2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 協(xié)調(diào)人際關(guān)系 第5課 同窗之誼 第1框 同學(xué)之間說課稿 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第5課同窗之誼第1框同學(xué)之間說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第二單元協(xié)調(diào)人際關(guān)系第5課同窗之誼第1框同學(xué)之間

2.教學(xué)年級和班級：八年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德情操和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，培養(yǎng)尊重、理解、寬容的交往態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生在現(xiàn)實生活中處理人際關(guān)系的能力，形成健康、和諧的人際關(guān)系觀念。同時，通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠在實踐中運用法治思維和道德觀念，促進(jìn)個人全面發(fā)展。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，這個階段的學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學(xué)生對人際關(guān)系的認(rèn)識逐漸深入，但往往停留在表面，缺乏系統(tǒng)性的理解和分析。他們對同學(xué)之間的友誼有一定的認(rèn)知，但往往容易受到情緒的影響，難以理性處理沖突。

2.能力層面：學(xué)生在溝通能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力方面有待提高。他們在面對同學(xué)之間的矛盾和沖突時，往往缺乏有效的溝通技巧和解決問題的能力。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生可能存在自私、狹隘的思想，缺乏對他人感受的體諒和尊重。他們在人際交往中，容易表現(xiàn)出不成熟的行為，如嫉妒、排擠等。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，可能存在一定的行為習(xí)慣問題，如遲到、早退、抄襲作業(yè)等。這些不良習(xí)慣可能會影響他們對課程的投入和課堂紀(jì)律。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于上述特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)“同學(xué)之間”這一課時，可能會出現(xiàn)以下情況：

a.對同學(xué)之間的友誼認(rèn)識不足，難以理解友誼的真正意義。

b.在處理同學(xué)之間的矛盾和沖突時，缺乏有效的溝通技巧和解決問題的能力。

c.部分學(xué)生可能對課程內(nèi)容不感興趣，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

a.結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，培養(yǎng)尊重、理解、寬容的交往態(tài)度。

c.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，提高他們在現(xiàn)實生活中處理人際關(guān)系的能力。

d.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺，用于展示課程相關(guān)資料和互動討論。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括與同學(xué)之間友誼相關(guān)的視頻、圖片、案例分析等。

4.教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組討論、角色扮演、情景模擬等教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對同學(xué)之間友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為同學(xué)之間的友誼重要嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于同學(xué)之間友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的溫暖和重要性。

簡短介紹同學(xué)之間友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同學(xué)之間友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同學(xué)之間友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解同學(xué)之間友誼的定義，包括其主要特征和表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹同學(xué)之間友誼的組成部分，如信任、尊重、理解等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.同學(xué)之間友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解同學(xué)之間友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的同學(xué)之間友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解同學(xué)之間友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會和諧的影響，以及如何建立和維護(hù)良好的同學(xué)關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與同學(xué)之間友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對同學(xué)之間友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同學(xué)之間友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間友誼在個人成長和社會和諧中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用同學(xué)之間友誼的原理。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于同學(xué)之間友誼的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己的親身經(jīng)歷、對友誼的理解以及對如何建立和維護(hù)友誼的建議。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保教學(xué)效果的最大化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解同學(xué)之間友誼的定義、特征和重要性。

-學(xué)生能夠識別和描述同學(xué)之間友誼的組成部分，如信任、尊重、理解等。

-學(xué)生能夠分析案例中同學(xué)之間友誼的建立和維護(hù)過程，以及可能遇到的問題和解決方法。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過案例分析，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬活動中，鍛煉了團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力。

3.態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生更加重視同學(xué)之間的友誼，認(rèn)識到友誼對個人成長和社會和諧的重要性。

-學(xué)生在日常生活中更加注重與同學(xué)之間的溝通和交流，學(xué)會了尊重和理解他人。

-學(xué)生在面對同學(xué)之間的矛盾和沖突時，能夠保持冷靜，運用所學(xué)知識尋求合理的解決方案。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律，積極參與討論和活動。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在日常生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐，如主動幫助同學(xué)、關(guān)心他人等。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂上感受到友誼的溫暖，學(xué)會了關(guān)愛和珍惜同學(xué)之間的感情。

-學(xué)生在活動中體驗到合作與分享的快樂，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在面對困難和挫折時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對挑戰(zhàn)。

6.綜合素質(zhì)方面：

-學(xué)生在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高了法治意識和道德素養(yǎng)。

-學(xué)生在人際交往中，學(xué)會了尊重、理解、寬容和關(guān)愛他人，形成了良好的社會交往能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，為將來更好地融入社會奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是收獲挺多的，但也有些地方感覺做得不夠好，下面我就來簡單地反思一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了同學(xué)們都比較熟悉的友誼話題，通過提問和展示圖片視頻的方式，很快就吸引了他們的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于友誼的理解還是比較淺顯的，他們對友誼的重要性認(rèn)識不夠深刻。這可能是因為他們在現(xiàn)實生活中缺乏深刻的友誼體驗。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入一些真實的案例，讓學(xué)生通過故事來感受友誼的力量，從而加深他們對友誼的理解。

在講解基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解同學(xué)之間友誼的組成部分。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些概念的理解還是有些模糊，他們可能需要更多的實例來輔助理解。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過具體的案例來加深對知識點的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的同學(xué)之間友誼的案例，讓學(xué)生分組討論。這個環(huán)節(jié)我覺得效果還是不錯的，學(xué)生們在討論中能夠積極地發(fā)表自己的觀點，并且能夠從案例中提煉出一些有用的信息。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較被動，不太愿意表達(dá)自己的看法。這可能是因為他們在課堂上的參與度不夠高。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，鼓勵他們積極發(fā)言。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們在表達(dá)能力和團(tuán)隊合作方面的進(jìn)步。他們能夠清晰地陳述自己的觀點，并且能夠傾聽他人的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示時缺乏自信，表達(dá)不夠流暢。這可能是由于他們在平時缺乏足夠的鍛煉。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些模擬展示的機(jī)會，讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了同學(xué)之間友誼的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個話題有了更深的認(rèn)識，他們在課后作業(yè)中也能夠較好地運用所學(xué)知識。不過，我也注意到，有些學(xué)生的課后作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠。所以，我會在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)，提高他們的作業(yè)完成質(zhì)量。

總之，今天的課讓我有了不少反思和總結(jié)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，為學(xué)生們帶來更好的教育體驗。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-同學(xué)之間友誼的定義

-同學(xué)之間