優(yōu)秀音樂(lè)老師工作計(jì)劃范文

關(guān)于優(yōu)秀音樂(lè)老師工作計(jì)劃范文

老師傳授了我優(yōu)良的品德，想要把學(xué)生教好是每一位教師的心愿，那么相關(guān)的工作打算該如何寫(xiě)呢？以下是我和大家共享的關(guān)于優(yōu)秀音樂(lè)教師工作打算范文，以供參考。關(guān)于優(yōu)秀音樂(lè)教師工作打算范文

學(xué)段目標(biāo)

1、激發(fā)和造就學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。

2、應(yīng)充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，新奇、好動(dòng)、效仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)展直觀教學(xué)。傾聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小好玩，形象顯明。

3、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

4、自然地、有表情地歌頌，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興締造活動(dòng)。

5、造就樂(lè)觀的看法和友愛(ài)精神。

詳細(xì)目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，造就對(duì)生活的踴躍樂(lè)觀看法。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美妙事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的踴躍樂(lè)觀看法和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。

2、造就音樂(lè)愛(ài)好，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè)，駕馭音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定根底。

3、提高音樂(lè)審美實(shí)力，陶冶高尚情操。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品心情、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，造就學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的實(shí)力，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、造就愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)開(kāi)展的贊美和歌頌，造就學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的締造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，酷愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，開(kāi)展締造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的造就，實(shí)踐實(shí)力的造就，造就學(xué)生的締造精神和合作精神的實(shí)力。

教學(xué)思路:

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)展效仿。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。

4、傾聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反響，隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。

6、能夠運(yùn)用線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

七、主要教學(xué)措施

1、面對(duì)團(tuán)體，因材施教;

2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

4、、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)展表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

5、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過(guò)嬉戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、締造音樂(lè)，開(kāi)展想象力和締造力。

6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為造就學(xué)生的愛(ài)好提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校的中心工作，豐富校內(nèi)生活。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

方法：示范：老師示范、學(xué)生效仿。

鼓舞、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓舞表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采納不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

關(guān)于優(yōu)秀音樂(lè)教師工作打算范文

本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，也就預(yù)示著我須要把每一個(gè)年級(jí)全部的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)支配：

一、對(duì)自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量：

1、謹(jǐn)慎備課，備課時(shí)留意與課標(biāo)相結(jié)合；

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展；

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能；

5、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學(xué)生做好充分的打算。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興趣盎然，主動(dòng)踴躍地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

二、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個(gè)局部主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主，造就練聲的愛(ài)好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

視唱、學(xué)問(wèn)、練耳：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱；

2、視唱局部：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲；

3、練耳局部：聽(tīng)辯音的凹凸聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比擬各種時(shí)值音的長(zhǎng)短；

觀賞：造就學(xué)生觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、悅耳，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。在課堂上采納必須的形式，造就學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我盼望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的愛(ài)好愛(ài)好，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終可以到達(dá)一個(gè)整體成果有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作支配，我會(huì)盡心竭力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們，我堅(jiān)信這樣必須可以用最好的教育教出最好的孩子。

關(guān)于優(yōu)秀音樂(lè)教師工作打算范文

一、學(xué)情分析：

通過(guò)上半學(xué)期的教育教學(xué)，我對(duì)各班學(xué)生的狀況有所了解。整個(gè)級(jí)部學(xué)生的綜合素養(yǎng)較高，對(duì)于教師教授的學(xué)問(wèn)能夠快速的駕馭，優(yōu)秀生的帶動(dòng)作用明顯，每個(gè)孩子都表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的深厚愛(ài)好。但是局部孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，傾聽(tīng)和歌頌的習(xí)慣須要教師課堂上不停地提示。本學(xué)期將從習(xí)慣入手，造就學(xué)生的音樂(lè)習(xí)慣，打造高效的常態(tài)課堂。

二、教材分析：

1、學(xué)問(wèn)體系分析：

本冊(cè)書(shū)共分六個(gè)單元，每個(gè)單元都有自己的主題，但是各個(gè)主題之間都具有相應(yīng)的聯(lián)系。即“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“締造”、“音樂(lè)與相關(guān)文化”等四條主線(xiàn)，內(nèi)容貼近孩子們的生活。

2、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)：

(1)對(duì)于音樂(lè)感悟力強(qiáng)的學(xué)生，賜予特性化的教育，提高難度，促進(jìn)開(kāi)展。

(2)造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣-----留意傾聽(tīng)的好習(xí)慣和科學(xué)歌頌的好習(xí)慣。嫻熟精確的演唱本學(xué)期的歌頌曲目，盡可能的到達(dá)背唱。

(3)通過(guò)歌曲學(xué)唱，能夠繪出歌曲的旋律走向，對(duì)七個(gè)音的音高有精確的模唱和辨別實(shí)力.。

(4)通過(guò)演唱、觀賞歌曲和音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好，進(jìn)一步造就學(xué)生的音樂(lè)感受力、締造力和表現(xiàn)力。

(5)在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，鼓舞和造就學(xué)生的創(chuàng)新精神。

(6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹奏口琴。能夠嫻熟的運(yùn)用正確指法，造就學(xué)生自我學(xué)習(xí)的實(shí)力

三、教學(xué)措施：

1、注意孩子的特性開(kāi)展，關(guān)注有必須音樂(lè)根底的學(xué)