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岳陽市年考語文論試卷2008年(四)奢上的予①1972年新加坡旅游局給李光耀送了一份報告，大意是說：我們新加坡不像埃及有金字塔，像中國有長城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十幾米高的海浪。我們除了一年四季直射的陽光什么名勝古跡都沒有，要發(fā)展旅游事業(yè)，實在是巧婦難為無米之炊。②李光耀看過報告，非常氣憤。據(jù)說，他在報告上批了這樣一行字：你想讓上天給我們多少東陽光陽就夠了③后來，新加坡利用一年四季直射的陽光，種花植草，在很短的時間里，發(fā)展成世界上著名的花園城市”，旅游收入連續(xù)多年列亞洲第三位。④上天給每個國(地區(qū)的西確實都不多。就拿我們知道的來說，它僅給杭州一個西湖，僅給曲阜一個孔子。。它只給了牛頓一只蘋果，只給了迪斯尼一只老鼠??⑤上天的饋贈雖然少得可憐，但它是酵母。君不見，聰明的江南人利用西湖把杭州變成了天堂智慧的北方人利用孔子把曲阜變成了圣城。君不見，沉思中的牛頓因那只蘋果，奠定了自己在物理上無可撼動的地位；潦倒的迪斯尼利用老鼠，創(chuàng)造了一個價值連城的動畫帝國??⑥也許你曾抱怨上天不公。在同齡人中間，它送給別人漂亮的容顏、富裕的家庭、聰明的腦袋送給你的，也許只是一個舊書包。然而，假如你有幸讀到了李光耀的那句話，你也許會突然振奮起——原來那個普通的書包是上天有意送來的，說不定，若干年后它就會變成價值不菲的文物。(文／江霖，有改動17．請用自己的語言簡要概括作表達的主要觀點(3分18．開頭三段在文中的作用是什?(2分19．請聯(lián)系前后文思考，將第④橫線上應(yīng)填的過渡旬寫在下面(2分20．小明擅長打籃球，可是因?qū)W成績差麗感到自卑。請你結(jié)合本文，聯(lián)系小明的實際，以朋的身份對他說幾句勸勉的話。分、主觀：奢上的予要于用身條創(chuàng)造值財富。、引論。(2)為據(jù)明點(3)引讀的讀趣、示：個而，給個的西樣之少、示例小，的籃打那好這上給的本我都羨你，果能好揮己的勢你會為出的。2010年四態(tài)創(chuàng)快①一位訪美中國女作家，在紐約街頭遇到一位賣花的老太太。這位老太太穿著相當破舊，身體上去也很虛弱，但臉上的神情卻是那么祥和興奮。女作家挑了一朵花，說看起來很高興②“為什么不呢？一切都這么美好③“對煩惱，你倒真能看得開家隨口又說了一句。④豈料，老太太的回答更令女作家大吃一驚穌在星期五被釘上十字架時，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是復(fù)活節(jié)。所以，當我遇到不幸時，就會等待三天，一切就恢復(fù)正常了⑤“等待三天么富于哲理話語，多么樂觀的生活方式。她把煩惱和痛苦拋下，全力去收獲快樂。

．．．．．⑥看來，快樂與態(tài)度的確存在著某種關(guān)聯(lián)。．．．．．⑦著名作家沈從文，在“文革”期間陷入了非人的境地。他不僅遭到無數(shù)次的批斗，每天還要責打掃歷史博物館的女廁所。后來，他又被下放到多雨泥濘的湖北咸寧接受勞動改造?？缮驈奈暮猎谝?，他在咸寧時給他的表侄、畫家黃永玉寫信說荷花真好，你若來??”⑧一句話，竟使那段苦難的日子飄蕩著荷花的芬，多雨泥濘的咸寧描述成王孫可游的人間仙境。⑨“荷花真好陷苦難卻仍荷花的盛開欣喜贊嘆不已，這是一種趨于澄明的境界，一種曠達灑脫的胸襟，一種面臨磨難坦蕩從容的氣度，一種對生活童子般的熱愛和對美好事物無限向往的命情感。⑩由此可見，如果把自己浸泡在積極、樂觀、向上的心態(tài)中，快樂必然會占據(jù)你的每一個日子（文/韓如意）17、通讀全文，你認為本文的觀是什么？2）18、文章開篇講了一個故事，請析其作用分19、請結(jié)合全文說說第八段中加部分“荷花的芬芳”的含義分）20、下面這段話也是就“態(tài)度與樂”之間的關(guān)系發(fā)表看法，請聯(lián)系文，用簡明的語言談?wù)勊鼘δ闳松膯⑹痉郑炬溄硬牧稀恳粋€人是一首曲，當你播放迪斯科的時候，身邊的人會隨你跳舞；但當你播放哀的時候，身邊的人只會隨你流淚。一個人是一團火，可點燃身邊的柴；但一個人也可能是塊冰，會卻身邊的炭。、積、觀向的態(tài)創(chuàng)快（答文后句可（1引論（）為論證觀（）引讀的讀趣任答點可、反映在難沈從依對活滿愛情他心依是明、曠的從的積而快的說“生充熱”“態(tài)積極”可、示例積、觀、上心不能自快，且讓人樂消極心會他不影響因，人旅中努使己持極心，觀上，樂人和社。2011年四低與首富蘭克林被稱為“美國之父談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了說很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住頭富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準。要取得成功，首先要學(xué)會低頭。這恰如一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。當然，低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的有這樣一

．個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應(yīng)聘者一個接一個進去接受考試。每進去個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問這是什么滋味？”年人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說這個滋味人料的是，這個年輕人被錄用了。．富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾的呢？不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時，我們該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭世，昂首做人。18．本文的中心論點是什么（用中原句回答分19．請找出文中運用了比喻論證法的句子，并說說其作用分）20．文中說低頭不是“逆來順受低聲下氣”。你同意作者的觀點嗎？請結(jié)合自己的生活實際談?wù)勀愕目捶ǚ郑┪覀儜?yīng)低處，首人2分2.“恰演一高的子，首往低的1分，句運比的證法取成功作奏支昂曲，動形地了個奧道：想取成，先要會頭（分）同意。認“頭不身上一個作不認，當?shù)?、虛不鋒，工作學(xué)習不完自，自的力話開性試，住低”尺即（分）2012（）志精同①在西部，是他們放棄城里的優(yōu)越生活，不遠千里來到大山深處，教書育人，傳道授業(yè)；在春，是他們放棄與家人團聚的機會，扶老攙幼、維持秩序，為春運奔波忙碌；在社區(qū)，是他們舍棄休息時，美化環(huán)境，幫助別人著潤物無聲的努力活動現(xiàn)場們穿著統(tǒng)一的衣服為出為樂?奉獻，我快樂有個共同而響亮的名字——志愿者！他們心懷志愿精神，心存一份大愛，于付出；肩挑一份責任，樂于奉獻。②當然，許許多多的人并不能成為真正意義上的志愿者，但他們身上依然閃爍著志愿精神的光。③五十年前逝世的雷鋒同志在們心中的英雄全心全意為人民服務(wù)樂志精神，留給我們多少感動和教”吳菊萍伸出雙臂，不假思索地接住墜的孩子，這是瞬間迸發(fā)出的人性光輝，是心存大愛、舍身忘己的志愿精神。長江大學(xué)的學(xué)子們手牽手筑起一道“命救落水兒童，這是危急關(guān)頭沖鋒在前、不求回報，甚至敢于獻出寶貴生命的志愿精神。④我們的社會呼喚志愿精神，呼喚存于每個人心底的善良、愛心、同情心，呼喚敢于擔責的勇、不怕繁瑣的耐心、紛繁社會中的那一份溫暖。很多人慨嘆，現(xiàn)在社會冷漠成風，成為一種“傳就像融融的火，只要每人心中存了星星點點，便能形成燎原之勢，最終讓“傳染病我們沒有理由不與志愿精神同在，我相信，只要大家行動起來，志愿精神一定會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)，我們的社會實現(xiàn)真正意義上的平等、和睦、融洽、友愛就指日可待改）17.本文的主要觀點是什么？分）。18.第③段用了什么論證方法？什么作用？。

19.第④段中加點詞語“大火”含義是什么？。人人都與愿神在舉論，明使能成真意上志者身依可閃志精的光?！按蠡鹗侨藸幹菊哒呷俗咱`志精。2013年《天最好》2014（二）才能自勤奮學(xué)習①生而知之者是不存在的”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習②學(xué)習也是實踐，不斷的學(xué)習實踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。沒有學(xué)不會的東西，問題在你肯不肯學(xué)，敢不敢學(xué)。自幼養(yǎng)成勤奮學(xué)習的習慣，就會比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻誤為是什么“天才之“神童”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當所謂“天才”和“神童一被人們發(fā)現(xiàn)后捧社等等因素阻止了他們繼續(xù)勤奮學(xué)習漸后了最竟一事成者，在歷史上是屢見不鮮的。反之，本來不是“神童堅不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。③牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是“神童頓終身勤奮學(xué)習，很少在午夜兩三點以前睡覺，常通宵達旦工作。愛因斯坦讀中學(xué)的成績并不好，考了兩次大學(xué)才被錄取，學(xué)習也不出眾，畢業(yè)相當一段時間找不到工作，后來在瑞士伯爾尼專利局當了七年職員。就是在這七年里，愛因斯坦在艱苦條件下頑強地學(xué)習、工作著，利用業(yè)命時間勾畫出了相對論的理論框架。。何人付出和他們同樣艱苦的努力，都能有這樣、那樣的貢獻，會獲得一定的才能。④其實不僅是科學(xué)，在文學(xué)藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的扎克說息的勞動之為藝術(shù)法則，正如之為生存法則一樣⑤總之，人們的才能主要是由勤奮努力學(xué)習得來的。馬克思終身好學(xué)不倦，為了寫《資本論花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。他在倫敦，每天到大英博物院圖書館閱讀，竟在座位前的板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜