中班主題車8篇教案

幼兒中班主題教案《車》一、主題活動(dòng)《車》主題由來：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的活動(dòng)要從子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，車子是子經(jīng)常見到而又非常喜歡的上中班孩子開始乘坐校車來園，每天他們都在談?wù)撝约菏亲鴰滋?hào)車，今天坐車看到了什么？今天車上發(fā)生了什么事？等，還有些孩子常常會(huì)我些關(guān)于車的問題。如：校車的前后車輪怎么不一樣，一個(gè)餅凹進(jìn)去，一個(gè)輪餅凸出來，我爸爸的車前后車輪怎么是一的？……看著孩子們對車如此感興趣于是決定開車主題活動(dòng)，讓幼兒對車友更近一步的了解。二、主題活動(dòng)目標(biāo)：1、了解各類車的名稱，特征及功能。2、嘗試對各類汽車進(jìn)行分類，統(tǒng)計(jì)。3、感知車與人的關(guān)系。4、喜歡探究輪子的作用。5、增進(jìn)對10以內(nèi)數(shù)的理解。6、學(xué)習(xí)看安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。7、大膽運(yùn)用藝術(shù)手法表現(xiàn)自己對車的感知。第一階段--汽車大家族

活動(dòng)一種各樣的車》活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶活動(dòng)過程：1、講述故事《威威愛大怪手教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土）除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？2、教師和小朋友們玩"猜謎的游戲。"小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請你聽清楚老出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽。--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什車？（灑水車）--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什車？

（垃圾車）--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請問這是什么車？（車）--用腳踩，不需要用汽油的車行車）--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車共汽車）--搬家時(shí)會(huì)用到的車子車--你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表送你到目的地租車）--失火的時(shí)候一定需要它幫忙防車）--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來車）--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車）--可以救人的車子護(hù)車、警車、消防車--撥打電話開來的是什么車？--撥打120，開來的是什么車？--那110呢？3、聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄）4、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈教師：大馬上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過路，看到黃燈就要停下如果走到一就要快快通過師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。5、演唱歌曲〈開車歌遍）

6、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！7、結(jié)束。故事威威愛大怪手隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。怪手車有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊有個(gè)長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就流出泥漿來了。[中國：爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工車的厲害和神奇。有一天，爸爸神秘地對威威說：威威，有一個(gè)驚喜給你！""哇是一輛玩具手車呢"威威叫圓圓的車身彎彎的怪手像隔壁工地的怪手車高興地玩著會(huì)兒開車，一會(huì)兒挖土。要睡覺時(shí)，威威舍不得睡，媽媽只讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大手車跑來跑去呢？活動(dòng)反思：從目標(biāo)來看，幼兒基本達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知了一些常見車輛的用途稱能對特用途的（消防車車、

救護(hù)車）的名稱、用途加以區(qū)分，從課程第一個(gè)節(jié)我用故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)我用猜謎的形在每個(gè)車子的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入有的先聽聲音、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過去的"要我學(xué)"現(xiàn)在的"我要學(xué)，以幼為活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積性、參與性，活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識(shí)，真正體現(xiàn)了中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂?；顒?dòng)二喜歡的車》活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意與同伴交流自己喜歡的車2、嘗試對各種車進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分類3、感受集體游戲的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同收集各種汽車玩具和模型。2、幼兒自備一件自己喜歡的汽車玩具。3、教室里貼（客車（車（特殊功用車）號(hào)的車庫標(biāo)志。

活動(dòng)過程：1、說汽車：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己帶來的汽車玩具，在組里交流自己喜歡的車，說說車的名稱，外形特征。2、玩汽車：引導(dǎo)幼兒互相交換自帶的汽車玩具，玩一玩，比比誰的玩具車跑的快又遠(yuǎn)。引導(dǎo)幼兒看一看，說一說自己的汽車與同伴的汽有什么不同？啟發(fā)幼兒分別將手中的玩具汽車按載人，載貨，殊功能用車分別駛?cè)?23號(hào)庫中3、數(shù)汽車引導(dǎo)幼兒觀察各號(hào)停車庫中停放的車輛是否正確停錯(cuò)的司機(jī)要及時(shí)糾正。啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，每一號(hào)車庫里分別有幾輛車？一算，比一比，哪一號(hào)車庫里的車最多？延伸活動(dòng)：在建構(gòu)區(qū)里拼插自己喜歡的車。活動(dòng)反思：本活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒了解各各樣的車，大膽地介紹自己喜歡的車。幼兒對車的種類說出很多，但在具體介紹時(shí)就不盡如人意了說一句這是我的XX車"對于車的特點(diǎn)等就只能在老師的提醒下說出。打我讓幼兒自由玩車，邊玩邊和同伴交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在由交談時(shí)能

說的很多，對車的描述也很到位。在集體活動(dòng)中規(guī)范化的語言要求反而束縛了幼兒的表達(dá)，自由活動(dòng)時(shí)的隨的講述，交流讓我們看到了孩子的真實(shí)得語言經(jīng)驗(yàn)。如何讓兒的口頭語言向正規(guī)語言轉(zhuǎn)換，是今后提高幼兒表達(dá)能力的鍵。有幾個(gè)想法想在今后嘗試一下：1、與幼兒交談時(shí)有意識(shí)介入正規(guī)語言的表達(dá)2、多聽一些結(jié)構(gòu)簡單，對話重復(fù)較多的故事3、多讓幼兒進(jìn)行簡單的故事表演。活動(dòng)三趣的車標(biāo)志》活動(dòng)目的：1、了解各種車的不同標(biāo)志。2、感知數(shù)字在生活中的重要。3、嘗試設(shè)計(jì)汽車標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種汽車品牌標(biāo)志圖片、參觀停車場的照片、兩不同號(hào)碼的車牌。活動(dòng)過程：

1、交流發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發(fā)幼兒想一、說一說自己有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒談?wù)撥嚨钠放c對車的發(fā)現(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和車牌號(hào)：出示各品牌汽車的標(biāo)志圖片和不同的車牌號(hào)，引幼兒辨認(rèn)各種汽車的標(biāo)志和車牌號(hào)；鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表述這些標(biāo)志像什么？教師進(jìn)行提煉總結(jié)，讓幼兒知道車的標(biāo)志是一種牌的象征，而車牌號(hào)則像人的名字，是每部車特有的代。3、設(shè)計(jì)標(biāo)志和車牌號(hào)：引導(dǎo)幼兒觀察自己的玩具汽車，啟發(fā)幼兒談?wù)摚航o自己的汽車設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志。提供美工材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想，設(shè)計(jì)汽車的標(biāo)志及車牌號(hào)4、分享交流：展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。活動(dòng)反思：孩子們平常就對車的標(biāo)志很感興趣，總是談?wù)撝赫J(rèn)識(shí)

的車標(biāo)是什么樣的，是什么牌子的？孩子們對一常見的汽車標(biāo)志幾乎都認(rèn)識(shí)，能很快的辨認(rèn)外形特征，說出稱，但孩子們對車標(biāo)背后的品牌故事并不了解，通過本次活，孩子們對車標(biāo)的含義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這為第三個(gè)設(shè)計(jì)標(biāo)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)榱私饬塑嚇?biāo)的意義，孩子們在設(shè)計(jì)標(biāo)時(shí)也能考慮到這些因素，因而設(shè)計(jì)出的車標(biāo)造型各異，還說出其中的寓意。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。第二階段：車和我們的生活活動(dòng)一：特殊車的作用活動(dòng)二：我知道的交通安全標(biāo)志活動(dòng)三：我會(huì)設(shè)計(jì)交通標(biāo)志活動(dòng)四：交警叔叔來上課第二階段：車和我們的生活活動(dòng)一：特殊作用的車活動(dòng)目標(biāo)：對各種特殊作用的車感興趣，了解其外形特征以用途。樂于用繪畫的形式表現(xiàn)車?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

特殊作用的車圖片若干、特殊作用的車工作視頻?；顒?dòng)過程：1、出示圖片，比較了解各種特殊車的外形特征。2、觀看視頻，了解其用途。3、繪畫表現(xiàn)種種特殊作用的車活動(dòng)反思：本階段我們開展了車的結(jié)構(gòu)和作用的探索活動(dòng)，動(dòng)中幼兒探究各種汽車的興趣濃厚，在與玩具、活動(dòng)材、墻飾等環(huán)境的互動(dòng)中提出了很多關(guān)于汽車的問題，根據(jù)孩們的問題我們組織他們通過實(shí)針對為什么共汽車上要有許多窗戶？"的問題讓幼兒鉆進(jìn)較封閉的大紙箱通過讓他們親身會(huì)從而了解"窗戶"作用（如針對問題什么輪子要用圓形的？"我鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)酶鞣N形狀的玩具進(jìn)行游戲，發(fā)現(xiàn)圓的物體會(huì)滾動(dòng)的秘密書等方式讓幼兒在與環(huán)境、幼兒、教師的互動(dòng)中尋求答案，了解取知識(shí)的途徑，體驗(yàn)成功的愉悅心情。好奇好問是子們的天性，面對幾乎每天都可見到的汽車，孩子們的問題還將繼續(xù)，為了培養(yǎng)孩子好奇好問能力，使每個(gè)孩子有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)我們在教室門口創(chuàng)設(shè)了于汽車問題的墻飾，孩子們可自由通過繪畫的方式提出自己問題，尋求同伴、老師、爸爸媽媽的幫助。交通安全與孩子的生活息息相關(guān)，下一階段，我就針對

這一方面開展相關(guān)活動(dòng)解必要的交通安全知識(shí)繪畫、參觀、交警叔叔來上課等形式，讓幼兒了解到必的交通安全知識(shí)?；顒?dòng)二：我知道的交通安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：對交通安全知識(shí)有一定的了解，樂于記錄、描述、繪畫的形式表達(dá)自己對交通安全知識(shí)的認(rèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查問卷、主題展示板、繪畫紙張、關(guān)交通安全知識(shí)的圖片?；顒?dòng)流程：1、調(diào)查問卷：我知道的交通安全2、介紹我知識(shí)的交通安全知識(shí)3、繪畫：交通安全我知道活動(dòng)三：我會(huì)設(shè)計(jì)交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、對各種常見的交通安全標(biāo)志感興趣。2、樂于用繪畫的形式設(shè)計(jì)交通標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見交通安全標(biāo)志的圖片活動(dòng)過程：1、出示常見交通安全標(biāo)志，交流：平時(shí)在哪些地方見過這個(gè)標(biāo)志，是什么意思？2、認(rèn)識(shí)幾個(gè)與幼兒生活息息樣關(guān)的交通安全標(biāo)志3、創(chuàng)設(shè)游戲情境：看標(biāo)志，守交通規(guī)則。4、設(shè)計(jì)交通標(biāo)志?；顒?dòng)四：交警叔叔來上課活動(dòng)目標(biāo)：了解更多的交通安全的知識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則保護(hù)生命的重要性。做個(gè)遵守交通規(guī)則的小公民?；顒?dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系交警中隊(duì)，事先與其溝通教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容主要是觀看一些圖片，了解遵守交通規(guī)則的重要性?；顒?dòng)反思：

這一階段的主題內(nèi)容與幼兒日常生活是息息相關(guān)，孩子們其實(shí)對交通安全知識(shí)了解的很多，家長平時(shí)的育也是非常多的，所以，我們與孩子開展這一階段活動(dòng)時(shí)，子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣，爭相說出自己對交通安全知識(shí)的解。這一階段的三個(gè)活動(dòng)，我們讓幼兒充分了解遵守交通安的重要性，懂得交通安全與我們的生活息息相關(guān)，幼兒也樂做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民。活動(dòng)效果很好。活動(dòng)五：未來的車目的1.通過繪畫活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計(jì)力。2.提高幼兒合作繪畫的能力。準(zhǔn)備1.幼兒操作用紙若干。2.勾線筆、油畫棒等。過程1.談話：未來的汽車今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。

2.教師交代要求，幼兒合作繪畫要求：(1)將汽車神奇的地方畫出來。(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。(3)合作繪畫時(shí)分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪有的畫標(biāo)志等。幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。3.展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾(1)幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。(2)布置墻飾：未來的汽車?；顒?dòng)反思：活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作比較充分，這主要表現(xiàn)字在以幾個(gè)方面：1、教師了解全體幼兒已有的共同經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)的展就是建立在幼兒已有的對各種車的認(rèn)識(shí)上。2、教師事先將一些材料投放在區(qū)域活動(dòng)中、自由活中來觀察幼兒，充分了解每個(gè)幼兒的情況。這將更有于教師在活動(dòng)中的個(gè)別觀察和指導(dǎo)。

3、為幼兒提供充分的操作材料。操作材料都是幼兒教師共同收集的，并將這些材料放在便于孩子取放的方，讓孩子平時(shí)有機(jī)會(huì)練習(xí)，幼兒在設(shè)計(jì)車的活動(dòng)中想像力創(chuàng)造力得到了進(jìn)一步的發(fā)展?；顒?dòng)中蔡翰朋友說："我發(fā)明一種車，車身上裝兩個(gè)翅膀，要是一堵車，這種長翅膀的車就像飛機(jī)一樣就好了。"聽了他的一番話，小朋友們都爭先恐后地議論開，都要設(shè)計(jì)自己的車。本次活動(dòng)在充滿好奇與疑問的氛圍中行，畫面與話題一直延伸到未來汽車的奇特變形與多功能，孩子們仿佛和我一同進(jìn)入了未來世界，徜徉在時(shí)空隧道中起領(lǐng)略未來汽車的魅力所在！……孩子對車產(chǎn)生了更加濃厚興趣，激發(fā)了孩子探索車的欲望，培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的良習(xí)慣。主題活動(dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們對車的探索還在繼續(xù)…附贈(zèng)材料：幼兒園備課內(nèi)容旅行,重要的不是目的地,而是途看風(fēng)景的心情。同樣,對于教學(xué)來說,要的也不是傳授知識(shí)而是幫助幼兒在經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程中習(xí)得的能力和態(tài)度

本節(jié)所講的備課的內(nèi)容,不指具體的某個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,而指教師在教學(xué)活動(dòng)籌備中究竟應(yīng)該指向什么。它涉很多方面,我們選擇以下幾個(gè)重點(diǎn)話題進(jìn)行討論。貫徹宏觀的教育目標(biāo)所有的教育活動(dòng)都是貫徹宏觀育目標(biāo)的過程,因此備的過程就是教師把宏觀教育目標(biāo)滲透到具體教學(xué)活中去的過程?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要行(以下簡《綱要)歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以下簡稱《指南等領(lǐng)性文件為我們在教學(xué)活動(dòng)中貫徹正確的教育方向提供了保障。這些文件不僅能告訴我們幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù),也能訴我們?yōu)橛變旱陌l(fā)展創(chuàng)造良好條件的方式和方法,還能我們提供在幼兒園教育過程中必須遵循的基本原則些綱領(lǐng)性的教育目標(biāo)就是我們備課的基礎(chǔ),教師有吃透這些原則和要求才能讓教學(xué)活動(dòng)對兒童效和有意義們可以從以下幾個(gè)方面去把握。一教育是為一生發(fā)展奠基

《綱要出兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼園都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)就告訴我們兒教育不小學(xué)的提早教育,識(shí)的傳授不是幼兒園教學(xué)的根本任務(wù)而素質(zhì)教育才是幼兒最需要重視的那么什么是素質(zhì)教育呢就是能促進(jìn)幼兒在品德智力體力美等多方面協(xié)調(diào)整合發(fā)展的教育,尤其是幫助幼兒形成良好的個(gè)性、性格、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的那些教這樣的教育才能為孩子的一生打好基礎(chǔ)。因此教師們在備課時(shí)就要思考“我的這個(gè)教學(xué)活動(dòng)能培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)嗎這個(gè)活動(dòng)能為孩子的終身發(fā)展做點(diǎn)什么呢二教育要緊密聯(lián)系兒