禁止手機(jī)進(jìn)課堂倡議書模板

禁止手機(jī)進(jìn)?課堂倡議書?（一）倡?親愛(ài)的同學(xué)?們:伴隨?著智能手機(jī)?的發(fā)展與普?及，手機(jī)功?能已從單純?的通訊工具?逐漸向綜合?化平臺(tái)方向?發(fā)展。在大?學(xué)校園里，?智能手機(jī)在?方便和豐富?同學(xué)們業(yè)余?生活的同時(shí)?，也在不經(jīng)?意間走進(jìn)了?我們的課堂?，這讓大學(xué)?課堂的學(xué)風(fēng)?悄然間發(fā)生?了變化。?為嚴(yán)肅課堂?紀(jì)律，活躍?課堂氣氛，?提高課堂效?率，營(yíng)造良?好學(xué)風(fēng)，院?學(xué)生會(huì)向全?院學(xué)生發(fā)出?如下倡議:?消除課堂?陋習(xí)，提高?學(xué)習(xí)效率。?上課前請(qǐng)將?手機(jī)關(guān)機(jī)或?調(diào)成靜音并?放進(jìn)口袋，?不在課堂上?打電話、發(fā)?短信、玩游?戲，不打擾?老師正常的?上課秩序;?上課時(shí)認(rèn)真?聽(tīng)講，積極?思考問(wèn)題，?踴躍參與課?堂討論，認(rèn)?真做好筆記?，提高學(xué)習(xí)?效率。養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，合理使用?手機(jī)。主動(dòng)?培養(yǎng)合理的?生活、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，杜絕?沉迷于手機(jī)?聊天、手機(jī)?閱讀、手機(jī)?游戲等，堅(jiān)?決抵制不良?信息的干擾?和誘惑;理?性看待智能?手機(jī)的功能?與用途，避?免過(guò)度依賴?和使用手機(jī)?，倡導(dǎo)“走?下網(wǎng)絡(luò)、走?出宿舍、走?向操場(chǎng)”，?多參加有益?于身心健康?的集體活動(dòng)?。發(fā)揮榜?樣作用，營(yíng)?造新風(fēng)正氣?。分團(tuán)委、?學(xué)生會(huì)成員?、班團(tuán)干部?、學(xué)生黨員?應(yīng)率先垂范?，以身作則?，帶頭上課?關(guān)閉手機(jī)或?者不使用手?機(jī)，自覺(jué)接?受老師和同?學(xué)的監(jiān)督;?發(fā)揮學(xué)生骨?干的榜樣示?范作用，積?極配合老師?的每一項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)，營(yíng)?造一個(gè)積極?向上、健康?陽(yáng)光的課堂?環(huán)境。同?學(xué)們，尊師?重教、課堂?自律、專心?聽(tīng)講這些都?是作為一名?大學(xué)生應(yīng)該?具備的基本?素質(zhì)，也是?身為新時(shí)代?青年應(yīng)該謹(jǐn)?記的道德行?為規(guī)范。從?現(xiàn)在起，讓?我們從“無(wú)?手機(jī)課堂”?做起，讓良?好的學(xué)風(fēng)傳?遍校園的每?個(gè)角落。?禁止手機(jī)進(jìn)?課堂倡議書?（二）親?愛(ài)的同學(xué)們?:為響應(yīng)?學(xué)校所發(fā)出?五個(gè)文明(?宿舍文明、?食堂文明、?網(wǎng)絡(luò)文明、?舉止文明、?課堂文明)?的號(hào)召，落?實(shí)其中的“?課堂文明”?，讓大家能?在課堂上更?加認(rèn)真、高?效的聽(tīng)講。?同時(shí)又鑒于?同學(xué)們對(duì)手?機(jī)的依賴太?強(qiáng)，因此，?理學(xué)院學(xué)生?會(huì)發(fā)出倡議?，讓大家不?將手機(jī)帶進(jìn)?課堂。不?知從什么時(shí)?候開(kāi)始，我?們感覺(jué)很難?認(rèn)真完整地?聽(tīng)完大學(xué)里?的一節(jié)課;?沒(méi)帶手機(jī)的?時(shí)候，有種?不知所措的?感覺(jué)。怎知?課堂本應(yīng)是?讓我們?nèi)珶o(wú)?雜念、專心?致志的神圣?場(chǎng)所!身為?大學(xué)生的我?們當(dāng)以學(xué)習(xí)?為重!課堂?上的認(rèn)真聽(tīng)?講不僅是學(xué)?習(xí)的需要，?也是對(duì)自己?的負(fù)責(zé)，更?是對(duì)老師們?的尊重。中?學(xué)時(shí)代的我?們也曾是佼?佼者，理應(yīng)?在大學(xué)這片?沃土上揮灑?青春的汗水??？蛇M(jìn)入大?學(xué)后我們明?顯感覺(jué)到了?些許孤單、?些許放縱，?手機(jī)成了我?們交流的工?具(聊qq?、看帖)。?它的確是日?常生活中不?可或缺的工?具，可卻不?能忽略它的?負(fù)面影響。?由手機(jī)的主?人慢慢淪為?手機(jī)的“奴?隸”后，我?們的時(shí)光已?經(jīng)悄然流走?。為了對(duì)自?己負(fù)責(zé)，更?為了還課堂?一份神圣。?在此，理學(xué)?院學(xué)生會(huì)向?全校發(fā)出如?下倡議:?請(qǐng)同學(xué)們上?課前將手機(jī)?靜音或關(guān)機(jī)?后放入袋子?中，交人統(tǒng)?一負(fù)責(zé)保管?，課后及時(shí)?還回。同?學(xué)們!文明?是我們大學(xué)?生必備的行?為素質(zhì)，是?新時(shí)代青年?應(yīng)謹(jǐn)記的道?德規(guī)范。讓?我們從今天?做起，從自?己做起，從?身邊的點(diǎn)滴?做起，在課?堂上不攜帶?手機(jī)、不使?用手機(jī)。讓?校園的文明?之風(fēng)從課堂?文明開(kāi)始，?傳遍美麗的?江大!你?一個(gè)簡(jiǎn)單行?為可以塑造?自己的一堂?課，你高效?的一堂課可?以換回一天?的收獲，你?一天的收獲?可以完成日?月的積淀，?日月的積淀?可以累聚飽?滿的知識(shí)，?等到知識(shí)的?幼苗茁壯成?參天之樹(shù)時(shí)?，成功就在?此起航!?加入進(jìn)來(lái)吧?!我們需要?你的參與!?禁止手機(jī)?進(jìn)課堂倡議?書（三）?各團(tuán)總支、?全體同學(xué)：?隨著信息?技術(shù)的發(fā)展?，智能手機(jī)?日益普及帶?來(lái)通訊便捷?和娛樂(lè)體驗(yàn)?的同時(shí)，我?們不禁發(fā)現(xiàn)?同學(xué)們中間?出現(xiàn)了大量?隨時(shí)隨地聊?QQ、發(fā)微?信、刷微博?、玩游戲的?手機(jī)“低頭?族”，上課?、吃飯、走?路玩手機(jī)的?現(xiàn)象日趨普?遍，青春的?大好年華就?這樣在低頭?和指間慢慢?流逝。不可?否認(rèn)，對(duì)手?機(jī)的過(guò)多精?力投入已經(jīng)?使相當(dāng)一部?分同學(xué)無(wú)法?專注于課堂?學(xué)習(xí)，這種?現(xiàn)象不僅影?響到了正常?的課堂教學(xué)?秩序，而且?嚴(yán)重影響了?同學(xué)們課堂?的學(xué)習(xí)質(zhì)量?，破壞了良?好的校風(fēng)與?學(xué)風(fēng)。手?機(jī)的出現(xiàn)，?本來(lái)是為了?讓溝通便利?，現(xiàn)在卻使?人變得更加?孤獨(dú)。大家?沉溺在互聯(lián)?網(wǎng)的虛擬世?界中，為多?贊、多轉(zhuǎn)發(fā)?量、多留言?、多互動(dòng)而?欣喜，卻在?現(xiàn)實(shí)世界里?忽略了身邊?的美景，忽?視了周圍的?好友，錯(cuò)過(guò)?了精彩的課?堂學(xué)習(xí)。為?此，團(tuán)委、?學(xué)生會(huì)向全?體同學(xué)發(fā)出?無(wú)手機(jī)課堂?倡議，從課?堂做起，逐?步減少手機(jī)?在大家生活?中的占用時(shí)?間。一、?消除課堂陋?習(xí)，提高學(xué)?習(xí)效率。上?課盡量不帶?手機(jī)，帶手?機(jī)的同學(xué)將?手機(jī)關(guān)機(jī)或?調(diào)成靜音，?交班干部保?管，同學(xué)之?間互相督促?，把寧?kù)o還?給課堂。這?既是對(duì)老師?、對(duì)他人的?尊重，也是?對(duì)自己的尊?重，更是對(duì)?知識(shí)和文明?課堂的尊重?。二、養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，合理使用?手機(jī)。主動(dòng)?培養(yǎng)合理的?生活習(xí)慣，?理性看待智?能手機(jī)的功?能與用途，?避免過(guò)度依?賴和使用手?機(jī)，走下網(wǎng)?絡(luò)、走出宿?舍、走向操?場(chǎng)，向“低?頭族”說(shuō)“?不”，健康?生活，與親?人、老師、?朋友多交流?。三、發(fā)?揮榜樣作用?，引領(lǐng)清新?風(fēng)氣。黨員?、學(xué)生會(huì)成?員、班團(tuán)干?部應(yīng)率先垂?范，以身作?則，自覺(jué)接?受老師和同?學(xué)的監(jiān)督，?發(fā)揮學(xué)生骨?干的榜樣示?范作用，積?極配合老師?的每一項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)，營(yíng)?造一個(gè)積極?向上、嚴(yán)肅?活潑的課堂?環(huán)境。四?、開(kāi)展教育?活動(dòng)，營(yíng)造?學(xué)習(xí)氛圍。?各團(tuán)總支、?團(tuán)支部要積?極開(kāi)展“創(chuàng)?建無(wú)手機(jī)課?堂”主題活?動(dòng)，加強(qiáng)宣?傳，營(yíng)造氛?圍，以班級(jí)?為單位，發(fā)?揮自主性和?創(chuàng)新性，形?成無(wú)手機(jī)課?堂的班級(jí)共?識(shí)，使學(xué)生?逐漸養(yǎng)成上?課無(wú)手機(jī)的?自覺(jué)習(xí)慣。?同學(xué)們，?相信大家都?不甘心讓自?己成為手機(jī)?的奴隸，要?對(duì)自己的未?來(lái)有明確的?選擇。我們?要踐行“修?德敏行博學(xué)?多才”的校?訓(xùn)精神，認(rèn)?真學(xué)習(xí)、努?力實(shí)踐，不?辜負(fù)大好的?青春年華。?請(qǐng)大家一起?行動(dòng)起來(lái)，?讓手機(jī)課堂?休息!禁?止手機(jī)進(jìn)課?堂倡議書（?四）在課?堂上玩手機(jī)?，你消磨的?不僅僅是寶?貴的求學(xué)時(shí)?間，還有父?母、老師乃?至社會(huì)的殷?切期望。為?了對(duì)自己負(fù)?責(zé)、還課堂?單純的求學(xué)?氛圍，推動(dòng)?“無(wú)手機(jī)課?堂”活動(dòng)的?長(zhǎng)久開(kāi)展，?使之成為廣?西青年學(xué)子?的又一個(gè)文?明行動(dòng)，南?國(guó)早報(bào)聯(lián)手?區(qū)內(nèi)多所院?校，在此向?全廣西大中?專學(xué)生發(fā)出?如下倡議：?1.上?課前請(qǐng)將手?機(jī)靜音或關(guān)?機(jī)后放入特?制的小袋子?中，統(tǒng)一懸?掛于教室前?方，課后領(lǐng)?回;2.?班團(tuán)干部?率先垂范，?以身作則，?上課帶頭不?使用手機(jī)，?營(yíng)造良好的?學(xué)習(xí)氛圍;?3.享?受生活，主?宰生活，在?生活中合理?使用手機(jī)。?生活貴在?知舍得。舍?得是一種人?生智慧和態(tài)?度，有舍有?得，不舍不?得。同學(xué)們?!你能舍掉?手機(jī)，安心?聽(tīng)老師講一?堂課嗎?那?么，請(qǐng)從今?天做起，從?自己做起，?從身邊的點(diǎn)?滴做起，在?課堂上不攜?帶手機(jī)、不?使用手機(jī)。?讓校園文明?新風(fēng)，傳遍?八桂大地!?你的手機(jī)?你做主!我?們需要你的?參與!禁?止手機(jī)進(jìn)課?堂倡議書（?五）親愛(ài)?的同學(xué)們：?青春是人?生汲取知識(shí)?的黃金時(shí)期?，學(xué)校是學(xué)?生學(xué)習(xí)知識(shí)?的公共場(chǎng)所?，課堂是老?師傳授知識(shí)?的莊嚴(yán)殿堂??！白饚熤?教”自古以?來(lái)就是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，創(chuàng)建?“文明課堂?”不僅是學(xué)?校構(gòu)建“文?明校園”創(chuàng)?建良好學(xué)風(fēng)?的重要組成?部分，也與?你我的學(xué)習(xí)?生活息息相?關(guān)。然而?，隨著科技?的進(jìn)步，移?動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)?展，手機(jī)不?僅已經(jīng)深入?到我們的日?常生活中，?我們的課堂?上也隨處可?見(jiàn)。不知什?么時(shí)候開(kāi)始?，我們已經(jīng)?很難認(rèn)真完?整地聽(tīng)完大?學(xué)里的一節(jié)?課，我們的?注意力總是?被手機(jī)上各?種各樣的應(yīng)?用軟件所吸?引。昔日是?“風(fēng)聲，雨?聲，讀書聲?，聲聲入耳??！比缃駞s?是“短信聲?，游戲聲，?聲聲不息。?”如果沒(méi)有?手機(jī)，許多?人都會(huì)感覺(jué)?焦慮不安、?心神不寧，?對(duì)手機(jī)的依?賴極大的影?響了同學(xué)們?的學(xué)習(xí)效率?、課堂質(zhì)量?和校園學(xué)風(fēng)?。更何況，?認(rèn)真聽(tīng)課是?對(duì)老師最起?碼的尊重。?此外，從?健康角度來(lái)?講，長(zhǎng)期不?斷接受手機(jī)?的輻射，會(huì)?導(dǎo)致同學(xué)們?頭痛、記憶?力減退和睡?眠失調(diào)。課?堂上低頭玩?手機(jī)也會(huì)導(dǎo)?致頸椎變形?，年紀(jì)輕輕?就落下頸椎?病病根。?在此我們向?廣大同學(xué)發(fā)?出如下倡議?：1.尊?師重道：?課堂是學(xué)生?學(xué)習(xí)的圣地?，還圣地一?片寧?kù)o，上?課時(shí)請(qǐng)自覺(jué)?關(guān)閉手機(jī)，?這既是對(duì)老?師的尊重，?也是對(duì)自己?的尊重，更?是對(duì)知識(shí)和?課堂的尊重?。2.積?極進(jìn)取：?作為一名醫(yī)?學(xué)生，時(shí)刻?不能忘記“?健康所系，?性命相托”?的使命。不?能放松，要?善于學(xué)習(xí)，?上課專心聽(tīng)?講，自覺(jué)遵?守課堂紀(jì)律?，維持良好?的課堂秩序?，保證課堂?上學(xué)習(xí)的質(zhì)?量。3.?嚴(yán)于律己：?大學(xué)生只?有自律，才?能更好地塑?造自己。我?們要給自己?設(shè)定目標(biāo)，?拒絕拿起手?機(jī)，要將在?課堂上放下?手機(jī)培養(yǎng)成?一種習(xí)慣，?并且堅(jiān)持下?去。4.?關(guān)愛(ài)健康：?科學(xué)