北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《4.5利用三角形全等測(cè)距離》教案

最新北師大版初中數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)利三形等距教設(shè)思：本節(jié)課建立在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案的的準(zhǔn)確性，在學(xué)生獲得第一手資料的基礎(chǔ)上，再利用幾何畫(huà)板設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案的準(zhǔn)確性，再引導(dǎo)學(xué)生推理驗(yàn)證方案的準(zhǔn)確，最后設(shè)計(jì)方案。體現(xiàn)了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案的邏輯過(guò)程實(shí)驗(yàn)推理.通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興.教方：探究式小組合作教學(xué)為主、討論、實(shí)地實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)結(jié)合；信息技術(shù)教學(xué)法：使用多媒體課件、微課視頻，幾何畫(huà)板模擬實(shí)驗(yàn)等。注重情商培養(yǎng)。學(xué)：究式小組合作實(shí)驗(yàn)及課堂探究教難：計(jì)方案解決利用三角形的全等側(cè)距離的實(shí)際問(wèn)題教重：利用三角形的全等解決實(shí)際問(wèn)題教準(zhǔn)：師在課前準(zhǔn)備學(xué)案及課件，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上行測(cè)距離的實(shí)地操作實(shí)驗(yàn)課：課教過(guò)：一回思1、三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形等，簡(jiǎn)寫(xiě)_____________________；2、兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)_______或________；3、兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)等的兩個(gè)三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)_______或______；4、兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等，簡(jiǎn)寫(xiě)_______或______；二小合探①作驗(yàn)實(shí)分?jǐn)?shù)統(tǒng)：自學(xué)課本P108頁(yè)引入：一位經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的老人講述的一個(gè)故,配合簡(jiǎn)圖如:按戰(zhàn)士這個(gè)方法，找出教室或操場(chǎng)上與你距離相等的兩個(gè)點(diǎn)，并通過(guò)測(cè)量加以驗(yàn)證。B1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

D最新北師大版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新北師大版初中數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)測(cè)量次數(shù)

偵查員與測(cè)試點(diǎn)間的距離(m)

偵查員與碉堡間的距離(m)

誤差(m)①②③3.實(shí)驗(yàn)原理探究為什么偵查員與測(cè)試點(diǎn)間的距離恰好就是偵查員與碉堡間的距離？你能用幾何推理的方法解釋其中的道理嗎？B

D二閱探，擬驗(yàn)如圖：、兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，小明測(cè)量，間距離，但繩子不夠長(zhǎng)．他叔叔幫他出了一個(gè)這樣的主意：先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)C，連接并延長(zhǎng)到，使CD＝；連接并長(zhǎng)到E，使＝CB連接DE并測(cè)量出它的長(zhǎng)度，DE的長(zhǎng)度就是A,B間的距離？三推驗(yàn)，理路你能用幾何推理的方法解釋其中的道理嗎？已知：直線AD、BE交點(diǎn)C，________,_________,求證：AB=DE證明：四小合探②思拓，計(jì)驗(yàn)案.（）圖，一座大樓相鄰兩面墻，現(xiàn)需要測(cè)量外墻根部?jī)牲c(diǎn)A,B最新北師大版初中精品資料設(shè)計(jì)

最新北師大版初中數(shù)學(xué)精品資料設(shè)計(jì)之間的距離（人不能進(jìn)入墻內(nèi)測(cè)量）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案測(cè)量A,B的距離①畫(huà)出測(cè)量圖案；②說(shuō)明理由．五小利用三角形全等測(cè)距離的目的是_______距離等量轉(zhuǎn)化_____________六延思發(fā)思1.如圖，要量河兩岸相對(duì)兩點(diǎn)、的離，方①：可以在的線BF上兩點(diǎn)C、，CD＝，定出的垂線DF使、在條直線上，這時(shí)測(cè)得DE的長(zhǎng)就是的長(zhǎng)，試說(shuō)明理由．2.方法②可以從B點(diǎn)發(fā)沿河岸畫(huà)一條射線BF,BF上截取BC=CD,過(guò)D作DE∥AB，且使E,C,A在同一條直線上，則DE的就是A,B之的距離，請(qǐng)你說(shuō)明理由。3．如圖，，兩點(diǎn)