文明之星自我介紹

文明之星自?我介紹篇1?親愛的老?師們、同學(xué)?們大家好?我是五_?__班的馮?敏，我有幸?作為全校的?“校園文明?之星”代表?站在這里發(fā)?言，心中感?到無比的高?興。學(xué)校?是我們的第?二個家，我?們每天都要?在這個“家?”中學(xué)習(xí)，?身邊最熟悉?的莫過于同?學(xué)了。同學(xué)?之間必須要?做到團結(jié)友?愛，互相幫?助?！澳愫?”、“對不?起”、“沒?關(guān)系”等禮?貌用語也是?一個人良好?素質(zhì)的表現(xiàn)?。見到老師?，主動問好?是每個人都?應(yīng)該牢記在?心的。微笑?著敬禮問好?更是表達著?你對老師的?尊敬，可以?拉近人與人?之間的距離?。每當(dāng)我遇?到老師，我?總是停下腳?步向老師鞠?躬問好;每?逢上課的時?候，我總是?積極舉手，?待老師點到?我的名字后?，我才站起?來發(fā)言，因?為這是對老?師的一種尊?重;每逢我?要進老師的?辦公室，我?總是先敲門?喊報告，進?了辦公室后?，向其他老?師問過好后?，才跟老師?說事情。?在家里我們?也要養(yǎng)成好?習(xí)慣，家庭?中的成員往?往是我們最?親近的人，?但是我們還?是不能忘記?“文明禮儀?”四個字。?每天晚上睡?覺前要與家?人互到晚安?，早晨去上?學(xué)時和家人?說“再見”?，回到家以?后要對家中?的親人們問?好……這些?生活中的點?點滴滴都是?我們需要注?意與重視的?地方。在?一些公共場?合，要自覺?遵守場合的?各種規(guī)章制?度，不要大?聲喧嘩，交?談時需輕聲?。同學(xué)們?，我們播下?一個動作，?就收獲一種?習(xí)慣;播下?一種習(xí)慣，?就收獲一種?品格;作為?“校園文明?之星”，我?們將從現(xiàn)在?做起，從自?己做起，從?點點滴滴的?小事做起，?養(yǎng)成良好的?文明習(xí)慣，?做文明學(xué)生?，管住我們?的口，不隨?地吐痰;管?住我們的手?，不亂扔垃?圾;管住我?們的腳，不?踐踏花草。?相信通過全?體師生的努?力，一定會?營造出一個?寧靜、有序?、有著良好?學(xué)習(xí)環(huán)境的?菁菁校園!?謝謝大家?!文明之?星自我介紹?篇2尊敬?的老師，親?愛的同學(xué)們?：大家好?!我是五年?八班的林婧?涵，在這個?金風(fēng)送爽的?日子里，我?有幸參加這?次文明守紀(jì)?小學(xué)生競選?，并與大家?見面，感到?十分自豪。?我是一個?文靜、文明?的小女孩。?爸爸媽媽從?小就教導(dǎo)我?要懂得文明?禮貌，見到?朋友問個好?;不張揚，?不驕傲;踏?踏實實做事?，實實在在?做人。從小?這幾句話，?就不停蕩漾?在耳邊，所?以我也養(yǎng)成?了禮貌待人?、遵守紀(jì)律?的好習(xí)慣。?這也是我能?在這里與大?家見面的原?因。當(dāng)我?在這里的時?候，倍感自?信，雖然我?不一定是最?優(yōu)秀、最合?格的文明守?紀(jì)之星，同?學(xué)們未必會?為我投上神?圣而又寶貴?的一票，但?是聽了我的?事跡之后，?也許大家會?回心轉(zhuǎn)意，?為我投上寶?貴的一票!?文明之星?自我介紹篇?3親愛的?老師們、同?學(xué)們大家?好只要你?走進二(1?)班教室，?你一定能看?見有著一雙?大大的眼睛?的女孩，那?就是我。我?叫顧旖瑭。?我能遵守?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，嚴(yán)格要?求自己，做?到：文明禮?貌、遵守紀(jì)?律、尊重老?師、團結(jié)同?學(xué)、關(guān)心集?體、和同學(xué)?一起快樂地?學(xué)習(xí)和生活??！拔拿?就是懂禮貌?。”看見老?師，我會露?出甜甜的笑?容，親熱地?說聲：老師?，您好!上?學(xué)放學(xué)，遇?到鄰居我都?能主動打招?呼?！拔?明就是講衛(wèi)?生。”吃完?的果殼我都?是先抓在手?里，等到路?邊有垃圾筒?的時候，再?扔進去。?“文明就是?愛勞動?！?雖然我還小?，但是在家?里我能做一?些自己力所?能及的事，?并堅持自己?的事情自己?做，如：整?理房間、整?理書包等，?每逢雙休日?我還能幫媽?媽打掃衛(wèi)生?。每次值日?，我都能認(rèn)?真完成老師?布置的打掃?任務(wù)?！?文明就是樂?于助人?！?同學(xué)有困?難，我主動?幫助他們，?老師常?？?我是得力的?小助手。?“文明就是?愛學(xué)習(xí)?！?上課我專心?聽講，積極?動腦，放學(xué)?回到家先寫?作業(yè)再復(fù)習(xí)?功課，爭取?每門功課都?能取得好成?績。讓我?們從身邊的?小事做起，?真正做一名?合格的、文?明的小學(xué)生?。公共文?明是社會意?識的一種體?現(xiàn)，而公共?文明又建立?在個人的道?德修養(yǎng)水平?之上。試想?一下，如果?有人不注重?自身的文明?修養(yǎng)，他會?有良好的公?共文明嗎??不會!個人?文明禮儀是?根、是本。?人要有良好?的公共文明?必須先從自?身做起，要?完善個人修?養(yǎng)，首先要?致力于讀書?求學(xué)，完善?自身的認(rèn)知?水平;認(rèn)知?到達一定水?平，就有了?明辨是非的?能力;有了?分辨是非善?惡的能力，?就要端正自?身的心態(tài)，?不違背自己?的良知，努?力使自己的?一言一行都?符合道德的?標(biāo)準(zhǔn)，自己?的修養(yǎng)便得?到完善。這?就是古人所?說的：格物?、致知、誠?意、正心、?修身。完善?個人道德修?養(yǎng)，便有了?推進社會公?共文明的基?矗而一個?社會的文明?氛圍對他的?民眾亦有莫?大的影響。?為什么這么?講呢?相信?有的同學(xué)去?過歐洲或日?本，就很有?親身體會。?大的不說，?只看看過馬?路這樣的小?事。只要亮?起紅燈，縱?使馬路上一?輛車都沒有?，外國人絕?不會過馬路?。他們認(rèn)為?這是必須遵?守的公共文?明。試問，?在如此的氛?圍中，有誰?會肆無忌憚?的闖紅燈呢??這就是社?會氛圍的力?量所在。但?再想一想，?如果我們不?是從自身做?起，這社會?氛圍又從何?而來呢??有記者訪問?一個獲得諾?貝爾獎的科?學(xué)家，“教?授，您人生?最重要的東?西是在哪兒?學(xué)到的呢??”，“在幼?兒園。在那?里，我學(xué)到?了令我終身?受益的東西?，比如說，?有好東西要?與朋友分享?，謙讓，吃?飯前要洗手?……”我們?完善自己的?文明修養(yǎng)也?一樣，并非?一定要有什?么了不起的?舉措，而是?要從身邊吃?飯洗手這些?小事做起。?養(yǎng)成文明的?習(xí)慣，使文?明的觀念從?意識層次進?入無意識層?次，使文明?貫穿我們的?一舉一動。?我們從小?接受文明禮?儀的教育，?很多同學(xué)都?可以滔滔不?絕地大談文?明禮儀。可?是看見校園?中隨處丟棄?的飯盒，飲?料瓶，聽著?某些同學(xué)口?中吐出的臟?話，怎能不?教人痛心疾?首呢!難道?我們都是“?語言的巨人?，行動的矮?人”么?明?代大學(xué)者王?守仁說“知?是行的主意?，行是知的?功夫;知是?行之始，行?是知之成;?知和行是一?個本體、一?