2023-2024學年陜西省商洛市小學語文五年級下冊期末自測試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、把下列詞語補充完整。

(

)辰美(

)(

)井(

)鄉(xiāng)

(

)(

)無垠

(

)波(

)頃

(

)(

)絕倫(

)林(

)竹

2、根據(jù)提示填空。

1．________是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。金文是鑄刻_______上的文字。小篆是從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來，是我國最早的_______的文字。隸書形成于戰(zhàn)國晚期，是漢字發(fā)展史上古今文字的___________。

2．“顏、柳、歐、趙”是世代相傳的“楷書四大家”，他們分別是顏真卿、____________、____________、趙孟頫。

3、讀句子，按要求完成練習。

1．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

（1）在作者筆下，花、鳥、蟲子仿佛都有了___________，可以睡覺、亂逛、說話。

（2）照樣子，寫句子：知了叫了，就像________。________，就像______________。

2．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。

（1）這幾句話運用了__________的修辭手法，從中我們感受到園中事物_______的特點。

（2）請你發(fā)揮想象，用加點字詞寫一寫作者在園子里的生活：我愿意__________就______，我愿意________就________，祖父從不責備，只是笑瞇瞇地看著我。

4、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習。

1．《從軍行》中，由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，對戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫的兩句是“______________，__________________”。

2．宋代詩人________在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，以“____________，_______________”描寫了淪陷地區(qū)的老百姓對南宋朝廷軍隊早日推翻金人統(tǒng)治的盼望，抒發(fā)了詩人____________之情。而《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，詩人李白借景抒情，用“___________________，______________”含蓄表達了對友人的依依不舍之情。

5、識字表寫拼音

晝(

)

耘(

)

供(

)

稚(

)

漪(

)

6、寫出加點字的正確讀音。

忌諱(

)

晦氣(

)

寶釵(

)二、書寫題7、看拼音，寫詞語。

yóuzhōng

shīxíng

qīngxǐng

qìngzhù

róngxìng

fánmáng

qiānzì

juànliàn

三、信息匹配8、判斷下面句子使用了什么修辭手法？把序號填在相應(yīng)的括號里。

A．比喻

B．擬人

C．夸張

D．反問

E．排比

1．蜜蜂滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球。(

)

2．蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？(

)

3．祖父戴一頂大草帽，我就帶一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。(

)

4．黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。景陽岡（節(jié)選）武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山風也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。1．讀下面的句子，猜一猜加點詞語的意思。

武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。

梢棒：__________________________________________________

2．這段文字是寫______的場面。“大蟲”的進攻主要有三招：__________________、________________、_______________，武松對付這三招的動作是閃和躲，這些動作寫出了武松的______________________________

3．畫“

”的語句運用了_______和_________的修辭手法。

4．作者重點描寫這一部分的用意是（

）A．介紹老虎有捕食絕技。B．呼應(yīng)前文，表示武松后悔了。C．為文章增加趣味性。D．從動作描寫方面來表現(xiàn)老虎難打。五、語言表達10、綜合實踐某校開展了“‘一帶一路’手拉手，‘一班一國’看世界”的實踐活動，活動中有一個環(huán)節(jié)是介紹“一帶一路”沿線某個國家的特色風情，請你查閱資料，介紹其中的一個國家。

__________________________________________11、按要求寫句子。

(