小學師德師風自我評價

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作為一名老師，學校就是我的家，學校的進展也就是老師的進展，學校的形象也是老師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，虛心謹慎，尊敬同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學規(guī)律。

一、個人對比師德師風建設(shè)要求存在的問題和不足

1、學習不夠全面。雖然平常比較著重學習，熟識業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識技能的培育再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不擅長口頭表達；工作閱歷雖有肯定的積累，討論思索問題只著重實效，卻不擅長總結(jié)歸納。

3、自身建設(shè)有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期進展要求還有肯定差距，缺乏溝通，協(xié)作意識不強，工作不夠大膽。

二、整改措施

通過深刻查擺，找到了緣由，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有那么改之，無那么加勉”的原那么，以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質(zhì)量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。

人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人的確是可以改得更好的。剔除短處，吸人優(yōu)點，不斷完善自我，每個人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點精神的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創(chuàng)新的局面。

學校師德師風自我評價2

學校無小事，事事皆育人;身教勝于言教。在為人師表方面，我們每個人都做得很居心。請你回首一下本身這學期來，在師德扶植、專業(yè)素養(yǎng)晉升等方面是怎么做的?有哪些勞績和反思?結(jié)合詳細事例談?wù)劇?/p>

另外，金杯銀杯不如群眾的口碑，晉升家長滿足度是我們的工作目標之一。那么，如何晉升家長滿足度?請環(huán)繞著教育教授教化、治理、家校溝通等方面談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

加強對師德師風的學習。自古便是教書育人，為人師表。先生要具有必定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。此中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給同學制造一個優(yōu)越的教育狀況，要求先生掌握今世化的教授教化技巧。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于同學的現(xiàn)在;第二，不能用曩昔的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)圓第撣生。因此，我們勇猛考試測驗，革新立異教育方法，教育無小事，事事為育人，勉勵同學在考試測驗出彩之后，親身感想感染。

師德表達在老師的言行舉止上，成效表達在教授教化歷程中。老師要培育同學優(yōu)越操行，激發(fā)同學立異精神，匆忙進同學全面成長。這事實上明確了育人的詳細目標和內(nèi)容，強調(diào)了老師育人的職責。我們老師要準確肩負起樹德樹人，教書育人的光榮職責。關(guān)愛同學，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，加強師德扶植，弘揚精良教風，以高尚師德影響同學，以風儀學識沾染同學，作同學康健進展的引導者和指路人。

學校師德師風自我評價3

當今在深化教育改革，全面實施素養(yǎng)教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向著重閱歷操作層面上。因此本人應(yīng)加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于閱歷上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來，腳塌實地深入討論，并努力實踐。

在課堂教學中涌現(xiàn)問題時，有時不冷靜、有急噪心情，表現(xiàn)在對同學說話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待同學的'嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應(yīng)當用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、援助同學，讓同學自己醒悟和反思、達到教育的目的。避開涌現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)牧?，?yīng)加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，與每一個同學建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學，尊敬每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。在同學面前樹立良好形象。

以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學工作實踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進教育教學方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進同學的成長和進步，做同學喜歡的老師。做一個人人贊美的好老師。

學校師德師風自我評價4

努力使自己成為終身學習的老師。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，老師需要不斷地學習方能勝任老師工作。因此，要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的進展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。

當今的時代，人們只有具備了學習的技能，具備了可持續(xù)進展的技能，才能獲得生存的社會位置。老師要把自己的同學培育成為全面進展的有用人才，就需要把書教好。

這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？

選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。目不識丁，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個魚目混珠的老師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚集的神圣講壇。老師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。加里寧所概括出的辯證過程：老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學。

學校師德師風自我評價5

搞好師德師風，對于每個學校而言都是一個長期而艱難的任務(wù)，我們作為老師，是人類靈魂的工程師，是同學增長知識和思想進步的指導者和引路人，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。師德師風的好壞往往影響和決斷了學校的校風和學風的好壞，所以我們需要時刻保持良好的師德師風，提高老師教書育人、為人師表的良好形象，因此我們時常對自己進行自查自糾。

一、我時刻響應(yīng)教育局和學校領(lǐng)導的號召，嚴格施行陽光肩負，我們一班級的同學從來不布置家庭書面作業(yè)，只有少數(shù)口頭作業(yè)。從不向家長推銷任何教輔資料，也不在外面另辦輔導班，進行有償家教。從不體罰或變相體罰同學，從不以職業(yè)之便，謀取私利。

二、我時常保持與家長的親密聯(lián)系，建立了良好的家校聯(lián)系制度，起到了很好的幫扶效果。我不定期不定象地進行家訪，積極參與學校組織的“千名老師進萬家”活動，進一步親密家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教連接工作，實時掌控我校生源的基本狀況，對于托管的同學，學校和各班班建立了聯(lián)系檔案，防患于先。

三、時常學習《中學校老師“十要”“