三年級以數(shù)學(xué)為專題的教案

—三年級以數(shù)學(xué)為專題的教案作為一名優(yōu)秀的教育工，總歸要編寫教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。如何把教案做到重點突出呢？下面給大家整理了三班級以數(shù)學(xué)為專題的教案模板，希望大家喜愛！三班級以數(shù)學(xué)為專題的教案模板1設(shè)計說明1.關(guān)注同學(xué)已有的生活經(jīng)驗。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)關(guān)注同學(xué)已有的生活經(jīng)驗，把已有的經(jīng)驗和要學(xué)習(xí)的學(xué)問緊密結(jié)合。因此，本設(shè)計在學(xué)習(xí)新知之前激勵同學(xué)說一說：關(guān)于年、月、日的學(xué)問，你已經(jīng)明白了哪些？一是投石問路，可以較好地了解同學(xué)的認(rèn)知起點；二是能充足挖掘同學(xué)身上的資源；三是創(chuàng)設(shè)一個關(guān)于年、月、日的學(xué)問情境，在不經(jīng)意間為引發(fā)同學(xué)的懷疑作鋪墊。2.創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，激發(fā)愛好。本設(shè)計制造性地運用教材，以學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡潔問題為根本理念，從新課的引入到課后的訓(xùn)練，都將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起，表達(dá)“小課堂、大社會”，讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。3.注意觀看，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，培育力量。本設(shè)計通過年歷卡及相關(guān)統(tǒng)計表，讓同學(xué)在觀看和發(fā)現(xiàn)中把握年、月、日及大月、小月等學(xué)問，這樣既激發(fā)了同學(xué)的參與愛好，又讓同學(xué)感受到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探究者，使同學(xué)在自我探究、自我發(fā)現(xiàn)中取得新知，成為學(xué)習(xí)的主人。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備PPT課件同學(xué)準(zhǔn)備20X年、20X年的年歷教學(xué)過程⊙創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.關(guān)于年、月、日的學(xué)問，你已經(jīng)明白了哪些？預(yù)設(shè)生1：一年有12個月。生2：有的年份有365天，有的年份有366天。2.說一說記憶中美妙的或有特別意義的日子。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。設(shè)計意圖：選擇同學(xué)感愛好、熟識的素材作為引子，以特別的日子為切入點，引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的目光觀看，讓同學(xué)充足感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊，使同學(xué)全身心地投入到數(shù)學(xué)活動中去。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，有效地激發(fā)同學(xué)的求知欲，拓展同學(xué)的思維。同時建立新舊學(xué)問的聯(lián)系，加深對時間單位的理解，為下面的新知教學(xué)作鋪墊?！延H自實踐，探究新知1.教學(xué)例1。觀看20X年、20X年的年歷。（課件出示）思索：（1）一年有多少個月？（2）一年中哪幾個月份有31天？哪幾個月份有30天？（3）2月有多少天？2.師依據(jù)同學(xué)的答復(fù)板書。（1）一年有12個月。（2）一年中1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，4月、6月、9月、11月有30天。（3）20X年的2月有28天，20X年的2月有29天。3.小結(jié)：我們把有31天的月份稱為大月；有30天的月份稱為小月；2月是一個特別的月份，它的天數(shù)和其他的月份都不相同，所以2月既不是大月，也不是小月。設(shè)計意圖：通過仔細(xì)觀看20X年和20X年的年歷，讓同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)大月、小月的天數(shù)及2月的特別性，提高同學(xué)的觀看力量和歸納力量。4.記憶大月和小月的方法。（1）拳頭記憶法。（課件演示）①伸出左手，手反面向自己，握住拳頭。從右邊第一個凸起處開頭數(shù)起，第一個凸起處是一月，凹下的地方是二月，接著以此類推數(shù)到七月，轉(zhuǎn)回來，從數(shù)一月的地方接著數(shù)八月，始終數(shù)到十二月。凸起的地方就為大月，有31天；凹下的地方，除了2月，其他都是小月，有30天。②請大家邊看邊實踐。（課件重復(fù)演示，同學(xué)實踐）（2）歌訣記憶法。一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。說明：臘，這里指臘月，一般指農(nóng)歷十二月，在這里代表公歷十二月。設(shè)計意圖：利用多媒體教學(xué)，更加符合同學(xué)的思維水平。用歌訣幫忙記憶，讓課堂教學(xué)的形式“活”起來。5.學(xué)問拓展：一年中，為什么有7個大月，4個小月？師：每年大月有7個，小月有4個，這其中有一段好玩的歷史小故事。（播放錄音：大月、小月的由來）（同學(xué)恍然大悟，原來這都是人為規(guī)定的）設(shè)計意圖：大月、小月的特別布置使同學(xué)心中有一個大大的“？”?；厮輾v史，既解疑釋惑，又豐富和拓寬了同學(xué)的視野，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)浸透著濃濃的數(shù)學(xué)文化。以英文August（八月）與國王的名字（奧古斯都）印證八月的演化，令同學(xué)折服三班級以數(shù)學(xué)為專題的教案模板2一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)體驗計算方法的多樣化。2、會運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。二、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提出相應(yīng)的問題。2、讓同學(xué)獨立思索，嘗試自己解決問題。3、組織同學(xué)對所提問題小組商量。4、溝通結(jié)果，小組一：12+12++12=288（24個12相加）小組二：12X4X6=288小組三：12X3X8=288小組四：12X20+12X4=288小組五：用豎式計算5、方法歸類：可以分為三類，第一類連加，第二類連成，第三類是把其中的一個乘數(shù)拆成兩數(shù)的和或差。6、總結(jié)出方法7、研討筆算方法8、穩(wěn)固法則9、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，看看同學(xué)是否把握了本節(jié)課學(xué)問點三班級以數(shù)學(xué)為專題的教案模板3教學(xué)目標(biāo)：1、通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集整理，讓同學(xué)熟悉復(fù)式統(tǒng)計表，使同學(xué)學(xué)會依據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些實際問題。2、同學(xué)學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3、同學(xué)能依據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析。教學(xué)重難點：1、通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集整理，讓同學(xué)熟悉復(fù)式統(tǒng)計表，使同學(xué)學(xué)會依據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些實際問題。2、同學(xué)能依據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、自制的兩個單式統(tǒng)計表、黑板磁鐵等。教學(xué)措施：1、要充足引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作溝通。由于同學(xué)已經(jīng)有了許多關(guān)于統(tǒng)計表的學(xué)問根底，教學(xué)時可以放手讓同學(xué)通過獨立思索、小組商量的方式探究新的學(xué)問，通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和思維的開放性。2、留意讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計的作用。同學(xué)在二班級下冊時，就已經(jīng)學(xué)會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行合理的預(yù)測，能初步理解統(tǒng)計在實際生活中的作用。在本單元的教學(xué)中，要留意結(jié)合實際情景，使同學(xué)理解在日常生活中為什么要運用統(tǒng)計，進(jìn)一步體會統(tǒng)計的意義。例如，在做一項決策時，對已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)上的分析，其結(jié)果便能對科學(xué)決策提供依據(jù)，這就表達(dá)了統(tǒng)計的一個主要功能，通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況。教學(xué)過程：（一）、明確目標(biāo)，設(shè)疑激趣出示教材第36頁情境圖。提問：這是本班同學(xué)最喜愛的活動情況，你從圖中能明白些什么？提出要求：你能把這6個愛好小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？請孩子當(dāng)調(diào)查員現(xiàn)場統(tǒng)計人數(shù)。男生最喜愛的活動女生最喜愛的活動提問：男生最喜愛什么活動？女生最喜愛什么活動？指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜愛的活動的人數(shù)，假如要對男、女生最喜愛的活動的人數(shù)進(jìn)行比擬，就顯得不是很便利了。所以，人們就想到把這些簡潔統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）（二）、嘗探索究，點撥指導(dǎo)1.談話：請同學(xué)們先仔細(xì)觀看這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？2.熟悉復(fù)式統(tǒng)計表。情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜愛的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復(fù)式統(tǒng)計表更有利于對所搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀看、比擬和分析。3.讀復(fù)式統(tǒng)計表。（1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜愛的工程情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。（三）、反應(yīng)展現(xiàn)，歸納提升出示37頁的三個問題，讓同學(xué)答復(fù)。小結(jié)：剛剛的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛剛的統(tǒng)計表不便于比擬不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比擬各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。引導(dǎo)：假如把剛剛的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱？同學(xué)商量后揭題。（板書課題）（四）、訓(xùn)練穩(wěn)固，達(dá)標(biāo)測評1.第37頁“做一做”（1）現(xiàn)場統(tǒng)計（2）溝通答案（3）解讀信息，完成問題2.訓(xùn)練八第1題。先讓同學(xué)說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名同學(xué)介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓同學(xué)把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。同學(xué)完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？（五）、再設(shè)疑激趣，預(yù)習(xí)初探這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？板書設(shè)計：復(fù)式統(tǒng)計表直觀反映數(shù)據(jù)情況、內(nèi)容豐富教學(xué)反思：1、《復(fù)式統(tǒng)計表》是在同學(xué)初步熟悉簡潔統(tǒng)計表根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表。通過教學(xué)，一方面使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，另一方面使同學(xué)進(jìn)一步感受統(tǒng)計在實際生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。這節(jié)課主要是教學(xué)熟悉和填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并對復(fù)式統(tǒng)計表作簡潔的分析。2、本節(jié)課，從同學(xué)的愛好愛好入手，引入到北小同學(xué)的愛好小組，進(jìn)而呈現(xiàn)例題的愛好小組活動情況。讓同學(xué)回憶了單式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)和填寫方法，體會到每張統(tǒng)計表只能反映一個愛好小組男、女生人數(shù)情況，又為引出復(fù)式統(tǒng)計表提供了素材，由此激發(fā)了同學(xué)們的對學(xué)習(xí)新知的愛好。然后利用多媒體教學(xué)，讓同學(xué)一起閱歷把單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表的過程，明白表頭為什么要分為3欄，每一欄分別對應(yīng)的是橫行還是豎行，增加同學(xué)的感性熟悉。3、同學(xué)通過填寫數(shù)據(jù)，體會到復(fù)式統(tǒng)計表是前面幾個同類單式統(tǒng)計表的綜合，在一張復(fù)式統(tǒng)計表里能夠同時反映幾個愛好小組男、女生人數(shù)。同學(xué)通過學(xué)習(xí)學(xué)到了有關(guān)復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)問，而且學(xué)到了從統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題，學(xué)到了如何用我們的實際行動去轉(zhuǎn)變解決生活中的問題。讓同學(xué)感受到統(tǒng)計與生活的親密聯(lián)系，感受到統(tǒng)計的應(yīng)用價值。三班級以數(shù)學(xué)為專題的教案模板4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉較大的時間單位年、月、日和它們之間的關(guān)系。2、復(fù)習(xí)年月日相關(guān)的學(xué)問，會用24時計時法表示時間，會計算經(jīng)過的時間。3、明確時間的重要性，增加時間觀念。導(dǎo)學(xué)案自主預(yù)習(xí)整理年、月、日的相關(guān)學(xué)問。1、我們熟悉了較大的時間單位：年月日，學(xué)了24時計時法，你學(xué)會了哪些學(xué)問？2、用自己喜愛的方式歸納：年12個月平年365天閏年366天月大月：（）（）（）（）（）（）（）31天小月：（）（）（）（）30天二月：平年（）天閏年（）天日1日=（）時時1時=（）分分1分=（）秒3、做一做P114頁第6題，說說怎樣想的？（1）、3年=（）個月24個月=（）年（2）、7月有（）天15時是下午（）時（3）、展覽館每天的開放時間是從8：30到16：30，一天共開放（）小時。溝通合作1、說一說時間單位的學(xué)問。2、議一議有關(guān)時間學(xué)問的要點。3、你明白什么是24時計時法嗎？介紹一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。4、你會計算起止時間和經(jīng)過的時間嗎？怎么算？展現(xiàn)提升小組搶答：1、一年中哪些月份是大月？小月？你會用什么方法記憶？2、什么是平年？什么是閏年？它們各有什么特點？3、什么是一般計時法？什么是24時計時法？各有什么特點？舉例說說。反應(yīng)測評1、完成課本訓(xùn)練二十五第6題：小華每天早上7時30分到校，11時50分放學(xué)回家。下午2時到校，16時放學(xué)回家。他全天在校多長時間？（1）先求上午在校時間：（2）再求下午在校時間：（3）最終算出全天在校時間：2、出示鐘面：（1）如今是幾時幾分？（2）17：00開往長沙的火車如今開頭檢票了，還有多少分鐘開車？（3）說說你是怎么算的？（4）假如你耽擱了時間，會怎樣？由此，你體會到了什么？拓展延長1、這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些學(xué)問？2、在日常生活中，我們要把握時間，時時到處珍惜時間，做時間的主人，合理利用時間布置我們的學(xué)習(xí)和生活。三班級以數(shù)學(xué)為專題的教案模板5教學(xué)內(nèi)容：教材第67頁訓(xùn)練十六第5～8題。教學(xué)目標(biāo)：通過訓(xùn)練使同學(xué)嫻熟把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算乘法的計算方法，并能運用所把握的學(xué)問正確地進(jìn)行計算。教學(xué)過程：一、口算23X3040X3060X70032X4080X7090X4265XXXX700X260X7248X20XXX2087X30二、計算完成教科書第76頁訓(xùn)練十六的第5題。讓同學(xué)用豎式的方法獨立