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展練任務(wù)一:(展練課文1-4自然段)
1、這個一個怎樣的地震?發(fā)生的時間和地點(diǎn)及故事的主人翁是誰?
2、學(xué)習(xí)詞語:廢墟、爆炸、瓦礫、昔日
3、在這場大地震中父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事?(本文的主要內(nèi)容)
4、展練有感情地朗讀課文第3自然段。概括段意及小標(biāo)題。我的解讀:1、這是一場()地震,從數(shù)字()萬人可以看出它的大。2、課文的主人翁是()地震的地點(diǎn)是()。地震只有()的時間,就讓昔日美麗的城市變成廢墟,可見地震是很可怕的。大30美國洛杉磯不到四分鐘阿曼達(dá)和他的父親展練任務(wù)一:(展練課文1-4自然段)
1、這個一個怎樣的地震?發(fā)生的時間和地點(diǎn)及故事的主人翁是誰?
2、學(xué)習(xí)詞語:廢墟、爆炸、瓦礫、昔日
3、在這場大地震中父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事?(本文的主要內(nèi)容)
4、展練有感情地朗讀課文第3自然段。概括段意及小標(biāo)題。那個()充滿歡聲笑語的教學(xué)樓已經(jīng)不復(fù)存在了。地震后的洛杉磯遭受到了巨大的破壞,變得如此荒涼,這樣的地方叫做()。畫面中我們看到了火光沖天的()。還看到了房屋倒塌后的一堆堆的()。昔日廢墟爆炸瓦礫展練任務(wù)一:(展練課文1-4自然段)
1、這個一個怎樣的地震?發(fā)生的時間和地點(diǎn)及故事的主人翁是誰?
2、學(xué)習(xí)詞語:廢墟、爆炸、瓦礫、昔日
3、在這場大地震中父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事?(本文的主要內(nèi)容)
4、展練有感情地朗讀課文第3自然段。概括段意及小標(biāo)題。課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中,一位()冒著(),抱著()不顧勸阻,歷經(jīng)艱辛,經(jīng)過()個小時的挖掘,終于在()中救出()的故事。父親危險堅(jiān)定的信念38廢墟兒子及其同伴展練任務(wù)一:(展練課文1-4自然段)
1、這個一個怎樣的地震?發(fā)生的時間和地點(diǎn)及故事的主人翁是誰?
2、學(xué)習(xí)詞語:廢墟、爆炸、瓦礫、昔日
3、在這場大地震中父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事?(本文的主要內(nèi)容)
4、展練有感情地朗讀課文第3自然段。概括段意及小標(biāo)題。展練任務(wù)二:(展練課文5-11段)1、展練課文的5-11自然段,自己找出知識點(diǎn)和同學(xué)共同學(xué)習(xí)。A、展練課文以上段落。探討問題:孩子們被埋在廢墟下,生死未卜,地面可能余震不斷,別的父母怎么做的,阿曼達(dá)的父親是怎么做得?通過對比描寫可以看出阿曼達(dá)的父親是一位怎樣的父親?()。B、“你是不是來幫助我的?”這句話在文中出現(xiàn)過()次,分別出現(xiàn)在哪些自然段?雖然是同樣一句話,但表達(dá)的父親的心情卻是不一樣的。()C、在挖掘過程中,有哪些人來阻擋過父親,他們是怎么說怎么做的?概括段意及小標(biāo)題。D、分角色的,有感情朗讀5——11段。3偉大、守信、了不起的父親懇求—焦急---崩潰展練任務(wù)三:展練課文12-24段。知識點(diǎn)1、12自然段有幾個描寫時間的數(shù)字,分別是什么?你們看出這是時間在怎樣?這時間的遞增說明了什么?知識點(diǎn)2、找出12自然段中描寫父親外貌的句子,畫上波浪線。從這句外貌描寫中你讀出了什么?知識點(diǎn)3、“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起”這句話是誰說的?它在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次?請同學(xué)們找出來畫上橫線,你從這句話讀懂了什么?概括段意及小標(biāo)題。展練——情景再現(xiàn)。小練筆:此時此刻,讓我們再次走進(jìn)這
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