秋天的懷念教案-A8技術支持的方法指導教學設計

【能力描述】2.創(chuàng)設更為豐富、適切的方法體驗、習得和遷移的情景4.提高教師反饋與指導的效果【實踐建議】學情以及方法示范的要求。在作文教學中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會具體、生動地描寫實際就是“拉長生活里的時間”;在英語課堂教學中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設購票情生借助問卷星平臺開展問卷調(diào)查有助于體驗完整的問卷調(diào)研過5秋天的懷念教案教學目標1、有感情地朗讀課文。2、感受博大、寬厚的母愛和兒子對母親的思念、自責。3、學習作者的寫作手法，學會從生活中學習寫作教學重點：有感情的朗讀課文，感受母愛和兒子對母親的感情。教學難點：學習作者運用細節(jié)描寫刻畫人物，在寫作上學以致用。今天，我給大家介紹一個人，他叫史鐵生。(出示照片)21歲的時候，突然的重病使他高位截癱，也就是在那一年，他的母親也去世了，這么多年來，兒子一直用文字表達對母親的感受。請同學們一起默讀下面這段話，你感受到了作者怎樣的情感。(幻燈片出示)那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到——而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親?！窘處燁A設】愧疚、自責、思念、懷念為什么作者對母親有這么復雜的感情呢，讓我們一起走進史鐵生的《秋天的懷念》。二、整體感知，重點把握母子之間的情感1、(幻燈片上出示)“懷念的秋天”,意在讓學生比較這兩個題目?！窘處燁A設】“懷念的秋天”,重在“秋天”,會讓人聯(lián)想到某種景、人、事。而“秋天的懷念”重在“懷念”,是一種情感。2、朗讀課文，把握全篇的感情基調(diào)。你感受到哪些情感?(幻燈片出示)【教師預設】母親對兒子的關愛、心疼，兒子對母親的懷念、愧疚三、品讀語句，體會母愛1、品讀母愛，用圈點勾畫的方法，找出描寫母親的句子，用批注法在旁邊寫上你的感受。(幻燈片出示)①學生找到有關描寫母親的句子，教師指導朗讀：注意在“重讀、語速、語調(diào)、語氣”等方面重點引導。②引導學生體會感悟，作者是如何通過對母親的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，寫出一份感人的母愛。③分角色朗讀第二小節(jié)的對話，從對話中體會到母親的用心良苦和我當時對母親不理解，不耐煩。④最后的景物描寫有什么作用?！窘處燁A設】含義深刻的句子主要有：(1)當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅到看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。(2)母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活。好好兒活……”(3)母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。(4)我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(5)黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得四、課外延伸，讀懂兒子的懺悔、懷念1、在品讀母親的基礎上，引導學生理解母親的“好好活”是什么意思，我懂得了什么。2、進一步讓學生理解“好好活”。伴隨著生命的腳步，作者如菊花一樣，潑潑灑灑，開出了他人生的爛漫之花，我們就來讀他在《病隙碎筆》中的這段話，看看他對“好好活”的理解到了怎樣的一種境界。(幻燈片出示)生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷……剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了?便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷耄透討涯钇鹜諘r光。終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可以加上一個“更”字。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足……3、再次感受我對母親的懷念之情。越是懂得該怎樣好好活，他就越是愧疚和自責啊!他是多么希望母親能知道他已經(jīng)趟出了屬于自己的路啊。越是懂得該怎樣好好活，他就越是深深的懷念啊。①教師配樂朗誦(幻燈片出示)我有一個凄苦的夢……在夢里，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道，我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎?”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一再走進我的黑夜，驅(qū)之不去。——《有關廟的回憶》這個夢一直伴隨了我很多年，我只好在夢里念著她，在文字中寫著她，在一個又一個的秋天里，讓妹妹陪著我，到北海去看菊花，----看她。語調(diào)景物語氣該方法指導活動實施效果如何?1.學生的視頻學習沒有內(nèi)化成自己的知識，只是走馬觀花，或2.在視頻學習完成后可以給學生簡要歸納總結，幫助學生更好木炭還原氧化銅的實驗不太好做，實驗現(xiàn)象不太明顯。當實驗現(xiàn)象不明顯時，我可以簡單的給大家分析一下原因，或者把這個任務布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進優(yōu)點：1.ppt制作新穎直觀，學生很容易被感染，以很好的