八年級物理教學的工作計劃

八年級物理教學的工作計劃

工作打算在我們的實際工作中是特別管用的，可以讓我們能夠謹慎的去思索自己的崗位工作。下面是為大家整理的八年級物理教學的工作打算，供大家參考。

八年級物理教學的工作打算

教學質(zhì)量是學校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學質(zhì)量的好壞干脆關(guān)系到學校的聲譽。依據(jù)學校的規(guī)定，并結(jié)合的實際，特制定本學期的工作打算如下：

一、指導思想

進一步深化學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規(guī)建立和課題探究，踴躍開展校本探究，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本學問和根本技能；努力造就學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生根底的好壞，干脆影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學根底特差，問題較緊要。要在本學期獲得志向成果，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注意方法，造就實力。在學生所學學問的駕馭程度上，整個班級學生已經(jīng)起先出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的根底學問還不能有效的駕馭，成果較差，學生仍舊缺少推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著必須的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學問學得不很透徹。在學習看法上，絕大局部學生上課能聚精會神，踴躍的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能謹慎完成，少數(shù)學生須要老師催促，這一少數(shù)學生也成為教師的重點牽掛對象，課堂下作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習的習慣，進展總結(jié)的習慣，自習課用心致志學習的習慣，主動訂正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習慣，大多數(shù)學生須要在老師的催促下才能完成，這也是本學期教學中重點予以關(guān)注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀相識和簡潔說明理由的根底上，從幾個根本事實啟程，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，從視察生活中的軸對稱現(xiàn)象起先，從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小數(shù)，進而給出了無理數(shù)的概念，實現(xiàn)了數(shù)系的其次次擴張，將有理數(shù)擴大到實數(shù)范圍，使學生對數(shù)的相識進一步深化。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步探究其中最為簡潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和探究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點相識現(xiàn)實世界的意識和實力。在教材中，通過表達問題情境建立數(shù)學模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學依次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的探究中去。教材留意新舊學問的比擬與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學生經(jīng)驗實際問題符號化的過程，開展符號感；有關(guān)運算法那么的探究過程為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的駕馭設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的依據(jù)。

四、工作要點

〔一〕加強理論學習

充分利用集體備課時間，進一步謹慎學習《課程標準》，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，謹慎分析教學內(nèi)容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出詳細可行的教學方法。

〔二〕強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同開展。

抓好備課、上課、作業(yè)的布置、批改課后輔導等主要環(huán)節(jié)。

1、備課：本學期接著實行集體備課制，備課老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細微環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造管用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式；同時注意發(fā)揮每位老師各自的教學特色和風格。

2、上課：我要做好課前打算工作，在教學中要注意自主探究、合作溝通的運用，上課時要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，謹慎上好每一堂課，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的踴躍性，提高課堂效率。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要標準，點評要到位。

4、輔導：接著做好培優(yōu)補差工作，我要定期的、有打算的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著，抓好兩頭帶動中間。

做到：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤，考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質(zhì)量要高。

另外，要求學生打算一本錯題集，把平常作業(yè)及考試中簡單出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時謹慎分析，找尋問題的結(jié)癥：是概念不清還是因為題目敏捷缺乏綜合分析的實力，是理解不透還是學問應(yīng)用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)歷和學習資料的寶庫，是學生走向勝利的鋪路石。

〔三〕加強質(zhì)量監(jiān)測，剛好反應(yīng)，提高教學質(zhì)量。

1、單元檢測：抓好單元學問達標檢測，嚴格考核，剛好做好檢測分析、查漏補缺工作；單元學問梳理、試卷命題要做好，嚴格遵照課程標準要求并結(jié)合自己的教學實際出題。

2、月考、期末檢測：對于學校支配的常規(guī)考試，要謹慎地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的打算。

〔四〕向各位老師多學習，提高自己的教學水平。

依據(jù)學校要求謹慎參加學校開展的聽評課活動：要邊聽邊思，做好記錄，剛好評注。聽完課后，踴躍參加評課活動，互借鑒，取長補短；不斷地提高我的數(shù)學教學水平。

總之，我必須會努力工作，為我們學校的開展作出自己的奉獻。

八年級物理教學的工作打算

一、教學目標

初二物理第一學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在造就學生對物理的愛好，啟發(fā)學生思維、造就學生學習的踴躍性和主動性。物理與社會怎休戚相關(guān)，要使學生將所學學問運用到實際。除了學問的傳授，還要對學生進展思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學生對學問的理解與運用，尤其要求學生將學問與社會相聯(lián)系，因為新教材增加了一個重要的學問點，就是科學、技術(shù)、社會，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習題，也說明白新教材對造就學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理學問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關(guān)鍵是造就學生學習物理的愛好。

三、班級狀況分析

初二班的學生上課紀律良好，但學生的理解實力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，回答下列問題不夠踴躍。

初二班的學生上課紀律好，且學生比擬活潑，對新教材比擬能適應(yīng)，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，學生學習的踴躍性的主動性都有待加強，須要對學生進展思想工作。

四、詳細措施

〔一〕、做好教育常規(guī)工作

1、謹慎鉆研教材、教參，謹慎備課，上好第一堂課，謹慎批改作業(yè)，鼓舞學生提問，耐性給學生講解。謹慎做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

２、踴躍參與教研活動，吸取物理科有經(jīng)歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學生的教學方法。

３、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生共享，提高學生學習物理的愛好。

４、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，踴躍開展物理試驗，也多些試驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于探討，多思索，多視察，多動手。

〔二〕、根底學問教學

1、新教材要求學生駕馭的根底學問點不多，所以在課堂上對于學問的講解更著重于將學問用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2、將各學問點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進展測試，讓學生更簡單理解和承受教學的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動學生學習的踴躍性，踴躍參加課堂教學，提高教學效果。

〔三〕、教學試驗

1、課堂試驗演示

課前打算好試驗用具，并先作試驗演示，看檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。

2、學生試驗

課前將試驗的要求同學生講清晰，讓學生明白試驗的目的，并順當?shù)剡M展試驗。造就學生動手、思索、和視察等實力。試驗后檢查學生的試驗冊，看學生試驗的結(jié)果，從中發(fā)覺問題，看學生是否駕馭了試驗的方法和理解所學學問。

〔四〕、情感教育

教學過程中進展道德教育、平安教育和環(huán)