小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第六組(公開(kāi)課)地震中的父與子優(yōu)秀改

這是一對(duì)折射歸這是一對(duì)折射歸這是一對(duì)折射歸地震中的父與子用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事這是一對(duì)折射歸這是一對(duì)____的父子.了不起

請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀課文1－12自然段，哪些文字深深感動(dòng)了你，讓你覺(jué)得這位父親很了不起，用橫線畫下來(lái)，簡(jiǎn)單寫下你的感受。

有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了.”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！边@位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái):“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”

“你是不是來(lái)幫助我？”人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。

“誰(shuí)愿意幫助我？”(好心人)

“你是不是來(lái)幫助我？”(消防隊(duì)長(zhǎng))

“你是不是來(lái)幫助我？”

(警察)

“誰(shuí)愿意幫助我？”(懇求)

“你是不是來(lái)幫助我？”(急切)

“你是不是來(lái)幫助我？”

(崩潰)

原文問(wèn)題

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。8小時(shí)12小時(shí)24小時(shí)36小時(shí)作者為何要羅列出這一系列的時(shí)間？

“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。是什么支撐著父親一直挖下去？小練筆：已經(jīng)堅(jiān)持挖掘了36個(gè)小時(shí)，可兒子還生死未卜，這一刻，父親會(huì)對(duì)兒子說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，寫在書(shū)中的空白處。

挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子?！?/p>

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)小孩，都活著！快來(lái)人！”

過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。

父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！?/p>

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”“不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！”父親:兒子:

這對(duì)了