八年級物理下冊 第九章 壓強(qiáng)2 新人教版

【溫故知新】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小王對實驗器材做了一些改進(jìn)，如下圖圖9-1-4，在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和磚塊進(jìn)行實驗。（1）實驗時，是通過觀察_____________來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用________兩次實驗（填序號）。（3）分析比較圖中a、b、c三次實驗，可得的結(jié)論是____________________________壓痕的深淺a、d受力面積相同時壓力越大作用效果越明顯整理課件壓強(qiáng)

第2課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.要能熟練運(yùn)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算2.要知道增大和減小壓強(qiáng)方法。3.要能運(yùn)用壓強(qiáng)知識解釋生活問題【學(xué)法指導(dǎo)】1.仔細(xì)觀察生活中物體，哪些部分的設(shè)計是為了增大壓強(qiáng)，哪些部分設(shè)計是為了減小壓強(qiáng)，分別采用什么方法來增大和減小。與同學(xué)交流自己的觀察成果。2.對于形狀規(guī)則的柱體，其壓強(qiáng)公式既可用P=F/S，也可用P=ρgh。3.計算題要注意解題的規(guī)范性。整理課件【新知導(dǎo)學(xué)】整理課件減小受力面積S(F一定時)增大壓力F(S一定時)1、增大壓強(qiáng)同時增大壓力，減小受力面積當(dāng)壓力F一定時，壓強(qiáng)與受力面積S成反比三、怎樣增大或減少壓強(qiáng)整理課件2、減小壓強(qiáng)增大受力面積S(F一定時)減小壓力F(S一定時)當(dāng)受力面積S一定時，壓強(qiáng)P與壓力F成正比同時減小壓力，增大受力面積整理課件生活中還有哪些增大和減小壓強(qiáng)的實例?想想議議整理課件坦克的兩條履帶壓強(qiáng)的應(yīng)用：增大受力面積，減少壓強(qiáng)7整理課件壓強(qiáng)的應(yīng)用：菜刀的刃很鋒利減少受力面積，增大壓強(qiáng)整理課件【新知導(dǎo)學(xué)】增大、減小壓強(qiáng)的方法1.任何物體能承受的壓強(qiáng)都有一定的________，超過這個限度，物體就會_________。2.增大壓強(qiáng)的方法有：____________________和__________________________。3.減小壓強(qiáng)的方法有：____________________和__________________________。限度被損壞增大壓力減小受力面積減小壓力增大受力面積整理課件【鞏固新知】1.判斷下列事例是為了增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)①拖拉機(jī)安裝履帶（

）

②書包帶做得比較寬（

）③家里的刀用久了要磨一磨（

）

④螺釘下要裝墊圈（

）⑤列車上的破窗錘（

）

⑥鋼釘?shù)囊欢艘龅募庖恍?/p>

）2.為什么坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上要舒服?減小壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)減小壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)答：人坐在沙發(fā)和坐在硬木板凳上對沙發(fā)和木板凳的壓力相同，但坐在沙發(fā)上的受力面積更大，因此到的壓強(qiáng)更小。整理課件【探究新知】一、分析壓強(qiáng)變大變小1.如圖9-1-5所示，將一塊磚平放、立放、側(cè)放時，它對地面的壓強(qiáng)

（

）A.平放時最大B.立放時最大C.側(cè)放時最大

D.平放、立放、側(cè)放時，一樣大2.一塊長方體物體，放在水平地面上，對地面的壓力為F，對地面的壓強(qiáng)為P，若按圖9.1-6中a方式切去一半，則剩余的物體對地面的壓力F1_____F，對地面的壓強(qiáng)P1_____P；若按圖9-1-6中b方式切去一半，，則剩余的物體對地面的壓力F2_____F，對地面的壓強(qiáng)P2______P。B小于等于小于小于整理課件3.如圖9-1-7所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上，已知正方形鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小。哪個鐵塊對地面的壓強(qiáng)最大呢？同學(xué)們提出了一下三種猜想：猜想一：正方形鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強(qiáng)最大。猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強(qiáng)最大。猜想三：三個鐵塊的高度相同，所以它們對桌面的壓強(qiáng)像等。以圖中長方形鐵塊B為研究對象，推到它對桌面的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式，根據(jù)表達(dá)式分析判斷上述哪一個猜想是正確的。（已知鐵的密度為ρ，長方形鐵塊的高度為h,底面積為S.）

壓強(qiáng)表達(dá)式的推導(dǎo)：p=

。分析判斷：由上面壓強(qiáng)的表達(dá)式可知，鐵塊對桌面的壓強(qiáng)只與_____有關(guān)，所以猜想

是正確的。利用海綿或其他簡易器材，設(shè)計一個實驗粗略驗證上面的猜想。ρgh高度猜想三整理課件二、用壓強(qiáng)知識解釋生活冰受到的壓強(qiáng)越大，冰的熔點越低。運(yùn)動員穿著滑冰鞋(如圖9-1-8)在冰面上滑行，冰面受壓會熔化變成水。請你解釋為什么滑冰鞋底部的冰刀會設(shè)計得很鋒利?穿著滑冰鞋，在水泥路面上難以滑動的運(yùn)動員，為什么可以在冰面上飛速地滑行?

答：滑冰鞋底部的冰刀會設(shè)計得很鋒利會使冰刀對冰產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)，從而使冰的熔點降低而熔化成水，使冰刀與冰隔離，減小冰刀與冰之間的摩擦，所以穿滑冰鞋可以在冰上滑行而不能在水泥路面滑行。整理課件壓強(qiáng)的應(yīng)用：圖釘?shù)募庾龅煤芗鉁p少受力面積，增大壓強(qiáng)整理課件壓強(qiáng)的應(yīng)用：書包背帶做得很寬增大受力面積，減少壓強(qiáng)整理課件從圖片得出有關(guān)壓強(qiáng)的什么知識？增大壓強(qiáng)減少壓強(qiáng)通過減小受力面積通過增大受力面積整理課件整理課件如果把啄木鳥的嘴換成鴨子的嘴、把啄木鳥的腳換成鴨子的腳，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？整理課件【鞏固新知】1.如圖9-1-9所示，某同學(xué)用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速直線滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù)

，木塊對桌面的壓力

，木塊對桌面的壓強(qiáng)

。(均選填“變大”、“變小”或“不變”)

2.同學(xué)們請從不同的物理角度，談?wù)勂嚦d的危害。并說出采取什么方法措施來降低這種危害。不變不變變大一從慣性二從壓強(qiáng)整理課件3.．如下圖9-1-10所示的四個實例

中，設(shè)計的目的是為了增大壓強(qiáng)的是（

）4.下列事例中，屬于減小壓強(qiáng)

（

）

A．鐵軌鋪在一根根路枕上

B．斧頭具有很窄的刃C．注射器的針頭做得很尖

D．啄木鳥有個細(xì)長而堅硬的尖喙CA整理課件二、提高能力3.圖9-1-11是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實心正方體A.B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A.B對水平地面的壓強(qiáng)之比為()A.8:1 B.4:3C.1:2D.4:14．同種材料制成的幾個圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細(xì)、高度各不相同，把它們豎直放在水平桌面上，則（

）

A．較高的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)大

B．較粗的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)大C．質(zhì)量較大的圓柱體對桌面的壓強(qiáng)大

D．它們對桌面的壓強(qiáng)一樣大DA整理課件7.小明同學(xué)利用A.B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗。如圖9-1-12所示。(1)實驗中小明是通過觀察

來比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是

。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖

所示實驗。(4)小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是