文化對人的影響課標與考綱解讀 課件

第2課文化對人的影響課標與考綱解讀（一）課標要求1.評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響。2.賞析優(yōu)秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。（二）考綱呈現(xiàn)1.文化對人影響的表現(xiàn)2.文化對人影響的特點3.豐富精神世界，促進全面發(fā)展（三）學習提示1.本課內容是近幾年高考的高頻考點。從考查方式上看，通常結合文化的社會作用，文化與政治、經濟的關系，文化與綜合國力等考點進行綜合考查，有時也會結合文化的繼承與發(fā)展、文化創(chuàng)新、弘揚和培育民族精神、發(fā)展大眾文化的要求、建設社會主義核心價值體系等知識點進行考查，能較好地考查學生對知識的整合、遷移能力。2.在備考中，應注意結合社會文化現(xiàn)象，文化活動，分析文化對人的影響的表現(xiàn)、特點，感悟優(yōu)秀文化對人生的積極作用。考點梳理與突破考點一、二文化對人影響的表現(xiàn)、特點（一）考點梳理1.文化對人影響的來源：文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個人。文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。2.文化對人影響的表現(xiàn)（1）文化影響人們的交往行為和交往方式。（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。學習小貼士交往方式強調的是人們之間如何交往，體現(xiàn)的是人們之間的行為模式；思維方式強調的是人們如何思維，體現(xiàn)的是人們分析、思考問題的方式。3.文化對人影響的特點(1)潛移默化①一般不是有形的、強制的。②人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。（2）深遠持久①表現(xiàn)：影響人的交往方式、思維方式和生活方式。②世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，一經形成就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發(fā)展產生深遠持久的影響。學習小貼士“潛移默化的特點”是從文化對人影響的過程看，“深遠持久的特點”是從文化對人影響的結果看?！皾撘颇睆娬{每時每刻、不知不覺，而“深遠持久”則強調經年累月、難以抹去。（二）題眼突破全面理解文化對人的影響（1）文化對人的影響具有客觀必然性。人是社會中的人，文化是社會生活的重要組成部分，人們的世界觀、人生觀和價值觀，人們的思維方式，社會交往過程中表現(xiàn)出來的種種言行舉止，無不帶有明顯的特定的文化印記。（2）文化對人的影響具有全面多樣性。具體表現(xiàn)為：文化除了影響人的世界觀、人生觀和價值觀外，也會影響人的實踐活動和認識活動，影響人們的思維方式、社會交往行為和交往方式。（3）文化對人的影響具有明顯的差異性。由于社會生活中每個人業(yè)已形成的世界觀、人生觀、價值觀以及階級立場、知識素養(yǎng)的不同，面對人們所創(chuàng)造的統(tǒng)一文化產品，不同的人會有不同甚至截然相反的反應，這說明文化對人的影響不可能是一致的。（4）文化對人的影響具有漸進性和持久性。文化對人的影響是一個潛移默化的過程，又是深遠持久的、難以抹去的。（5）文化對人的影響具有雙重性。不同性質的文化，對人的影響是不同的。積極的、先進的文化有利于豐富人的精神世界，促進人的全面發(fā)展；消極的、落后的文化則會腐蝕人的精神世界，斷送人的前程。學習小貼士文化對人深遠持久的影響是相對的，不是絕對的；隨著人們文化素養(yǎng)的逐步提高，人們的世界觀、人生觀、價值觀就會得到改造。例1

（2010·福建文綜）上海世博會福建館茶文化的展示讓許多游客嘆為觀止。一位美籍華人欣賞了茶藝表演后，感嘆道：“太精彩了!這一表演讓我們享受到了美，也讓我們感受到祖國茶文化的博大精深?！边@反映（)A.文化對人的影響是潛移默化的B.優(yōu)秀文化在交流與借鑒中創(chuàng)新C.文化對人的影響是深遠持久的D.優(yōu)秀文化能增強人們的精神力量解析本題考查文化對人的影響的特點。題干中的福建茶文化讓美籍華人感受到祖國茶文化博大精深，體現(xiàn)了文化對人的影響具有潛移默化的特點，故選A；題干沒有體現(xiàn)深遠持久的特點，排除C；B、D與題干無關，故不選。答案

A遷移訓練1

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！睆奈幕瘜θ擞绊懙慕嵌瓤?，下列說法體現(xiàn)的道理與之一致的是（）①“孟母三遷”②耳濡目染③東施效顰④“近朱者赤，近墨者黑”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案B解析荀子的話，從文化對人影響的角度，反映出文化對人的影響是潛移默化的。而選項中的成語或典故能反映文化對人影響的這一特點的是①②④。東施效顰這個典故如果從文化對人影響的角度看，反映的是人們對文化選擇應避免盲目，故③不選?？键c三豐富精神世界，促進人的全面發(fā)展（一）考點梳理1.文化塑造人生的表現(xiàn)（1）優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。（2）優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。（3）優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展。學習小貼士要注意區(qū)別“豐富人的精神世界”與“增強人的精神力量”。前者只停留在主觀領域，而后者往往體現(xiàn)在人的具體行動中，成為人們行動的動力。2.社會發(fā)展與人的發(fā)展的關系（1）社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結合，相互促進的。（2）人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高。（二）題眼突破發(fā)展先進文化，促進人的全面發(fā)展（1）促進人的全面發(fā)展，需要我們大力發(fā)展生產力，繁榮社會主義經濟，奠定人全面發(fā)展的強大物質基礎；同時，也需要我們大力發(fā)展社會主義先進文化，為人的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的文化條件。（2）先進文化之所以先進，就在于它能有力地推動經濟和社會的發(fā)展，提升人的精神境界，促進人的素質全面提高。（3）現(xiàn)階段要促進人的全面發(fā)展，我們必須把握中國先進文化的發(fā)展方向，努力創(chuàng)建和繁榮中國特色社會主義文化，推動人們思想和精神生活的全面發(fā)展。例2(2010·天津文綜)法國哲學家愛爾維修有句名言：“人是環(huán)境的產物”。某論壇上，主講人讓聽眾寫下與自己關系最密切的6個朋友，并指出他們月收入的平均數(shù)大致就是你的月收入。測試結果的準確程度讓所有聽眾驚訝不已。物以類聚，人以群分。每個人的朋友圈子都是一個特定的文化環(huán)境，它彰顯著你的現(xiàn)在，也預示著你的未來。這種現(xiàn)象說明（)A.文化決定人們的交往行為和交往方式B.文化影響人們的實踐活動和思維方式C.文化改變人們的價值觀念，豐富精神世界D.文化提高人們的道德修養(yǎng)，塑造完美人格解析本題考查文化對人的影響。文化影響而非決定人們的交往行為和交往方式，A觀點錯誤；人是環(huán)境的產物說明文化對人的實踐活動和思維方式有影響，B符合題意；優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，能夠塑造完美人格，C、D表述不科學。故選B。答案B遷移訓練2

（2010·山東文綜）2009年12月，山東省啟動了“放飛夢想”綠色手機文化創(chuàng)作傳播活動；2010年3月，又開展了“誦讀經典，愛我中華”活動。兩大活動所體現(xiàn)的共同文化生活道理是（)A.開展有益文化活動，提升公民文化素養(yǎng)B.凈化社會文化環(huán)境，實現(xiàn)文明健康交往C.傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強人的精神力量D.創(chuàng)新文化傳播方式，推動經典文化發(fā)展答案A解析

“放飛夢想”與傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動經典文化發(fā)展無關，故排除C、D。開展“誦讀經典，愛我中華”活動與文明健康交往無關，故排除B。A符合題意，答案選A。課時知識建構文化對人的影響文化如何影響人優(yōu)秀文化塑造人生來源表現(xiàn)特點豐富人的精神世界增強人的精神力量促進人的全面發(fā)展時政熱點鏈接重慶：打造紅色文化，以軟實力角逐2011【背景材料】材料一

重慶要構建內陸開放大平臺，加快建設成為西部地區(qū)的重要增長極，成為長江上游地區(qū)的經濟中心……要實現(xiàn)這些宏偉目標，重慶的一個手段就是致力于打造紅色文化，以軟實力角逐2011。統(tǒng)計顯示，截止到2011年初，全市累計開展紅歌傳唱活動達10.4萬場，參與人次達到8000萬人次。2011年1月3日起，重慶衛(wèi)視播出的節(jié)目進行重大調整，晚間黃金時段不再播出電視劇，而用自辦的紅色文化節(jié)目來代替，著力打造省級衛(wèi)視第一紅色頻道。材料二

重慶市委書記薄熙來強調：文化也是城市的“根與魂”，是城市發(fā)展的“內動力”?！盃N爛的思想文化之花，必將結出豐碩的發(fā)展之果”，重慶是一個有思想內涵和文化底蘊的城市，有抗戰(zhàn)文化、紅巖文化、三峽文化、移民文化等寶貴的精神財富。重慶要大發(fā)展，既要外練“筋骨皮”，也要內練“精氣神”。重慶要后來居上，成為長江上游的經濟中心和西部的“重要增長極”，必須通過先進思想和文化的力量，在全社會激蕩起不甘落后的志氣，奮起直追的勇氣，后來居上的豪氣，把全市上下的干勁調動起來，智慧凝聚起來，才可能超越自我，提速發(fā)展，完成中央賦予的重任?！纠碚撴溄印?.文化是由人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個人。人們在社會實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會生活中獲得和享用文化。文化塑造人生。優(yōu)秀的文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。2.文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。人們總是在一定的文化氛圍中生活，文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人們的思想和行為。舉辦紅歌會，有利于營造先進文化氛圍，提升人的精神境界。3.文化是一種精神力量，可以在人們認識世界和改造世界的過程中轉化為物質力量。唱響紅歌，有利于在全社會激蕩起不甘落后的志氣，奮起直追的勇氣，后來居上的豪氣，把人民的干勁調動起來，智慧凝聚起來，促進經濟社會的發(fā)展。備考猜練1.許多年輕人通過紅歌會等形式，了解了通俗歌曲以外的另一個天地。許多90后開始愛上了紅歌，開始懂得了老一輩革命家的精神。這說明()①文化通過一定的文化活動對人產生潛移默化的影響②文化生活可以改變人的物質生活③紅歌是一種優(yōu)秀的文化，可以豐富人的精神世界④先進文化決定著人們的世界觀、人生觀和價值觀A.①② B.②③ C.①③ D.①④【解析】

通過唱紅歌，青少年愛上了紅歌，開始懂得了老一輩革命家的精神，體現(xiàn)了①③。②說法錯，④中“決定”說法不準確，正確的表述是“影響”?！敬鸢浮緾2.全國各地紛紛運用“紅歌”會等形式為中國共產黨建黨90周年獻禮?！赌夏酁场?、《軍港之夜》、《英雄贊歌》、《我愛中華》等一大批紅歌回蕩在祖國的上空。舉辦紅歌會的意義在于()①用健康向上的文化活動引導社會文化的發(fā)展②有利于推動大眾文化的發(fā)展③有利于實現(xiàn)紅色文化的一元化④有利于弘揚時代的主旋律A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【解析】

任何文化的一元化都是錯誤的，紅色文化也不例外。因此，③不正確。【答案】C3.當前，一場激昂的，自上而下的紅歌傳唱運動，正唱響在重慶這片1056萬人口的土地上。紅歌正在成為時代的主旋律。之所以能成為時代的主旋律，是因為紅歌()①是健康文化的代表②是人民大眾喜聞樂見的文化③與社會主義核心價值體系的要求相一致④具有塑造人、鼓舞人的作用A.①②③④ B.②③④ C.①③ D.③【解析】

時代的主旋律，必須是人民大眾喜聞樂見的文化，必須是健康向上的文化，必須具有“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的作用，必須符合社會主義核心價值體系的基本要求。①②③④都正確?！敬鸢浮緼考點隨堂演練一、單項選擇題讀圖，據(jù)此回答1~2題。1.不同的國家、不同的民族，往往待人的禮節(jié)也各不相同。這表明（）A.特定的文化環(huán)境是由特定的經濟環(huán)境決定的B.文化環(huán)境不同，人們的交往行為和交往方式一定不同C.各民族的禮節(jié)不同，反映的文化內涵也完全不同D.不同的文化環(huán)境影響人們的交往行為和交往方式答案D解析

A與材料無關，B、C說法太絕對。2.圖片表明人們交往方式的差異可以通過（）①交往時使用的語言看出來②交往時使用的符號看出來③交往時使用的器物看出來④交際過程中的行為舉止看出來A.①③ B.③④C.①②③ D.①②③④答案B解析圖片中能夠看出③④，①②在材料中沒有體現(xiàn)。3.美國人較為輕松地對待子女的教育，喜歡讓子女實現(xiàn)自我價值，并不追求高學歷、好職業(yè)等功利性目標。而中國人一般希望把孩子培養(yǎng)成“才”，將來有出息，有個好職業(yè)，一生能在順境中度過。中美兩國的這種差異表明（）A.文化環(huán)境決定著人們的價值取向B.不同的文化教育環(huán)境影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇C.美國人的思維方式比中國人的思維方式優(yōu)越D.一定的文化環(huán)境中只能產生一種思維方式答案B解析文化對人的作用是影響作用，而不是決定作用，故A、D表述錯誤；思維方式受社會環(huán)境的影響，談不上哪種思維方式優(yōu)越，故C說法不準確。4.某中學非常重視校園文化建設，不僅打造如“青春旋律藝術節(jié)”等各具特色的校園活動，還專門邀請兩院院士、大學教授和優(yōu)秀校友等在每周三下午為學生開設講座。該中學這樣做是因為（）①文化對人的影響是強制的、有形的②文化對人的影響具有潛移默化的特點③文化素養(yǎng)需要在一定的活動中培養(yǎng)④文化能促進人的全面發(fā)展A.①② B.③④ C.②③ D.①④答案C解析本題主要考查文化對人的影響這一知識點。解答本題可用排除法。①說法錯誤，文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。④說法錯誤，只有優(yōu)秀文化能促進人的全面發(fā)展。故選C。5.在一個文化厚實的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命。對上述材料理解不正確的是（）A.傳統(tǒng)文化能夠促進人的全面發(fā)展B.文化影響人們的交往方式、實踐活動、認識活動和思維方式C.文化對人的影響具有潛移默化的特點D.人既是文化的創(chuàng)造者，又是文化的享受者答案A解析注意此題是反向選擇題。6.凡是有潮水的地方，就有潮人；凡是有潮人的地方，就有潮人文化。許多長期旅居海外的潮州人心中仍有一個永恒的潮州音樂情結，仍保留著喝潮汕功夫茶的習慣。這說明（）A.文化對人的影響是潛移默化的B.文化對人的影響表現(xiàn)在交往方式和思維方式上C.文化對人的影響是深遠持久的D.文化對人的影響具有強制性答案C解析

“長期旅居海外……仍保留著……習慣”，說明文化對人的影響是深遠持久的，故選C。7.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之？”民族英雄林則徐的這一詩句，不僅激勵了幾代中國人抗擊外國侵略，維護民族利益的斗爭精神，而且在建設社會主義和諧社會的今天，仍是一筆寶貴的精神財富。這說明（）①優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界②優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人們深受震撼、力量倍增③優(yōu)秀文化是一個國家發(fā)展的唯一動力④文化能塑造健全人格A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③④答案A解析材料中列舉林則徐的詩句屬于優(yōu)秀文化成果，它之所以能經受住時代的考驗，能成為寶貴的精神財富，就在于它能成為激勵人們團結奮斗的精神力量，故①②入選，③④為錯項。8.席勒說：“人的完美需要在文化中實現(xiàn)?！庇纱丝梢姡ǎ〢.在文化中就能實現(xiàn)人的完美B.接受健康向上的文化是自發(fā)的C.主動感悟優(yōu)秀文化，能提高人的人文素質D.文化影響社會發(fā)展和經濟發(fā)展答案C解析文化對人的作用表現(xiàn)在豐富人的精神世界、增強人的精神力量和促進人的全面發(fā)展，A項錯誤。人們接受積極健康向上的文化往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程，因此B項是錯誤的。D項正確但不符合題意，故舍去。9.某中學在學生中開展“三名”活動，引導學生讀名著、賞名畫、聽名曲。這一現(xiàn)象（）①可以豐富學生的精神世界②產生的精神力量能激勵學生有更高的追求和發(fā)展③必定促進學生的全面發(fā)展④能幫助學生塑造健全的人格A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案B解析③說法錯誤，通過閱讀、賞析名書名畫，可以豐富精神世界，培養(yǎng)學生的健全人格，故①②④入選。答案A解析解答此題必須把握材料的主體——個人。要想提高自己的文化素養(yǎng)，我們必須參加健康有益的文化活動，故答案為A項。B項表述錯誤，C、D兩項屬于政府的行為，故排除。10.“脫去表皮，漏出本質”，要想讓自己成為一個具有文化素養(yǎng)的人，必須（）積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自己的精神世界B.自覺學習、主動接受各種文化的熏陶C.堅持以中國特色的社會主義文化引領文化發(fā)展D.打造良好的文化環(huán)境，滿足基本的文化權益二、非選擇題11.“如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛……”

從文化對人的影響的角度。談談上述材料所體現(xiàn)的《文化生活》道理。答案（1）文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。（3）文化對人的影響，具有潛移默化的特點。（4）文化塑造人生，優(yōu)秀、健康的文化能促進人的全面發(fā)展，落后、腐朽的文化則會阻礙人的全面發(fā)展。解析解答本題關鍵是獲取和解讀信息，認真閱讀材料并回扣教材知識便可得出答案。12.為加強青少年思想道德建設，“紅歌進校園”歌詠活動在各地學校開展。通過這次活動的廣泛開展，在青少年中掀起“愛紅歌、學紅歌、唱紅歌”的熱潮，大力唱響“共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好和民族團結好”的時代主旋律，引導廣大青少年繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定理想信念，激發(fā)愛國情懷，為建設文明和諧社會貢獻力量。結合材料，從《文化生活》角度談談“紅歌進校園”活動的意義。答案（1）文化對人的影響來源于特定的文化環(huán)境和文化活動，文化會潛移默化地影響人的認識活動、思維活動、實踐活動，并對人的發(fā)展產生深遠持久的影響。紅歌進校園，在潛移默化中對青少年學生產生積極的影響。（2）文化是一種社會精神力量，優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展?！凹t歌進校園”活動體現(xiàn)了時代主旋律，能夠堅定青少年的理想信念，激發(fā)愛國情懷，投身和諧社會建設。（3）思想道德建設是中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環(huán)節(jié)。它規(guī)定著文化建設的性質和方向，是文化建設的靈魂。“紅歌進校園”活動體現(xiàn)了思想道德建設的主要內容，引導青少年樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。弘揚愛國主義精神，是社會主義精神文明創(chuàng)建中的新形式，有利于推進和諧文化建設。解析

“紅歌”是一種優(yōu)秀文化，唱響“紅歌”是一種積極的文化活動。分析這種文化活動可以從文化對人產生影響的方式、特點以及思想道德建設等方面考慮。解題方法例析辨析型主觀題解法例析一、題型特點所謂辨析題，就是對試題所提供的觀點或現(xiàn)象，有辨有析，辨析結合，或有辨有評，辨評結合。需要辨析的觀點或現(xiàn)象以及辨析評論的方法，沒有一個固定的模式，應當根據(jù)試題的具體內容進行具體分析。在高考政治試題中，常出現(xiàn)的辨析題類型有單向辨析型、正誤混雜型、附加條件型、理由不全型、辨中套辨型等。1.單向辨析型辨析題這種辨析題的特點是，題目所給的觀點完全正確或完全錯誤。不管是正確還是錯誤，都必須分析說明其中的理由。一般來講，此題型在辨別正誤上難度不大。但考生在分析說明時，如果基礎知識掌握得不牢固，就會因要點不全而失分。解答觀點正確的辨析題，首先要指出觀點是正確的，然后再說明理由和分析原因。解答觀點錯誤的辨析題，首先指出觀點的不科學之處（作出判斷），然后說明理由和原因（展開分析），最后提出正確的觀點。2.正誤混雜型辨析題此類辨析題的共同特點是題目所給的觀點中，包含正確和錯誤兩種成分，有時正確內容和錯誤內容相互包含，辨析難度大。解答此類試題，要進行多方面的思考，既要善于用正確的原理、概念去分析命題的正確和錯誤，又要樹立多層辨析的意識，逐一分析觀點中包含的多層意思，全面理解各層意思間的關系。首先，針對每一個辨析點，分別指出其合理、正確的因素是什么，以及為什么是合理的、正確的（指出其合理、正確的依據(jù)）；錯誤的因素是什么，以及為什么是錯誤的（指出其錯誤的依據(jù)）。其次，總結對各辨析點的分析，作出正確的結論，提出命題的正確傾向。3.附加條件型辨析題此類辨析題的命題內容所列舉的材料理論觀點是孤立的、抽象的，不能予以直接肯定或否定，在一定條件下正確，在一定條件下錯誤，具有不確定性。只有在附加特定條件后，才能作出正確的判斷，也就是說，解答此類題時，不能籠統(tǒng)地表態(tài)，要根據(jù)不同條件作具體分析，應根據(jù)題中的具體觀點進行具體的討論，做到全方位、多角度、深入的分析。4.理由不全型辨析題這類辨析題把結論成立的部分條件（理由），當作了全部條件，認為只要具備了題目所給的這些條件（理由），結論就能成立。在這類辨析題中，題目所給的條件（理由）本身沒有錯，但僅僅依靠這些條件（理由），題目觀點還是不能成立。解答這類辨析題可采用層層設問法，首先弄清楚題目的條件和結論分別是什么；其次分析題目中的條件是否正確；再次分析題目中的條件是否足以推出結論，若不能，還需要哪些條件；最后補充所需條件，并得出結論。5.辨中套辨型辨析題這種題型一般以復句的形式出現(xiàn)，題目中包含兩層含義甚至兩層以上含義。前一個觀點本身可能正確也可能不正確，也可能正誤混雜，前一觀點又是后一觀點的條件（前提），后一個觀點可能正確，可能錯誤，也可能正誤混雜。解答這種題型，首先，必須認真審題，弄清題目到底有幾層意思，逐層辨析；其次，對每層意思的觀點先辨后析（或先析后得出結論）?！氨妗奔凑f明該層意思的觀點正確還是錯誤，或什么條件下正確，什么條件下錯誤，“析”即運用政治、經濟、哲學原理說明正確或錯誤的原因，即指出其理論依據(jù)；再次，明確堅持正確的觀點的意義，揭露錯誤觀點的實質及危害（這個步驟有的題目不作要求，要具體問題具體分析）。二、審題及解題策略1.基本要求：論證正確點，分析錯誤點，澄清模糊點，補充不全點。2.具體步驟：（1）確定辨析點。認真閱讀題目，劃分題目的層次，找出辨析點，然后分別對各個層次進行分析判斷。結合辨題的具體特點，一個層次一個層次地分析，明確每個層次所要表達的意思，這是準確回答辨析題的前提。（2）分析必然點。在明確辨析點的基礎上，針對必然正確或錯誤的觀點，說明其正確或錯誤的理論依據(jù)，即運用有關知識、原理和觀點，分析說明正確的觀點為什么正確，錯誤的觀點為什么錯誤以及怎樣才是正確的。（3）展開討論點。如該命題是不正確的，但其隱含的前提可能是正確的；該命題在現(xiàn)象上有合理性；該命題欠全面或走極端，但在某一方面還是有正確成分等。（4）補充遺漏點。如未揭示出本質的聯(lián)系，關系表述不全面，關系的成立缺少必然性或條件性等，針對辨題的這些不足進行補充和完善，提出正確的觀點或結論。三、典型例題分析例1

某鎮(zhèn)政府計劃為某村招商引資