一年級(jí)讀書(shū)真好的作文

—一年級(jí)讀書(shū)真好的作文書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，之所以這么說(shuō)，當(dāng)然是由于書(shū)籍記載了人類文明，記載著科技進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展給人們的思想、生活帶來(lái)的巨大轉(zhuǎn)變。同時(shí)，也正是由于書(shū)籍才影響了一代代人的進(jìn)步。所以我從小就愛(ài)看書(shū)。為大家提供小同學(xué)讀書(shū)真好作文，歡送閱讀。讀書(shū)真好1人生就像一個(gè)樂(lè)章，而讀書(shū)則像其中的一個(gè)個(gè)音符，它伴伴著我的成長(zhǎng)，讓我的生活絢麗多彩。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是才智的結(jié)晶?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讀書(shū)要鍥而不舍，必需活到老，學(xué)到老。讀書(shū)，提高了我的水平。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀力量，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)時(shí)，就可以得心應(yīng)手了。讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的XXX在少年時(shí)期就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。我們的長(zhǎng)輩已經(jīng)為我們制造了幸福的生活，莫非我們這代人不應(yīng)當(dāng)把社會(huì)建設(shè)得更繁華富強(qiáng)嗎？要完成這個(gè)目標(biāo)，只有從小努力讀書(shū)，把握許多的學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大后才能用自己的才能為人類效勞，報(bào)答我們友愛(ài)的祖國(guó)。我喜愛(ài)讀書(shū)!書(shū)籍伴伴著我成長(zhǎng)!讀書(shū)真好2每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)書(shū)。每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋里時(shí)，一種奇異的感覺(jué)洋溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己心底發(fā)出的感慨：讀書(shū)真好!很小的時(shí)分我就結(jié)識(shí)了書(shū)。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書(shū)的世界里我發(fā)現(xiàn)了猿人是人類的祖先，恐龍非常高大可怕……原來(lái)世界這么奇異!我覺(jué)得讀書(shū)讓我變得好高大。舉目望去，仿佛我可以容易地看見(jiàn)在修建筑長(zhǎng)城的人們，直到我愛(ài)不釋手的合上書(shū)，腦海中還不斷出現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種甜美的感覺(jué)：讀書(shū)真好!我要感謝書(shū)，書(shū)這個(gè)無(wú)形的老師讓我學(xué)到了許很多多豐富多彩的學(xué)問(wèn)，不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲響都在召喚：讀書(shū)真好。書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代才華橫溢的同學(xué)。書(shū)是全人類進(jìn)步的臺(tái)階，我愛(ài)書(shū)，書(shū)，我永遠(yuǎn)與你做伴!讀書(shū)真好3讀書(shū)可以讓你穿透歷史，感受大漠孤煙、江南風(fēng)光；讓你賞識(shí)高山流水、小橋人家；讓你體會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)橫槍立馬的雄姿；讓你陶醉于瓊瑤筆下愛(ài)情的純真與纏綿……讀書(shū)，可以豐富我們的學(xué)問(wèn)，讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，依據(jù)不同的景象體會(huì)不同的心情。以花為例，如：表現(xiàn)愛(ài)的情感時(shí)，鄭谷的《曲江紅杏》里有“女郎摘得殷勤看，道是春風(fēng)及第花”；抒發(fā)愁情更少不了花，杜甫《曲江》：“一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人”。恬淡閑適之時(shí)正好賞花，蘇軾《海棠》：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”。詩(shī)人以花入詩(shī)，描寫(xiě)多姿多彩的個(gè)中韻味，難于曲盡筆端。讀書(shū)可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟人生真諦，從而更加成熟。讀書(shū)白天易倦，讀當(dāng)代小說(shuō)可提神：月夜舒緩，讀古典名著易入境；晴天心靜，讀散文愜懷；雪天浪漫，讀詩(shī)詞曲賦動(dòng)情。讀書(shū)時(shí)總會(huì)感到自己在水面上漂游，睹魚(yú)兒跳動(dòng)，嗅荷香陣陣，這是讀書(shū)人應(yīng)有的享受?；蛟S有人說(shuō)：“不是不愿讀書(shū)，而是時(shí)間太緊、書(shū)價(jià)太高。”是啊，你忙著“砌長(zhǎng)城”、喝酒、侃大山，哪有時(shí)間讀書(shū)呢？買一件幾百元的衣服，抽一包幾十元的煙，哪有錢(qián)買書(shū)呢？外物之味，久可生厭。讀書(shū)之味，愈久愈鮮。昨天，我們的腳印已被深深烙在歲月的煙塵里。今天，生活的道路在我們腳下延長(zhǎng)，讀書(shū)能幫忙我們更好地抓住似水流年，讀書(shū)能幫忙我們更好地抓住似水流年，讀懂變化莫測(cè)的人生。讀書(shū)真好，讓我們一起讀吧。讀書(shū)真好4書(shū)是生活的寫(xiě)照。是激情的譜寫(xiě)還是聊聊收尾，取決于你與的同感、同受，取決于自身的認(rèn)知和感悟的程度。任何一本書(shū)都不是簡(jiǎn)潔的文字拼湊，而是閱歷和想象的真實(shí)寫(xiě)照。手捧書(shū)籍，既可以感受和諸子百家論道的盛宴，也可以感受戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥與殘酷，還可以感受陶淵明采菊東籬下的閑適，視野的局限也得到了質(zhì)的升華。書(shū)是思想的升華。讀書(shū)與視野是成正比的，眼睛是心靈的窗口，而書(shū)是心靈升華的催化劑，與思想的碰撞可以產(chǎn)生出才智的火花，它使我們更聰慧、更明白，使學(xué)問(wèn)無(wú)限延長(zhǎng)，使視野無(wú)限延長(zhǎng)。人有學(xué)問(wèn)淵博和一竅不通之分，也有品德高尚與卑劣無(wú)恥之分。那是他們的認(rèn)知程度和感悟不同。書(shū)是人生的導(dǎo)航，可以防止人生道路上不必要的錯(cuò)誤，可以開(kāi)闊視野，陶冶情操。在今天，書(shū)是你人生的伙伴。書(shū)籍在提升老師的精神情質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)的同時(shí)，也讓同學(xué)喜愛(ài)老師、愛(ài)上課堂。讀書(shū)是要全身心投入的，就是當(dāng)今盛行的說(shuō)法“讀書(shū)真好——你和我——你和我全息”讀書(shū)：手到、心到、身到。手到：讀書(shū)須動(dòng)筆，堅(jiān)持記筆記。心到：強(qiáng)調(diào)的是思索性閱讀，讀而不思如同觀而不察，如此就是“讀書(shū)死、死讀書(shū)”。身到：把讀書(shū)學(xué)習(xí)與工作創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，將讀書(shū)思索和實(shí)踐化為研討成果，影響更多的人。不能學(xué)以致用，不能學(xué)問(wèn)遷移，這樣的閱讀是沒(méi)有價(jià)值的。讀書(shū)真好5早晨的陽(yáng)光爬進(jìn)恬靜的小屋，窗欞在地上畫(huà)滿了小小的格子，掬一杯清茶，捧一本書(shū)，讓書(shū)香溢滿心田。是啊，讀書(shū)，就是在與偉人與人生交談。我可以貼近每一位作家的心，去感受不同節(jié)奏的跳動(dòng)，觸摸每一個(gè)字流淌出來(lái)的情感。在書(shū)里，我讀出了李清照的婉約，讀出了她“冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的孤獨(dú)與哀愁；我讀出了奧斯特洛夫斯基的頑強(qiáng)，讀懂了他用頑強(qiáng)的意志換來(lái)的無(wú)悔人生；我讀出了魯迅匕首般的犀利，也讀出了他面對(duì)國(guó)民阿Q精神的無(wú)奈、傷心和滿腔的愛(ài)國(guó)激情……讀書(shū)真好！失意時(shí)，書(shū)教會(huì)了我整理起失落的心情，重振旗鼓，堅(jiān)信明天的太陽(yáng)照舊絢爛；得意時(shí)，書(shū)教會(huì)了我低下傲慢的頭，走好腳下的每一步路，漫長(zhǎng)的路途還有很多溝壑等我去跨越；迷茫不知所措時(shí)，書(shū)是夜空的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向，即使是星星之火也可以點(diǎn)燃無(wú)限希望；缺乏信念時(shí)，書(shū)給了我士氣，給了我“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”的壯志豪情；偏離人生軌跡時(shí)，書(shū)是航標(biāo)燈，讓我在漫漫人海里把握航向，躲開(kāi)暗藏的礁石，防止誤入人生歧途……一座沒(méi)有書(shū)的房子如同一個(gè)人沒(méi)有靈魂。書(shū)是良師，書(shū)是益友；書(shū)能