小班主題讓我試一試

百度文庫-讓每個人平等地提升自我百度文庫-讓每個人平等地提升自我.比較物體的長短，能找出最長和最短的物體。.認識數(shù)量遞增、遞減的關系?；顒訙蕚銽OC\o"1-5"\h\z.《小朋友的書?數(shù)學》。 \.磁性教具（逐一遞增的木棒圖片；逐一遞增的長方體積木；數(shù)字卡片 1-5）。活動過程1.理解物體數(shù)量的遞增關系。 \教師在黑板上逐行擺上1、2、3、根木棒。 \說說2比1多機，3比2多幾，了解物體的遞增關系。\教師請幼兒說一說接下來擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數(shù)量遞增的關系。幼兒一邊討論一邊完成第4、5排的擺放。 \完成后，教師帶領幼兒從上往下讀一讀每個數(shù)字，再說一說相鄰兩排木棒的長短關系。引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說一說越來越長'?請幼兒找一找，哪排木棒最長，哪排木棒最短。2.理解物體數(shù)量的遞減關系。 \?教師在黑板上先擺5根木棒，并在一側(cè)擺上數(shù)字5。接著教師在下一排擺上4根木棒、一邊擺一邊數(shù)，擺好后同樣放上數(shù)字 4、3。說說4比5少幾。3比4少幾，了解物體的遞減關系。教師請幼兒說一說接下來應擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數(shù)量遞減的關系。幼兒一邊討論一邊完成第2、1排的擺放。?完成后，教師帶領幼兒從上往下讀一讀每個數(shù)字，再說一說相鄰兩排的木棒的長短關系。引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說一說 越來越短.教師在黑板上擺上長短不一的木棒，請幼兒給木棒從短到長排隊。?幼兒先通過目測找一找最短的木棒擺好，然后，依據(jù)從短到長，逐一遞增，擺好從短到長的5根木棒。全部擺好后，幼兒集體檢查糾錯；看一看排列是否逐一遞增，越來越長。?教師在黑板上擺上長短不一的木棒，請幼兒給木棒從長到短排列。幼兒先通過目測找一找最長的木棒擺好，然后，依據(jù)從長到短，逐一遞減，擺好從長到短的5根木棒。全部擺好后，幼兒集體檢查糾錯；看一看排列是否逐一遞減，越來越短。.教師在操作桌上擺出高低不一的積木，請幼兒給這些積木從高到低、從低到高擺 /一擺。方法同擺木棒。.操作活動。翻開《小朋友的書?數(shù)學》操作頁，讓幼兒取下操作材料，練習遞增、遞減的排列方式。小藍和小黃主題目標.樂意觀察和感受周圍環(huán)境中美麗的色彩，能說出常見色彩的名稱，喜歡各種漂亮的顏色。.喜歡玩色，對色彩的融合、變化感興趣，在玩色活動中樂于探究。.運用各種色彩進行藝術創(chuàng)作活動，喜歡并樂意欣賞自己和同伴的作品，對自己的創(chuàng)作表現(xiàn)出自信?；顒右蛔兩B活動目標TOC\o"1-5"\h\z.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇和美麗。 \.能根絕故事情節(jié)記性想象，樂意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。 \活動準備.掛圖35號；《小朋友的書讓我試一試》；磁帶及錄音機。 \.收集各種圖顏色的鳥的圖片。 （如全身是黃色羽毛的鳥、全身是藍色羽毛的鳥等）活動過程.談話引出故事。 \有一個故事，講的是一只白色的小鳥，后來，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥的羽毛怎么會變色呢？讓我們一起來聽故事《變色鳥》 。.欣賞故事，理解故事內(nèi)容。?教師完整講述故事第一遍。?教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。提問：變色鳥第一次（第二次、第三次）吃了什么顏色的果子張出了什么顏色的羽毛？變色鳥的羽毛還有哪些顏色呢？為什么會有這些顏色？?欣賞故事第三遍。提問：紅（黃、藍、綠）羽毛落下來，大地有了什么變化？.故事情節(jié)的想象拓展。引導幼兒想象：變色鳥還會吃什么顏色的果子呢？身上還會長出什么顏色的羽毛呢？引導幼兒想象：變色鳥的羽毛有那么多顏色，要是紫色的羽毛飄落下來，大地就長滿了紫色的葡萄；黃色羽毛飄落下來，果園里掛滿了黃橙橙的橘子，田野里開滿了金燦燦的油菜花.變色鳥還會有什么顏色羽毛飄落下來， 大地上還會有什么樣顏色的變化呢？教師講述幼兒想象拓展后的故事情節(jié)。.續(xù)編故事。\ /讓我們一起來想一想變色鳥身上還會有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來后，大地會有什么變化？讓我們想一想，編一編，把故事編的很長很長?；顒佣噬B活動目標.學習用棉簽沾上顏料表現(xiàn)鳥漂亮的羽毛。.發(fā)現(xiàn)兩種顏料融合在一起后的色彩變化，喜歡色彩表現(xiàn)活動?；顒訙蕚銽OC\o"1-5"\h\z.《小朋友的書美工》 \\.范例。各色水粉顏料、棉簽/ \活動過程.談話引出課題。// \.出示范例，引導幼兒欣賞。請幼兒說說小鳥的羽毛有什么顏色。.教師示范。/ \?小鳥吃了紅果子，身上長出了紅色的羽毛 一一用棉簽蘸上紅顏料在小鳥身上畫排列不規(guī)則的短橫線。?小鳥吃了黃果子，身上長出了黃色的羽毛 一一用棉簽蘸上黃顏料在小鳥身上畫排列不規(guī)則的短橫線。 \?小鳥吃了綠果子，身上長出了綠色的羽毛 一一用棉簽蘸上綠顏料在小鳥身上畫排列不規(guī)則的短橫線。?引導幼兒觀察紅、黃、綠顏色在重疊過程中的色彩變化。.幼兒使用《小朋友的書美工》第17頁彩色鳥”作畫，教師指導。?引導幼兒選擇自己喜歡的顏色繪畫，鼓勵幼兒邊畫邊用故事《變色鳥》中的語句表述。?引導幼兒作畫時動作輕而穩(wěn)，保持畫面的干凈。4.欣賞交流。引導幼兒與小朋友交流，自己的小鳥吃了什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛?；顒尤覀冎車念伾顒幽繕?觀察周圍環(huán)境中物體的顏色，喜歡各種顏色。.能將各種顏色和生活中的物體對應起來?；顒訙蕚?《小朋友的書?讓我試一試》；《小朋友的書?數(shù)學》。.各種顏色圖卡。 / \活動過程.我看到的物體的顏色。引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，說一說它們的顏色。.我想到的物體的顏色。?教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱。?教師將色卡呈現(xiàn)在黑板上，引導幼兒說出生活環(huán)境中那些物體分別是這個顏色？ （教師用簡筆畫的方式將幼兒所說的物體畫在相應的色卡紙旁邊。 ）\?請幼兒看《小朋友的書讓我試一試》第21頁我們周圍的顏色”，說說顏色的名稱，我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說說自己喜歡什么顏色。.食物的顏色。?引導幼兒思考：我們生活中，有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色？?請幼兒看《小朋友的書讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”，觀察書中食物的顏色，說說食物的名稱。.引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色?；顒铀奈乙涯愠韵氯セ顒幽繕?熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。.出示創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣?；顒訙蕚?《小朋友的書?數(shù)學》；磁帶及錄音機。\\.草莓、香蕉、青菜、蘋果、橘子的圖片各一。\TOC\o"1-5"\h\z.筆和紙。 / 、活動過程.引出歌曲。/ \生活中有很多的蔬菜、水果好吃又有漂亮的顏色，讓我們一起聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里唱了什么？.欣賞歌曲《我要把你吃下去》。 \?欣賞第一遍，欣賞后告訴幼兒歌名。?欣賞第二遍，請幼兒說說聽到了什么？ \?教師演唱歌曲，邊唱邊將草莓、香蕉、青菜等圖片呈現(xiàn)出來。?引導幼兒看著圖片有節(jié)奏地念歌詞。.學唱歌曲。 \?分段學唱：創(chuàng)設我想吃XX”的情境，請幼兒選擇不同的段落演唱。 （如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）?變換演唱段落學唱。.教師帶領幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)。 （重點表現(xiàn)歌曲結(jié)束時吃的夸張動作）.嘗試創(chuàng)編歌曲。?教師出示蘋果的圖片，引導幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為 蘋果蘋果真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為紅紅的衣裳身上披?教師出示橘子的圖片，引導幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為 橘子橘子真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為黃黃的衣裳身上披?引導幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲?；顒游逍∷{和小黃活動目標.欣賞故事，理解故事內(nèi)容。.了解藍色與黃色在一起能變成綠色?；顒訙蕚?掛圖36號；《小朋友的書讓我試一試》；、磁帶及錄音機。.藍色、黃色的顏料、水粉筆、紙。 \活動過程1.出示掛圖，引導幼兒觀察圖中的小藍和小黃的色塊。\?提問：你看到了什么？你能說出這兩種顏色的名稱嗎？?引出故事：小藍和小黃是一對好朋友，有一天，他倆在一起時，發(fā)生了一件很有趣的事情，讓我們一起來邊看圖邊聽故事吧！TOC\o"1-5"\h\z2.欣賞故事。 \?教師完整講述故事第一遍。?教師邊出示掛圖，邊講述故事第二遍。 \?提問：小藍和小黃見面后做了什么動作？它們?nèi)诤显谝黄鹱兂闪耸裁搭伾?？綠”回到家時，藍媽媽說了什么？綠”回到家時，黃爸爸說了什么？ \藍媽媽和黃爸爸為什么不認識自己的孩子了？?欣賞錄音講述故事。欣賞后提問：你喜歡這個故事嗎？你覺得故事有趣嗎？3.藍色、黃色變變變。?出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍和小黃?？矗伭侠镉行∷{和小黃。提問：哪個是小藍，哪個是小黃？現(xiàn)在，小藍和小黃就要在一起抱一抱了， 讓我們來看看是不是變了？是不是變成了綠色？?教師演示顏色的變化。將一張紙對折后展開，分別在紙的左右兩邊分別涂上黃色和藍色的水粉顏料；將涂色后的紙再次對折，輕輕地按住有顏料的位置，使兩種顏色融在一起；展開紙張，引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是否變成了綠色。?請個別幼兒參與涂色、對折按壓，觀察顏色的變化。活動六彩色小雨點活動目標.學習大膽均勻地涂色，用色塊表現(xiàn)雨點。.在涂色過程中感知兩種顏色重疊的變化，對色彩的變化感興趣?；顒訙蕚銽OC\o"1-5"\h\z.《小朋友的書美工》 \\.用黃色、藍色變現(xiàn)的雨點范例圖各一張；油畫棒、紙若干。活動過程1.出示范例，引出課題。 \\?提問：你見過下雨嗎？雨點是什么顏色的？你見過彩色的雨嗎？要是天空下起了彩色的雨點，那一定很有意思。?出示范例，分別請幼兒說出雨點的顏色。.交代繪畫任務。 \?提問：要是黃色的雨點與藍色的雨點碰撞在一起，那會變成什么顏色的雨點呢？?兩種不同的顏色碰撞在一起，就變成了另外顏色的雨點，這可真有意思。我們就來花花彩色的雨點。.教師示范作畫。?引發(fā)幼兒想象：要是黃色與紅色的雨點碰在一起，會變成什么顏色？要是白色和紫色的雨點碰在一起，會變成什么顏色？?示范：先用一支深色的油畫棒在紙上畫滿雨點，并涂滿色彩，表示下起了雨；再拿一支淺色的油畫棒在原來的雨點上涂色，表示兩個雨點碰撞在一起；最后引導幼兒觀察兩種顏色滲透在一起后的變化。.幼兒在《小朋友的書美工》第18頁彩色的小雨點”上作畫，教師指導。引導幼兒選擇兩種身前對比強烈的顏色作畫。如紫色與白色、紫色與肉色、白色與藍色、檸檬黃與大紅、白色與黑色等。.欣賞交流。展示幼兒的作品，引導幼兒說說畫面中的雨點色彩是哪兩種顏色碰撞在一起產(chǎn)生的。活動七小兔的格子鋪活動目標.學習用水粉筆、棉簽蘸上顏料畫格子布衣物。.觀察顏料相互滲透產(chǎn)生的變化，對色彩變化感興趣?；顒訙蕚銽OC\o"1-5"\h\z.《小朋友的書美工》 \\.用橫線、豎線裝飾的衣服、褲子、圍巾、帽子、手套等各一件（套） 。.各種水粉顏料若干（每小組一份）；水粉筆或棉簽若干?；顒舆^程1.兒歌引出課題。/ \?教師朗誦兒歌一遍。?出示小兔：大家好，我是小兔米妮，我開了一家格子鋪，里面的物品都是用格子圖案裝飾的。請看看格子鋪里的衣物吧。出示各種范例，引導幼兒欣賞，說說線條的色彩名稱，觀察兩種顏色交界處的色彩變化。 \?交代課題：小熊店里的衣服褲子賣完了，我們來幫助小熊設計格子布的衣服褲子吧。.教師示范。用筆或棉簽蘸上一種顏料畫橫線，換一支筆或棉簽蘸上另外的顏料與橫線交錯畫豎線。引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橫線與豎線交錯式的色彩變化。.幼兒使用《小朋友的書 美工》第19頁小兔的格子衣”上作畫、教師指導。引導幼兒先畫橫線再畫豎線，或先畫豎線再畫橫線。.展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞交流。活動八太陽穿上五彩衣活動目標.學習將圓形紙數(shù)次折疊進行染畫。.欣賞幾種顏色相互滲透產(chǎn)生的美麗，對渲染活動和色彩的變化感興趣。活動準備.各色顏料若干；圓形宣紙（人手1-2張或用方形餐巾紙?zhí)娲?范例若干。 / 、活動過程.出示范例，引出課題。 \\暖暖的太陽有著漂亮的顏色，我們用畫畫給太陽穿上一件漂亮的五彩衣吧。欣賞范例，激發(fā)幼兒渲染的興趣，引發(fā)幼兒思考：太陽的五彩衣是怎樣畫出來的？是用油畫棒涂色？還是用水彩筆？現(xiàn)在老師來請小朋友學習用一種新的方法畫五彩的太陽。.教