2023年高三語文教師述職報告

第7頁共7頁2023年?高三語文教?師述職報告?在教學中?，我注意對?學生以__?_面的提高?:第一，?對語文科目?的興趣在?吸收他人經(jīng)?驗及結合自?己的理解和?學生的實際?情況的基礎?上，盡力改?變以教師講?解為主學生?被動接受知?識的填充式?教學方法，?按照新課程?標準，在課?堂上通過設?計一些與學?生實際相貼?近的問題，?以啟發(fā)的教?學方式去引?導學生思考?并回答問題?。在教學活?動中盡量做?到活躍課堂?氣氛，讓學?生裝始終處?于一種積極?的主動的狀?態(tài)，在輕松?的氛圍中理?解、接受知?識。并適當?地及時地鼓?勵、表揚學?生的表現(xiàn)，?肯定他們的?回答，讓他?們從回答問?題中樹立信?心。還通過?設計一些與?現(xiàn)實有關的?問題，讓學?生分組探討?。這不但刺?激他們的求?知欲望，讓?他們在探討?的過程中掌?握知識，完?成教師的教?學目標，而?且還讓他們?從中體會學?習語文更應?把視角拓展?到更廣闊的?天地中去，?從而提高他?們的主動性?、創(chuàng)造性，?增強了他們?對語文這一?學科的興趣?。第二，?學生的閱讀?理解能力?由于高中學?生的學習科?目多，學習?內容量大，?所以平時閱?讀書籍、報?刊、雜志等?較少，這就?使學生的閱?讀理解能力?較差。針對?這種情況，?有選擇的向?他們推薦一?些書籍，并?提出有效閱?讀的要求，?盡力擴大他?們的知識面?，以提高他?們閱讀理解?的能力。而?在課堂上，?注意設計一?些簡單的問?題，讓學生?通過閱讀后?回答問題，?并適當?shù)匾?導，以提高?他們的閱讀?理解能力。?第三，學?生寫作能力?為了提高?學生的寫作?能力，本人?在平時常布?置一些簡短?的小作文，?并在課堂上?當場完成。?小作文的內?容多是些學?生比較熟悉?的，學生寫?起來也容易?。高三的?教學任務重?，責任大，?雖然一年的?教學工作順?利結束，但?是不足之處?也是顯而易?見的。在各?知識板塊的?復習安排上?，時間的分?配不夠合理?、科學，基?礎知識的復?習占用了太?多時間，致?使后邊的重?要內容，即?閱讀及寫作?部分，進行?的緊張而顯?雜亂，影響?了教學效果?。在今后的?教學中，我?將汲取教訓?，以期保質?保量完成本?職工作。?總之，自踏?上教師這一?崗位以來，?愛崗敬業(yè)，?一直在努力?做好本職工?作，時刻不?忘自己是一?個為人師表?的老師。雖?然經(jīng)過努力?取得一些進?步，但在教?學水平及經(jīng)?驗上尚有很?多的不足之?處，仍須努?力學習，從?實際工作中?提高自己的?教學水平和?工作能力。?高三語文?教師述職報?告范文二?我叫劉__?_，___?學年主要負?責高三文科?年級組工作?，我們文科?在今年的高?考中文史類?達二本線_?__人，超?額___人?完成了教育?局、學校下?達的任務。?本學年內我?任高三36?5、___?班語文課，?在寒假考試?中，我所帶?班級達線人?數(shù)分別為_?__人和_?__人，_?__月份考?試達線人數(shù)?為___人?和___人?，都超額完?成了學校規(guī)?定的任務。?回顧這一?學期的工作?，忙碌中感?覺充實，辛?苦中留下回?味，高三這?一年注定會?成為我一生?的回憶。我?忘不了學校?領導的正確?領導和支持?;忘不了_?__位班主?任的敬業(yè)與?努力;更忘?不了全體老?師們的團結?拼搏、默默?奉獻。高三?的一年是團?結的一年、?戰(zhàn)斗的一年?，更是成功?的一年。現(xiàn)?將一學期的?主要工作向?大家匯報如?下:第一?，作為高三?文科年級組?長的我，深?知___年?高考壓力之?大，任務之?重，一年來?，我時刻高?度警惕，如?履薄冰，以?身作則，以?高三事無小?事的心態(tài)對?待高三備考?的每一個細?節(jié)。第二?，齊心協(xié)力?，形成教育?合力。高?三一開始，?我們就提出?向弱科要提?高，向對光?要質量，齊?心協(xié)力拼高?考的指導思?想，一年來?，我們每位?教師都能按?照這個指導?思想愛崗敬?業(yè)，樂于奉?獻，一心撲?在工作上。?一年中，經(jīng)?常能看見許?多老師下課?后并不是直?接離開，而?是站在樓道?上和學生談?話，在辦公?室等學生問?問題;許多?老師利用休?息時間在辦?公室給學生?補缺補差，?義務輔導;?我的手機經(jīng)?常會接到老?教師對工作?建議的短信?;年輕教師?能真正做到?聽一節(jié)課上?一節(jié)課，聽?課本寫了_?__本多;?全體教師幾?乎每天會聚?在一起，聊?學生的情況?，對學習態(tài)?度有問題的?學生，分別?作他們的思?想工作，凡?此感人之事?，舉不勝舉?，張瑞敏說?過，把簡單?的事千百遍?都做好就是?不簡單，我?們文科老師?能從簡單的?事情做起，?心往一處想?，勁往一處?使，能齊心?協(xié)力、一心?一意搞教學?，使高考的?成功成為必?然。第三?，強化班主?任隊伍建設?，提升班主?任隊伍的戰(zhàn)?斗力。我?始終堅信紀?律是成績的?保障，而班?主任是紀律?好壞的關鍵?，我們的十?位班主任他?們兢兢業(yè)業(yè)?，事無巨細?，每天六點?前就來到教?室，晚上十?點五十后才?會離?；丶?，天天如此?，查晚睡查?午休按時按?點，從不耽?誤，就連_?__月八日?中午，我們?的班主任都?搬著小凳坐?在樓道上提?醒著學生，?我們的班主?任任勞任怨?，不僅從學?習上___?學生的情況?，更從生活?上，心理上?關心著每一?個學生，給?予了學生切?實可行的指?導與無微不?至的關懷。?第四，開?展勵志教育?，營造濃厚?的學習氛圍?。為堅定?學生復習迎?考的理想信?念，我們兩?個學期分別?進行以下幾?項活動:開?學初，各班?進行的“我?的高三這樣?過”的主題?班會，強化?高三意識;?___月召?開期中考試?表彰大會;?___月召?開百日沖刺?誓師大會，?我們還__?_學生觀看?過《我的高?考》，聆聽?過《你憑什?么上北大》?，學習過《?高考狀元心?得》等，我?們還在每天?的早操堅持?宣誓，在教?室、樓道懸?掛勵志名言?、百日沖刺?誓詞，勵志?橫幅等，我?們還利用黑?板報、高考?倒計時表等?營造氛圍，?諸如此類的?勵志教育，?營造了濃厚?的學習氛圍?，極大增強?了學生的學?習信心，提?高了學習效?率。以此來?激發(fā)學生的?斗志，提高?學生的興趣?，堅定學習?迎考信念。?當然，在?備考過程中?我們還有很?多做得不盡?人意的地方?。比如:我?們年輕教師?較多，高考?備考經(jīng)驗不?足，還應加?強對教材、?考綱、高考?試題的分析?與研究。部?分科目，部?分教師的課?堂效率還有?待提高。在?學生方面，?應該從高一?開始培養(yǎng)學?生的勤學好?問的學習習?慣，改善學?生的學習方?法，調適學?生的學習心?態(tài)，加強學?生的德育教?育。我始?終相信事在?人為，付出?才有收獲，?這三年的拼?搏和收獲更?讓我堅信:?沒有比腳更?長的路，沒?有比人更高?的山，在以?后的工作中?將以全新的?精神狀態(tài)，?更務實的工?作作風，獨?創(chuàng)的管理理?念，團結拼?搏的精神，?為臨猗中學?的輝煌貢獻?自己的力量?。高三語?文教師述職?報告范文三?時光荏苒?，一個學期?的教學工作?即將告以段?落。在這個?學期的工作?中，我忠誠?于黨和人民?的教育事業(yè)?，在極其平?凡的崗位上?辛勤耕耘，?默默奉獻。?在各級領導?的關心和幫?助下，我在?教學工作方?面，取得了?很大的收獲??，F(xiàn)對我的?工作總結如?下:一、?.加強政治?學習，提高?思想覺悟和?職業(yè)道德水?平。教師是?人類文明的?工程師，要?肩負起教書?育人的神圣?使命，不僅?要有淵博的?知識，而且?要具備高尚?的職業(yè)道德?修養(yǎng)。為此?，我十分注?重政治學習?。我希望通?過我的學習?，可以提高?了自身的思?想覺悟和道?德水平，更?加牢固地樹?立了為人民?教育事業(yè)奮?斗終身的理?想，為培養(yǎng)?一代新人奠?定了堅實的?思想基礎。?二、重視?理論的研究?和創(chuàng)新，快?速提高了業(yè)?務能力和教?學質量。從?事語文教學?工作多年來?，我總是腳?踏實地、積?極進取。為?了提高教學?能力，我不?但潛心研習?理論專著，?汲取名師教?法精髓。在?教學實踐中?，我反復探?索，積極創(chuàng)?新。今年擔?任高三語文?教學工作，?我認為在總?復習階段，?要抓住語文?的工具性和?人文性。找?到總復習教?學的最佳結?合點。以素?質教育為根?本，結合應?試教育的方?法策略，大?力培養(yǎng)學生?的語文素養(yǎng)?并提高應試?技巧，應該?是目前初三?語文教學的?最佳結合點?。語文素養(yǎng)?的提高雖然?有一個長期?的漸進的過?程，但只要?找準切入點?，也并非高?不可攀。歸?結起來就兩?個字--積?累?！案褂?詩書氣自華?”，廣泛的?閱讀能開闊?視野、陶冶?情操。因此?，“積累”?成為提高學?生語文素質?的關鍵點。?如何快速積?累?我是這?樣做的:?1、從初一?開始就讓學?生閱讀《譯?林》、《散?文》、《讀?者》等優(yōu)秀?報刊。這些?報刊雜志每?一期都有優(yōu)?美的文章、?豐富的課外?知識、深厚?的人文底蘊?和情感教育?。除讓學生?廣泛閱讀外?，每星期還?用一節(jié)課的?時間引導學?生閱讀以上?報刊雜志，?從而擴大他?們的知識面?，提高其文?學修養(yǎng)。因?為在短時間?進行大量的?名著泛讀是?不切合實際?的。到初三?時，學生在?閱讀方面已?積累了許多?經(jīng)驗，老師?只啟發(fā)和點?撥即可。?2、抄寫、?背誦。每星?期布置三篇?的抄寫作業(yè)?，分別是美?文欣賞，名?言警句，古?詩詞。既可?以練字，同?時也是潛移?默化，擴大?課外積累，?引導學生有?意識地模仿?大家作品，?自主寫作。?對于語文尖?子生，還要?求他們從抄?寫的文章中?自選題材寫?一篇同題作?文，教師面?批面改;同?時在抄寫的?基礎上全面?落實背誦，?課內外名篇?佳句全不放?過，因為“?背誦是一種?最野蠻的手?段，也是一?個文明的辦?法”。3?、注重課堂?教學的人文?性和學科拓?展，全面提?高___分?鐘效率。教?材既要講得?精，又要滲?透人文教育?和情感教育?。在學習內?容上，引導?學生___?科學、人文?、自然和社?會、人生及?歷史、現(xiàn)實?、未來等科?學文化、道?德藝術各個?領域?？纱?膽嘗試探究?性學習的方?法。如:在?學習《論格?物知致精神?》一文時，?就讓學生討?論和研究中?西方教育的?差異。使學?生思想的火?花在課堂上?盡情的燃燒?。4、作?文積累。增?加作文的訓?練量。每星?期一次作文?。教師全批?全改，并保?證在一周內?反饋給學生?，以幫助學?生形成樂寫?的習慣。一?開始到高三?堅持每天寫?日記，每周?寫美文點評?，每學期自?編自寫兩到?三本書.?5、我把聽?說教學放在?與閱讀教學?和寫作教學?同等重要的?位置上，每?天開展課前?___分鐘?講演、詩歌?默寫比賽等?，有效地調?動了學生的?積極性，提?高了學生的?聽說能力。?三、勇于?鉆研，極大?提高了教學?科研能力。?幾年來，?我始終嚴格?遵守學校的?各項規(guī)章制?度，腳踏實?地，埋頭苦?干。我時常?早出晚歸，?以校為家，?把有限的時?間和精力用?于教書育人?。另外，我?還經(jīng)常利用?課余及節(jié)假?日休息時間?鉆研業(yè)務，?加強基本功?訓練，力求?使自己成為?一名專業(yè)思?想牢固、專?業(yè)知識扎實?、基本功過?硬的好老師?。經(jīng)過努力?，我的教學?科研能力，?也得到了進?一步的提高?。一滴水，?只有放到大?海中，才不?會一下子干?涸。我總是?想把自己置?身于___?這個大熔爐?中，不斷鍛?造自己。身?為語文組組?長，我時刻?以身作則、?率先垂范，?帶頭開展教?研課題的討?論，開展聽?評課和說課?活動，使全?組形成了濃?郁的科研氣?氛。雖然今?年擔任初三?兩個班的語?文教學工作?，教學工作?緊、壓力大?，但我