。我們在學習新課時，必定要注意與必修二中物質結構與元素周期系的聯(lián)系，注意把學生已有的知識應用到新知識中來。新課從內容到形式都比較注意激發(fā)和保持學生的興趣，重視培育學生的科學修養(yǎng)，有益于加強學生學習化學的興趣。，教材的地位與作用本節(jié)教材內容屬于物質結構理論的范圍，而物質結構不單是本書的要點，也是整其中學化學教材的要點。經過本節(jié)教材的學習，學生可以系統(tǒng)地掌握原子結構的知識，而且在原子的水平上認識物質組成的規(guī)律，并能運用原子結構的知識解說一些生活中長見得化學現(xiàn)象。4，教課目的知識目標1）師生互動由必修二知識引入能層和能級2）和學生一同認識原子結構的結構原理，認識能級交織現(xiàn)象。3）經過練習教師解說讓學生總結出基態(tài)原子的電子排布式，能自己著手寫出1-----36號原子核外電子排布式。4）指引學生認識原子的簡化排布式感情目標：發(fā)現(xiàn)生產、生活中風趣的化學識題，激發(fā)學習化學的興趣。，教課要點和難點1）對能層和能級的認識2）結構原理和基態(tài)原子核外電子排布式二、教課方法，情境激學，依據(jù)本節(jié)特色和理論基礎，可采納教師創(chuàng)建問題情形，引起學生的學習興趣，調換學生內在學習動力，促進學生主動的學習，從而知識由舊------新聯(lián)系起來。，目標導學明確學習目標，使學生有方向，有的放矢，促進學生踴躍的探究發(fā)現(xiàn)。3，多媒體教課本節(jié)教課是微觀粒子的結構和理論，很多知識比較抽象，可采納多媒體教課。用電腦動畫把抽象的東西形象化。這些方法都立足于調換學生的學習踴躍性，使要“我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，真實成為學習過程中的主體。三、教課過程1，復習回首必修二有關知識創(chuàng)建問題情境，激發(fā)學生學習興趣。原子核質子中子核外電子原子結構表示圖：K:，導入新課明確目標和方向，從原子的發(fā)展史引入原子結構讓學生自己經過閱讀課本總結規(guī)律從而得出：（1）原子核外電子的分層排布------------能層和能級。（本節(jié)要點）師生互動寫出鉀的原子結構表示圖引學生思慮從而于老師一同學習：2）依據(jù)能層和能級引出結構原理。（本節(jié)要點和難點）3）由結構原-----------能量最低原理----------原子軌道---------電子排布規(guī)律學生活動寫出1---10號元素原子的原子結構表示圖和電子排布式（4）由結構原理學會基態(tài)原子的核外電子排布式，而且學會1----36號元素的基態(tài)原子的電子排布式3，師生互動-----------講堂學生操練，回首小結本節(jié)要點，而且提出設疑為下節(jié)課做鋪墊。