商務(wù)英語的專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

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旅游分院商務(wù)英語一班11030108代安琪

前言：生命中不能有遺憾，因為我們不能讓自己在回憶里傷心的淚流滿面，

要始終堅持來得及追求。帶著人生的夢想，懷揣著自己的希望，我來到了長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在這里我將自己的夢想放飛，將自己的未來播種，我在等待著它的開花、結(jié)果。

第一部分自我認知分析

1.職業(yè)興趣

我是一個相對來說是一個內(nèi)向的女孩，所以我不是很適合過于外向的工作，

我喜歡一些比較安靜的工作，坦白的講，我最想當一名中學(xué)的英語教師。

2.職業(yè)價值觀

我只是想找到一份穩(wěn)定的工作，我覺得就是要認真、努力、不要太計較個人回報，尤其是對于一個老師，踏踏實實的工作，把自己所學(xué)的知識有效地傳授給學(xué)生，為自己的學(xué)生負責(zé)，為國家多培育出一些有用之才。因此，我的職業(yè)價值觀很明確：不在乎金錢與地位，做最好的自己。

3.職業(yè)能力

個人認為自己學(xué)習(xí)英語比較有天賦，對自己所學(xué)專業(yè)也很滿意。我想，不管自己在哪里從事什么樣的工作，我都需要不斷的學(xué)習(xí)。除了教師行業(yè)，自己還可以從事與文秘管理相關(guān)的行業(yè)，或者公務(wù)員等。在人際關(guān)系方面，我不會與人有太多的糾紛。善于思考，踏實做事，老實做人。

4.性格特征

我是一個偏文靜的女生，除了與熟人能夠有較多的話外，在陌生人面前，尤其

是在公眾面前，我一般不愛說話，，我只與相處很好的朋友或家人分享我的事

情，其實我是比較容易與對方親近或成為朋友的，所以，在職業(yè)道路上我明白自己適合做什么，對我而言，根據(jù)個人興趣與本身專業(yè)，還有自己性格，我覺得自己比較適合做教育與文秘方面的職務(wù)。

5.能力傾向

做一名外語教師，我能很好的利用自己的優(yōu)勢來展現(xiàn)自己，傳授學(xué)生知識，教育他人，自己的性格溫和文靜，專業(yè)知識扎實可靠，相信一定能夠很好的服務(wù)教育，服務(wù)學(xué)生，回報社會。至于自己的缺點，我認為自己最大的不足就是自己沒有自信，最主要是面對大眾時的語言表達能力，自己應(yīng)該多參加一些社交活動來鍛煉自己的口語，要學(xué)會善于與他人溝通。

6.自我分析小結(jié)

根據(jù)以上幾個方面的分析，我又重新認識了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點。對自己的職業(yè)生涯做出合理、正確的規(guī)劃，可以快速自己的成功，因此必須選好真正適合自己的職業(yè)。在以后的生活中，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，具體而言，就是走好教育這條路，然后不停的提高自己的英語水平，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當然，工作生與生活必須結(jié)合好，身體將康也很重要，總之，我必須認真努力

第二部分職業(yè)環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析

我家住在白山市，家庭條件一般，但父母都很重視教育，不管在什么情況下都支持我的學(xué)習(xí)，盡他們所能去為我創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們只希望我能靠自己的

能力養(yǎng)活自己。

2.學(xué)校環(huán)境分析

我讀的學(xué)校是一個比較好的?？圃盒?，環(huán)境優(yōu)雅，各項設(shè)施都還算完備。作

為一個當代的大學(xué)生，我一直認為一個人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，一個學(xué)習(xí)的平臺。我在學(xué)校進行的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多都是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師教的，學(xué)校給的畢竟有限。因而，自己必須多參加社會實踐，多增加社會經(jīng)驗，而不是等著學(xué)校安排實習(xí)。

3.社會環(huán)境分析

求職者數(shù)量前十位的專業(yè)：

計算機，市場營銷，機械，管理工程，建筑，文秘，通信工程，財會，企業(yè)管理，金融。以上10個專業(yè)占求職總數(shù)的70%。

人才市場主要特點：

供求狀況平穩(wěn)；

用人單位要求提高：

1.需求：研究生9%，本科47%，大專及以下43%

2.求職：研究生6%，本科44%，大專及以下50%

3.職位需求比：研究生1.5:1;大專及以下2.6:1

從用人單位性質(zhì)看：企業(yè)用人占95.5%。其中私營及個體企業(yè)、股份制企業(yè)、三資企業(yè)的用人需求占多數(shù)，所占比重分別為37%、23%和15%，三者合計達75%。其余為國有、集體、聯(lián)營企業(yè)分別占5%，其他類型企業(yè)占11%。機關(guān)事業(yè)單位用人占1%，其他單位占3.5%。

中國以前由于處于計劃經(jīng)濟之下，在高校里面實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，畢業(yè)生不愁畢業(yè)后沒工作，長期以來，高校不注意專業(yè)的設(shè)置與市場的結(jié)合。當國家實行經(jīng)濟體制改革后，實行市場經(jīng)濟，將過去那種“統(tǒng)包統(tǒng)分”改變?yōu)椤半p向選擇，自主擇業(yè)”。在計劃經(jīng)濟體制下形成的問題馬上暴露出來，尋求市場和信息觀念不強，就業(yè)指導(dǎo)觀念落后等，學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)。

近年來，一種情況有的學(xué)校追求短時效應(yīng)，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè)，不作及時調(diào)整，沒有及時調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。

4.職業(yè)環(huán)境分析

就目前形式來看?國家越來越重視教師的待遇與就業(yè)問題，但是總的趨勢來看?現(xiàn)在教師是供過于求，教師是缺少特別優(yōu)秀的老師，有能力的老師！

其次從06年教師的陽關(guān)工資實行后，中小學(xué)教師的待遇的提高，但是由于這個待遇好，讀師范學(xué)校的人就變多，進幾年高等院校的擴招，也就注定了到目前供過于求的局面！總之，只要你優(yōu)秀，你就能進入這個行業(yè)。

第三部分職業(yè)定位

自身的SWOT分析

1.優(yōu)勢因素（S）

我的最大優(yōu)勢就是有自主學(xué)習(xí)能力，其次，個人性格上比較冷靜、穩(wěn)定、有耐心，這為我走教師這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專業(yè)技能掌握的也還好，

這點也是極為重要的。

2.弱勢因素（W）

就我自身，我想我最需要克服的困難就是提高自己面對公眾的能力，應(yīng)該多多參加一些公眾活動，加強自己面對大眾的能力，克服緊張情緒，與更多的人交流交往。

4.機會因素（0）

大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外，我也相信在我以后的工作生涯中，我同樣會遇到許多許多的機先是自己在教學(xué)的過程中，肯定會遇到許多具有挑戰(zhàn)性的問題，比如說升學(xué)率，比如說學(xué)生復(fù)雜問題的解決（不僅僅是學(xué)習(xí)方面的問題），自己還有可能會成為班主任，如何管理好一個班級，會對自己構(gòu)成極大的挑戰(zhàn)，這也是一種威脅，對自己工作能力的一種考驗，所以，必須充分認識這些挑戰(zhàn)因素。

5.職業(yè)定位

職業(yè)目標：教師職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略：通過教師招聘程序進入學(xué)校

職業(yè)發(fā)展路徑：走管理路線，

具體路徑：任課教師-班主任一任課組組長一學(xué)校管理層

第四部分計劃實施

大一：認真學(xué)習(xí)，掌握扎實的基礎(chǔ)知識，考過大學(xué)英語四六級，爭取在學(xué)期末拿到至少三等獎學(xué)金。

大二:積極參加社會實踐活動，積極參加見習(xí)活動，爭去考過劍橋商務(wù)英語中級證

書和教師資格證。

大三:進一步扎實自己的專業(yè)知識，提高師范技能，關(guān)注就業(yè)形勢和師范生就業(yè)趨向，對于自己的就業(yè)問題，慎重考慮，根據(jù)實際情況做好抉擇。認真完成畢業(yè)論文，對自己各方面進一步完善和提高，為正式踏入社會做好準備。有機會爭取專升本，獲得一個本科學(xué)位。

第五部分論證

結(jié)束語：適應(yīng)社會這個話題，在大學(xué)里被提得很前，大家都在忙著自己去適應(yīng)這個社會，忙得都沒有時間來思考自己為什么要這樣做了。只是大學(xué)里的一陣風(fēng)，大家就跟上去了。

可是慢慢地大家就會發(fā)現(xiàn)，這個所謂的適應(yīng)社會，為自己工作打下基礎(chǔ)的口號，其實只不過是一個空氣。大學(xué)里的那些設(shè)施只不過是一種擺設(shè)，天天就是在那里浪費時間，真正學(xué)到的東西沒有。

越來越迷茫的我們，找不到方向在哪里，沒有誰能夠真正清楚的告訴我們應(yīng)該怎么樣做。而我們只能是天天的在浪費時間，消耗自己的青春。心里也會很為好受，可是也沒有別的辦法。大學(xué)里的三年時間這么長，也只能這樣過，才能讓自己有點依靠吧。

面對考試，面對學(xué)習(xí)，越來越多的假東西出現(xiàn)了。大家都變得不再愛學(xué)習(xí)，不再看書了。成天像一只蒼蠅一樣，至