小班主題讓我試一試

百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我.比較物體的長(zhǎng)短，能找出最長(zhǎng)和最短的物體。.認(rèn)識(shí)數(shù)量遞增、遞減的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備TOC\o"1-5"\h\z.《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》。 \.磁性教具（逐一遞增的木棒圖片；逐一遞增的長(zhǎng)方體積木；數(shù)字卡片 1-5）?；顒?dòng)過(guò)程1.理解物體數(shù)量的遞增關(guān)系。 \教師在黑板上逐行擺上1、2、3、根木棒。 \說(shuō)說(shuō)2比1多機(jī)，3比2多幾，了解物體的遞增關(guān)系。\教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)接下來(lái)擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數(shù)量遞增的關(guān)系。幼兒一邊討論一邊完成第4、5排的擺放。 \完成后，教師帶領(lǐng)幼兒從上往下讀一讀每個(gè)數(shù)字，再說(shuō)一說(shuō)相鄰兩排木棒的長(zhǎng)短關(guān)系。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)一說(shuō)越來(lái)越長(zhǎng)'?請(qǐng)幼兒找一找，哪排木棒最長(zhǎng)，哪排木棒最短。2.理解物體數(shù)量的遞減關(guān)系。 \?教師在黑板上先擺5根木棒，并在一側(cè)擺上數(shù)字5。接著教師在下一排擺上4根木棒、一邊擺一邊數(shù)，擺好后同樣放上數(shù)字 4、3。說(shuō)說(shuō)4比5少幾。3比4少幾，了解物體的遞減關(guān)系。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)接下來(lái)應(yīng)擺幾根木棒，一起討論為什么擺這么多。幫助幼兒理解數(shù)量遞減的關(guān)系。幼兒一邊討論一邊完成第2、1排的擺放。?完成后，教師帶領(lǐng)幼兒從上往下讀一讀每個(gè)數(shù)字，再說(shuō)一說(shuō)相鄰兩排的木棒的長(zhǎng)短關(guān)系。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)一說(shuō) 越來(lái)越短.教師在黑板上擺上長(zhǎng)短不一的木棒，請(qǐng)幼兒給木棒從短到長(zhǎng)排隊(duì)。?幼兒先通過(guò)目測(cè)找一找最短的木棒擺好，然后，依據(jù)從短到長(zhǎng)，逐一遞增，擺好從短到長(zhǎng)的5根木棒。全部擺好后，幼兒集體檢查糾錯(cuò)；看一看排列是否逐一遞增，越來(lái)越長(zhǎng)。?教師在黑板上擺上長(zhǎng)短不一的木棒，請(qǐng)幼兒給木棒從長(zhǎng)到短排列。幼兒先通過(guò)目測(cè)找一找最長(zhǎng)的木棒擺好，然后，依據(jù)從長(zhǎng)到短，逐一遞減，擺好從長(zhǎng)到短的5根木棒。全部擺好后，幼兒集體檢查糾錯(cuò)；看一看排列是否逐一遞減，越來(lái)越短。.教師在操作桌上擺出高低不一的積木，請(qǐng)幼兒給這些積木從高到低、從低到高擺 /一擺。方法同擺木棒。.操作活動(dòng)。翻開(kāi)《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》操作頁(yè)，讓幼兒取下操作材料，練習(xí)遞增、遞減的排列方式。小藍(lán)和小黃主題目標(biāo).樂(lè)意觀察和感受周圍環(huán)境中美麗的色彩，能說(shuō)出常見(jiàn)色彩的名稱，喜歡各種漂亮的顏色。.喜歡玩色，對(duì)色彩的融合、變化感興趣，在玩色活動(dòng)中樂(lè)于探究。.運(yùn)用各種色彩進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，喜歡并樂(lè)意欣賞自己和同伴的作品，對(duì)自己的創(chuàng)作表現(xiàn)出自信?；顒?dòng)一變色鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)TOC\o"1-5"\h\z.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的新奇和美麗。 \.能根絕故事情節(jié)記性想象，樂(lè)意參觀周圍環(huán)境中漂亮的顏色。 \活動(dòng)準(zhǔn)備.掛圖35號(hào)；《小朋友的書(shū)讓我試一試》；磁帶及錄音機(jī)。 \.收集各種圖顏色的鳥(niǎo)的圖片。 （如全身是黃色羽毛的鳥(niǎo)、全身是藍(lán)色羽毛的鳥(niǎo)等）活動(dòng)過(guò)程.談話引出故事。 \有一個(gè)故事，講的是一只白色的小鳥(niǎo)，后來(lái)，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥(niǎo)的羽毛怎么會(huì)變色呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《變色鳥(niǎo)》 。.欣賞故事，理解故事內(nèi)容。?教師完整講述故事第一遍。?教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。提問(wèn)：變色鳥(niǎo)第一次（第二次、第三次）吃了什么顏色的果子張出了什么顏色的羽毛？變色鳥(niǎo)的羽毛還有哪些顏色呢？為什么會(huì)有這些顏色？?欣賞故事第三遍。提問(wèn)：紅（黃、藍(lán)、綠）羽毛落下來(lái)，大地有了什么變化？.故事情節(jié)的想象拓展。引導(dǎo)幼兒想象：變色鳥(niǎo)還會(huì)吃什么顏色的果子呢？身上還會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛呢？引導(dǎo)幼兒想象：變色鳥(niǎo)的羽毛有那么多顏色，要是紫色的羽毛飄落下來(lái)，大地就長(zhǎng)滿了紫色的葡萄；黃色羽毛飄落下來(lái)，果園里掛滿了黃橙橙的橘子，田野里開(kāi)滿了金燦燦的油菜花.變色鳥(niǎo)還會(huì)有什么顏色羽毛飄落下來(lái)， 大地上還會(huì)有什么樣顏色的變化呢？教師講述幼兒想象拓展后的故事情節(jié)。.續(xù)編故事。\ /讓我們一起來(lái)想一想變色鳥(niǎo)身上還會(huì)有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來(lái)后，大地會(huì)有什么變化？讓我們想一想，編一編，把故事編的很長(zhǎng)很長(zhǎng)?；顒?dòng)二彩色鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料表現(xiàn)鳥(niǎo)漂亮的羽毛。.發(fā)現(xiàn)兩種顏料融合在一起后的色彩變化，喜歡色彩表現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備TOC\o"1-5"\h\z.《小朋友的書(shū)美工》 \\.范例。各色水粉顏料、棉簽/ \活動(dòng)過(guò)程.談話引出課題。// \.出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的羽毛有什么顏色。.教師示范。/ \?小鳥(niǎo)吃了紅果子，身上長(zhǎng)出了紅色的羽毛 一一用棉簽蘸上紅顏料在小鳥(niǎo)身上畫(huà)排列不規(guī)則的短橫線。?小鳥(niǎo)吃了黃果子，身上長(zhǎng)出了黃色的羽毛 一一用棉簽蘸上黃顏料在小鳥(niǎo)身上畫(huà)排列不規(guī)則的短橫線。 \?小鳥(niǎo)吃了綠果子，身上長(zhǎng)出了綠色的羽毛 一一用棉簽蘸上綠顏料在小鳥(niǎo)身上畫(huà)排列不規(guī)則的短橫線。?引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃、綠顏色在重疊過(guò)程中的色彩變化。.幼兒使用《小朋友的書(shū)美工》第17頁(yè)彩色鳥(niǎo)”作畫(huà)，教師指導(dǎo)。?引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的顏色繪畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊用故事《變色鳥(niǎo)》中的語(yǔ)句表述。?引導(dǎo)幼兒作畫(huà)時(shí)動(dòng)作輕而穩(wěn)，保持畫(huà)面的干凈。4.欣賞交流。引導(dǎo)幼兒與小朋友交流，自己的小鳥(niǎo)吃了什么顏色的果子，長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?；顒?dòng)三我們周圍的顏色活動(dòng)目標(biāo).觀察周圍環(huán)境中物體的顏色，喜歡各種顏色。.能將各種顏色和生活中的物體對(duì)應(yīng)起來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備.《小朋友的書(shū)?讓我試一試》；《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》。.各種顏色圖卡。 / \活動(dòng)過(guò)程.我看到的物體的顏色。引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，說(shuō)一說(shuō)它們的顏色。.我想到的物體的顏色。?教師逐一出示各種色卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出顏色名稱。?教師將色卡呈現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活環(huán)境中那些物體分別是這個(gè)顏色？ （教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式將幼兒所說(shuō)的物體畫(huà)在相應(yīng)的色卡紙旁邊。 ）\?請(qǐng)幼兒看《小朋友的書(shū)讓我試一試》第21頁(yè)我們周圍的顏色”，說(shuō)說(shuō)顏色的名稱，我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色。.食物的顏色。?引導(dǎo)幼兒思考：我們生活中，有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色？?請(qǐng)幼兒看《小朋友的書(shū)讓我試一試》第22頁(yè)“好吃的顏色”，觀察書(shū)中食物的顏色，說(shuō)說(shuō)食物的名稱。.引導(dǎo)幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色?；顒?dòng)四我要把你吃下去活動(dòng)目標(biāo).熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。.出示創(chuàng)編歌詞，對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備.《小朋友的書(shū)?數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)。\\.草莓、香蕉、青菜、蘋(píng)果、橘子的圖片各一。\TOC\o"1-5"\h\z.筆和紙。 / 、活動(dòng)過(guò)程.引出歌曲。/ \生活中有很多的蔬菜、水果好吃又有漂亮的顏色，讓我們一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？.欣賞歌曲《我要把你吃下去》。 \?欣賞第一遍，欣賞后告訴幼兒歌名。?欣賞第二遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？ \?教師演唱歌曲，邊唱邊將草莓、香蕉、青菜等圖片呈現(xiàn)出來(lái)。?引導(dǎo)幼兒看著圖片有節(jié)奏地念歌詞。.學(xué)唱歌曲。 \?分段學(xué)唱：創(chuàng)設(shè)我想吃XX”的情境，請(qǐng)幼兒選擇不同的段落演唱。 （如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）?變換演唱段落學(xué)唱。.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)。 （重點(diǎn)表現(xiàn)歌曲結(jié)束時(shí)吃的夸張動(dòng)作）.嘗試創(chuàng)編歌曲。?教師出示蘋(píng)果的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為 蘋(píng)果蘋(píng)果真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為紅紅的衣裳身上披?教師出示橘子的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為 橘子橘子真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為黃黃的衣裳身上披?引導(dǎo)幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲?；顒?dòng)五小藍(lán)和小黃活動(dòng)目標(biāo).欣賞故事，理解故事內(nèi)容。.了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色?；顒?dòng)準(zhǔn)備.掛圖36號(hào)；《小朋友的書(shū)讓我試一試》；、磁帶及錄音機(jī)。.藍(lán)色、黃色的顏料、水粉筆、紙。 \活動(dòng)過(guò)程1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。\?提問(wèn)：你看到了什么？你能說(shuō)出這兩種顏色的名稱嗎？?引出故事：小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，有一天，他倆在一起時(shí)，發(fā)生了一件很有趣的事情，讓我們一起來(lái)邊看圖邊聽(tīng)故事吧！TOC\o"1-5"\h\z2.欣賞故事。 \?教師完整講述故事第一遍。?教師邊出示掛圖，邊講述故事第二遍。 \?提問(wèn)：小藍(lán)和小黃見(jiàn)面后做了什么動(dòng)作？它們?nèi)诤显谝黄鹱兂闪耸裁搭伾?？綠”回到家時(shí)，藍(lán)媽媽說(shuō)了什么？綠”回到家時(shí)，黃爸爸說(shuō)了什么？ \藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了？?欣賞錄音講述故事。欣賞后提問(wèn)：你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得故事有趣嗎？3.藍(lán)色、黃色變變變。?出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃?？?，顏料里有小藍(lán)和小黃。提問(wèn)：哪個(gè)是小藍(lán)，哪個(gè)是小黃？現(xiàn)在，小藍(lán)和小黃就要在一起抱一抱了， 讓我們來(lái)看看是不是變了？是不是變成了綠色？?教師演示顏色的變化。將一張紙對(duì)折后展開(kāi)，分別在紙的左右兩邊分別涂上黃色和藍(lán)色的水粉顏料；將涂色后的紙?jiān)俅螌?duì)折，輕輕地按住有顏料的位置，使兩種顏色融在一起；展開(kāi)紙張，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是否變成了綠色。?請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折按壓，觀察顏色的變化?；顒?dòng)六彩色小雨點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)大膽均勻地涂色，用色塊表現(xiàn)雨點(diǎn)。.在涂色過(guò)程中感知兩種顏色重疊的變化，對(duì)色彩的變化感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備TOC\o"1-5"\h\z.《小朋友的書(shū)美工》 \\.用黃色、藍(lán)色變現(xiàn)的雨點(diǎn)范例圖各一張；油畫(huà)棒、紙若干?；顒?dòng)過(guò)程1.出示范例，引出課題。 \\?提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)下雨嗎？雨點(diǎn)是什么顏色的？你見(jiàn)過(guò)彩色的雨嗎？要是天空下起了彩色的雨點(diǎn)，那一定很有意思。?出示范例，分別請(qǐng)幼兒說(shuō)出雨點(diǎn)的顏色。.交代繪畫(huà)任務(wù)。 \?提問(wèn)：要是黃色的雨點(diǎn)與藍(lán)色的雨點(diǎn)碰撞在一起，那會(huì)變成什么顏色的雨點(diǎn)呢？?兩種不同的顏色碰撞在一起，就變成了另外顏色的雨點(diǎn)，這可真有意思。我們就來(lái)花花彩色的雨點(diǎn)。.教師示范作畫(huà)。?引發(fā)幼兒想象：要是黃色與紅色的雨點(diǎn)碰在一起，會(huì)變成什么顏色？要是白色和紫色的雨點(diǎn)碰在一起，會(huì)變成什么顏色？?示范：先用一支深色的油畫(huà)棒在紙上畫(huà)滿雨點(diǎn)，并涂滿色彩，表示下起了雨；再拿一支淺色的油畫(huà)棒在原來(lái)的雨點(diǎn)上涂色，表示兩個(gè)雨點(diǎn)碰撞在一起；最后引導(dǎo)幼兒觀察兩種顏色滲透在一起后的變化。.幼兒在《小朋友的書(shū)美工》第18頁(yè)彩色的小雨點(diǎn)”上作畫(huà)，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒選擇兩種身前對(duì)比強(qiáng)烈的顏色作畫(huà)。如紫色與白色、紫色與肉色、白色與藍(lán)色、檸檬黃與大紅、白色與黑色等。.欣賞交流。展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的雨點(diǎn)色彩是哪兩種顏色碰撞在一起產(chǎn)生的?；顒?dòng)七小兔的格子鋪活動(dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)用水粉筆、棉簽蘸上顏料畫(huà)格子布衣物。.觀察顏料相互滲透產(chǎn)生的變化，對(duì)色彩變化感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備TOC\o"1-5"\h\z.《小朋友的書(shū)美工》 \\.用橫線、豎線裝飾的衣服、褲子、圍巾、帽子、手套等各一件（套） 。.各種水粉顏料若干（每小組一份）；水粉筆或棉簽若干?；顒?dòng)過(guò)程1.兒歌引出課題。/ \?教師朗誦兒歌一遍。?出示小兔：大家好，我是小兔米妮，我開(kāi)了一家格子鋪，里面的物品都是用格子圖案裝飾的。請(qǐng)看看格子鋪里的衣物吧。出示各種范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)線條的色彩名稱，觀察兩種顏色交界處的色彩變化。 \?交代課題：小熊店里的衣服褲子賣完了，我們來(lái)幫助小熊設(shè)計(jì)格子布的衣服褲子吧。.教師示范。用筆或棉簽蘸上一種顏料畫(huà)橫線，換一支筆或棉簽蘸上另外的顏料與橫線交錯(cuò)畫(huà)豎線。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橫線與豎線交錯(cuò)式的色彩變化。.幼兒使用《小朋友的書(shū) 美工》第19頁(yè)小兔的格子衣”上作畫(huà)、教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒先畫(huà)橫線再畫(huà)豎線，或先畫(huà)豎線再畫(huà)橫線。.展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流?；顒?dòng)八太陽(yáng)穿上五彩衣活動(dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)將圓形紙數(shù)次折疊進(jìn)行染畫(huà)。.欣賞幾種顏色相互滲透產(chǎn)生的美麗，對(duì)渲染活動(dòng)和色彩的變化感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備.各色顏料若干；圓形宣紙（人手1-2張或用方形餐巾紙?zhí)娲?范例若干。 / 、活動(dòng)過(guò)程.出示范例，引出課題。 \\暖暖的太陽(yáng)有著漂亮的顏色，我們用畫(huà)畫(huà)給太陽(yáng)穿上一件漂亮的五彩衣吧。欣賞范例，激發(fā)幼兒渲染的興趣，引發(fā)幼兒思考：太陽(yáng)的五彩衣是怎樣畫(huà)出來(lái)的？是用油畫(huà)棒涂色？還是用水彩筆？現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)用一種新的方法畫(huà)五彩的太陽(yáng)。.教