人文學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)書

人文學(xué)院本科畢業(yè)論文指導(dǎo)書畢業(yè)論文是本科教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識與技能進行科學(xué)研究的重要手段，也是檢驗學(xué)生專業(yè)理論知識和技能掌握程度的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。通過畢業(yè)論文訓(xùn)練，使學(xué)生進一步鞏固加深所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，使之系統(tǒng)化、綜合化；培養(yǎng)學(xué)生獨立工作并運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集加工各種信息與獲取新知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生熟練運用基本技能（如繪圖、計算機應(yīng)用、翻譯、查閱文獻等）的能力，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)經(jīng)濟分析和開展科學(xué)研究的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于探索、團結(jié)協(xié)作、實事求是的工作作風(fēng)。一、畢業(yè)論文工作流程表1人文學(xué)院畢業(yè)論文工作流程內(nèi)容安排1.成立畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組2.確定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師與學(xué)生見面3.畢業(yè)論文選題匯總，系部論證4.指導(dǎo)教師下達畢業(yè)論文任務(wù)書5.學(xué)生查閱文獻、準(zhǔn)備開題報告6.學(xué)生開題答辯7.學(xué)生畢業(yè)論文第一次檢查（初期檢查、系部層面）8.學(xué)生畢業(yè)論文第二次檢查（中期檢查、學(xué)院層面）9.畢業(yè)論文定稿10.指導(dǎo)教師審閱11.論文評閱12.論文答辯13.畢業(yè)論文成績匯總，確定優(yōu)秀畢業(yè)論文，校優(yōu)、省優(yōu)的申報工作14.畢業(yè)論文工作總結(jié)，完成裝訂、歸檔工作二、學(xué)生論文基本要求1.畢業(yè)論文選題要盡可能結(jié)合指導(dǎo)教師科研或來自企業(yè)實際，且不能脫離所學(xué)專業(yè)范疇。2.畢業(yè)論文要求有方法運用、數(shù)據(jù)圖表分析、模型設(shè)計或案例分析；文獻綜述單獨作為一部分或放在引言部分，一般不少于10000字。3.畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)要求在0.8萬字以上，并滿足觀點明確、結(jié)構(gòu)合理、材料充分、語言流暢等基本要求。4.參考文獻原則上要在15篇以上，至少有10篇是論文類，其中2篇以上英文參考文獻。5.根據(jù)學(xué)生論文完成情況組織1-3次答辯，第一次答辯沒有通過的學(xué)生必須進行第二次答辯。個別學(xué)生經(jīng)過第三次答辯仍不通過者，將暫緩畢業(yè)。三、畢業(yè)論文工作流程的基本要求1.畢業(yè)論文選題（1）由專業(yè)教師為應(yīng)屆畢業(yè)生提供相應(yīng)的畢業(yè)論文選題（教師確定的論文題目不能連續(xù)兩屆使用）。（2）在指導(dǎo)老師的幫助下，學(xué)生自擬畢業(yè)論文選題。畢業(yè)論文的選題應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范，體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，具有綜合性、先進性、一定的難度和飽滿的工作量。（3）畢業(yè)論文的選題應(yīng)盡可能地聯(lián)系企業(yè)實踐或與指導(dǎo)老師的科研方向及科研項目相關(guān)。鼓勵教師將自己的科研課題、研究項目以及企事業(yè)單位的實際研發(fā)項目提供給學(xué)生作為參考選題。應(yīng)特別強化論文的應(yīng)用性。2.畢業(yè)論文任務(wù)書要求在學(xué)生畢業(yè)論文選題確定后的一周內(nèi)，每位論文指導(dǎo)教師均召集所指導(dǎo)學(xué)生召開會議，提出論文建議和要求。與此同時，論文指導(dǎo)教師還給學(xué)生下達《畢業(yè)論文任務(wù)書》，明確畢業(yè)論文的主要內(nèi)容、基本要求和進度安排。全部要求學(xué)生的畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)達10000字以上，要求參考文獻要達到15個以上，其中英文文獻2個以上。任務(wù)書的及時下達，能夠有效保證學(xué)生盡早進行畢業(yè)論文的相關(guān)準(zhǔn)備。3.畢業(yè)論文開題報告指導(dǎo)教師要求每位學(xué)生均要閱讀15篇以上的中文文獻和2篇以上的英文文獻，在文獻梳理與綜述的基礎(chǔ)上，撰寫開題報告，重點關(guān)注：（1）論文研究的背景與意義；（2）論文研究的相關(guān)現(xiàn)狀；（3）論文研究的主要內(nèi)容；（4）論文完成的時間安排；（5）參考文獻。開題報告完成后首先交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師從課題的深度、廣度及工作量和對畢業(yè)論文結(jié)果的預(yù)測等幾個方面給出意見。4.加強畢業(yè)論文監(jiān)督管理和檢查為確保畢業(yè)論文工作順利開展，學(xué)院對指導(dǎo)教師和學(xué)生均提出了要求。要求指導(dǎo)教師加強畢業(yè)論文指導(dǎo)過程管理，要做好畢業(yè)論文的指導(dǎo)情況登記工作，并加強對畢業(yè)論文進程、論文規(guī)范、相關(guān)材料的指導(dǎo)和監(jiān)督，做好畢業(yè)論文的修改和完善工作。各系要對學(xué)生提出明確而具體的規(guī)定：每位同學(xué)都必須積極主動地與老師保持聯(lián)系，每周至少面談1次；對于3次聯(lián)系不上的同學(xué)，指導(dǎo)教師有權(quán)推遲或取消該同學(xué)參加論文答辯資格；對于請假7天以上的同學(xué)，首先必須征得論文指導(dǎo)老師的同意，且論文進展不得落后于進度安排。畢業(yè)論文中期檢查內(nèi)容主要包括：（1）選題審批表、任務(wù)書和開題報告等文檔的完善情況；（2）畢業(yè)論文的文獻綜述、調(diào)查訪談、數(shù)據(jù)分析等進展?fàn)顩r；（3）教師的畢業(yè)論文指導(dǎo)情況登記表；（4）已完成工作的質(zhì)量和效果。5.論文審閱首先，由指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文進行審閱。學(xué)院要求指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書審查畢業(yè)論文完成情況，并就畢業(yè)論文研究內(nèi)容、方法、結(jié)果的正確性，獨創(chuàng)性，論文研究質(zhì)量，論文成果的理論或?qū)嶋H價值，學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和從事科學(xué)研究工作或?qū)ｉT技術(shù)工作的初步能力，并對學(xué)生進入畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)的審查意見等方面給出審查意見及評語。為落實教育部高教廳（2004）14號文件精神，學(xué)生在論文寫作中嚴(yán)禁抄襲作假，學(xué)生論文中引用文獻說明關(guān)鍵結(jié)果或關(guān)鍵數(shù)據(jù)的，必須在這段末標(biāo)明自編號，并在該頁的腳注中反映出來，引用他人文獻時，連續(xù)引用不得超過300字，否則視為剽竊，該論文將予以否決。同時接受學(xué)校、學(xué)院教務(wù)部門學(xué)術(shù)不端軟件的檢測，人文學(xué)院要求文字復(fù)制比例不得高于30%，優(yōu)秀畢業(yè)論文的文字復(fù)制比例控制在20%以內(nèi)。6.論文評閱在評審的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的畢業(yè)論文提交給同專業(yè)其他老師進行評閱。畢業(yè)論文評閱意見主要包括以下方面：（1）畢業(yè)論文的正確性、獨創(chuàng)性、內(nèi)容的充實性；（2）畢業(yè)論文的總體質(zhì)量，包括論文結(jié)構(gòu)、研究結(jié)果、文字表達、創(chuàng)新等方面；（3）學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，包括本專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能的掌握情況，外文水平，動手能力等；（4）從事科學(xué)研究工作或?qū)ｉT技術(shù)工作的初步能力；（5）計算機應(yīng)用情況和引用原始資料與參考文獻情況。7.論文答辯審閱成績和評閱成績均超過60分的畢業(yè)論文，方可進入答辯環(huán)節(jié)。答辯小組老師應(yīng)統(tǒng)一答辯要求，嚴(yán)格按答辯程序，逐個進行答辯。每個學(xué)生答辯時間為15-20分鐘。其中，陳述5分鐘，答辯10-15分鐘。答辯時既要質(zhì)詢論文的關(guān)鍵問題，還要考查學(xué)生掌握基本理論、專業(yè)知識、基本技能的情況和分析解決問題的能力。答辯時必須做好答辯記錄。要科學(xué)、公正地給出小組答辯意見，而且，學(xué)生成績的評定要公正、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)，不遷就。答辯時學(xué)生對畢業(yè)論文答辯自述的主要內(nèi)容應(yīng)包括：①畢業(yè)論文的任務(wù)、目的和意義；②文獻綜述；③畢業(yè)論文的基本內(nèi)容及主要方法；④取得的成果、研究工作結(jié)論、存在問題；⑤對所完成畢業(yè)論文任務(wù)的自我評價。要求答辯小組給學(xué)生答辯成績時必須根據(jù)以下內(nèi)容：①畢業(yè)論文的正確性、獨創(chuàng)性、內(nèi)容的充實性；②總體質(zhì)量，包括論文結(jié)構(gòu)研究結(jié)果、文字表達、創(chuàng)新等方面；③學(xué)生的業(yè)務(wù)水平，包括專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，外文水平，動手能力等；④從事科學(xué)研究工作的初步能力；⑤計算機應(yīng)用情況和引用原始資料與參考文獻情況；⑥答辯中自述及回答問題的情況。全體學(xué)生答辯結(jié)束后，答辯委員會召開會議，審核各答辯小組意見和成績，并集體討論確定優(yōu)秀名單。四、畢業(yè)論文工作的系列表格：1.《江蘇理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）選題審批表》（學(xué)生填寫）2.《江蘇理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》（指導(dǎo)教師填寫）3.《江蘇理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》（學(xué)生和指導(dǎo)教師分別填寫,2017屆開始要求開題報告中增加文獻綜述內(nèi)容）4.《江蘇理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱意見表》（指導(dǎo)教師填寫）5.《江蘇理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱意見表》（評閱教師填寫）6.《江蘇理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯結(jié)果表》（答辯小組秘書和答辯組組長填寫）7.《江蘇理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄表》（學(xué)生或指導(dǎo)教師填寫）8.畢業(yè)論文（最終提交論文應(yīng)與最后一次學(xué)術(shù)不端軟件檢測論文一致五、畢業(yè)論文材料質(zhì)量責(zé)任制畢業(yè)論文實行分層負(fù)責(zé)、終身負(fù)責(zé)制。1.指導(dǎo)教師責(zé)任。指導(dǎo)教師是本科畢業(yè)論文的主要責(zé)任人。具體對論文選題、內(nèi)容（選題審批表、任務(wù)書、開題報告、論文全文、材料先后時間順序，指導(dǎo)教師評閱意見、評閱得分及其他簽名信息的完整性、系統(tǒng)性）全面負(fù)責(zé)。2.論文評閱人對評閱意見、評閱得分負(fù)責(zé)。3.答辯小組組長及成員對答辯記錄、答辯意見、答辯得分等材料負(fù)責(zé)。4.系指定負(fù)責(zé)人對畢業(yè)論文全套材料的信息完整性、材料整理及保管負(fù)責(zé)。5.系主任對系審定選題意見、畢業(yè)論文開題報告審核意見，對畢業(yè)論文的整改工作安排、督促、抽查、限期完成任務(wù)等方面負(fù)責(zé)。6.院長、教學(xué)副院長進行抽查、考核，并對“畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見”答辯委員會意見等方面負(fù)責(zé)。人文社科學(xué)院2016.9時間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞——是時間。可是，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒——也是時間。到底，時間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時間只是一個簡單的指數(shù)符號，它會把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點點的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時間將怎樣對待你我。不如問，你我將如何對待時間。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨好！妙在獨好。我們太忽視這個“獨”了。世上被人們公認(rèn)的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城；法國凱旋門，羅馬斗獸場……世上被人贊譽的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……大凡能被我們記住的人多富有個性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人……讓個性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機挺拔出了撼人的大氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨但不動搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對丑惡也不悲戚，昂首獨立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬千磨難也要心揣夢想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負(fù)，生長豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無愧無悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護柔弱不自負(fù)的正氣，正因為心中有愛，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，即使傷痕猶在也剛毅且無淚。大氣，小而言之就是一個人的精神氣，大而言之就是一個人的英雄氣。而一個人為人之氣是否乃大，其實正面的區(qū)別就是一個“愛”字，反面的區(qū)分就是一個“私”字。愛的真，愛的誠，愛的厚，愛的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅實成立起的豐碑，自己耗費的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機生機，不僅僅是個春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機，而茂盛的茁壯，則是于生長挺出生機；金色的豐碩，是于收獲顯出生機，冰天雪地里的昂著，不也是于抗?fàn)帗P出生機？生機，也不僅僅是個青春的話題。勢血沸騰固然是青年奮發(fā)向上的微型機，而奇美憧憬則是童年透明純真的生機；穩(wěn)健扎實是中年任勞任怨的生機，老當(dāng)益