八年級歷史下冊 第11課 民族團結說課稿 新人教版

第11課民族結今天我說課的內容是人教版八年級《中國歷史》下冊第四單元第1課《族團結》，新課程改革中以倡導探究性學習，提高學生科學素養(yǎng)為理念，這就對教師提出了更高的要求，因此在教學過中我堅持以新課改理念為先。下面我將從“教材分析、教法學法、教學程序”三個方面對本節(jié)內容進行明。一教分（）教材地《民族團結》是初中歷史（人教版）八年級下冊第四單元第一課，主要介紹新中國成立后的民政策和各民族地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展情況。它不僅是本課的重點，同時也為本單元《民族團結與祖國統(tǒng)一后兩課“香港和澳門的回歸”、“海峽兩岸的交往”的學習奠定基礎。（）學標1知目：讓學生了解和掌握以下基礎知識：民族團結的概念；各民族分布特點；我國行民族區(qū)域自治的原因、內容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開發(fā)給少民族地區(qū)帶來了新氣象。2、能目：養(yǎng)學生分析問題的能力、豐富的歷史想象力和識遷移能力。3情目：學生理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設作貢獻的人生理想（）學點難1、教重：族區(qū)域自治的內容和意義、人民政府實行各民共同發(fā)展的政策。可以通過設疑法引導學生理解民族區(qū)域自治的內容和意義。通過結合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學生解我國如何實行民族共同發(fā)展的政策。2、教難：國實行民族區(qū)域自治的原因。在籌建新中國的候，中國共產(chǎn)黨提出實行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學生以把握，可以讓學生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭取獨立解放斗爭的資料，對國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族國家形成感性認識。在講課過程中教師從我國各民族分布特點入手在學生交流的基礎上講解各民族在政治、經(jīng)濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，同時各民族政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展也有較大的差異。因此實行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國統(tǒng)、實現(xiàn)民族平等、民族團結的重要舉措。二教學教法啟發(fā)引導設疑談話歸納總結

學法觀察發(fā)現(xiàn)思考討論合作探究三教程、獨投：（）生收集整理有關少數(shù)民族的風俗文化資料和建國后少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化方面所取得的就。（例如，搜集地理課中民族分布示意圖，政治課中有關民族團結的內容。）1

（）集古代史中民族關系如何體現(xiàn)，例如（西漢、唐朝、元朝、清朝）和少數(shù)民族與漢族共反抗斗爭事件。、導新：（）唱歌好的學生演唱《愛我中華》歌曲。以歌曲的形式創(chuàng)設情景，營造出一種歡樂、和諧氣氛。把學生的注意力引導到本課的主題：民族團結上。（）課堂交流。學生分組展示收集到的有關民族團結的資料。比如少數(shù)民族的節(jié)日、婚嫁、葬、服飾或藝術等。這一活動可以提高學生積極性，緩和課堂氣氛；也有助于教師了解學生對少數(shù)民族識程度勵學生發(fā)言，及時表揚和點評）小結：這么多民族都有自己的獨特的文化傳統(tǒng)。而各民族一律平等，和睦相處、共同發(fā)展就是族團結。新中國成立后，國家的民族政策和民族發(fā)展情況又如何呢？這是我們今天學習、探究的內容。、授課（一）民區(qū)自治（）導學生閱讀課文第一段，并展示“少數(shù)民族分布示意圖”，提出問題：想一想，中國民分布有什么特點？由于地理已經(jīng)學過在學生回答后，教師小結：大雜居、小聚居，廣布于占全國面積5﹪60﹪的西南、西北和東北地區(qū)，云南是民族分布數(shù)目最多的省。（為么實行這一制度呢？先請同學們回顧一下歷史上各民族進行了哪些友好的交往？中央政權如何管轄少數(shù)民族地區(qū)的？近代各民族在反抗外敵取獨立解放的斗爭中作出了什么貢獻（示課前準備內容）學生回答后，老師歸納補充如下：1、友好交往：漢代張騫出使西，加強了和西域各族的友好交往。唐太宗實行開明的民族政策，被北方少數(shù)民族尊稱了天可汗和蕃系友好文是吸納了外來文化和少數(shù)民族文化到建化的高峰）2、管轄：漢代設西域都戶，是疆地區(qū)正式歸屬中央政權的開始。元朝是蒙古族建立的政權，加強對西藏的管轄，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。漢、蒙、維雜居通婚，形成一個新的民族──回族。清朝鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。在新疆設伊犁將軍。加強對西藏的管轄，設置駐藏大臣與達賴禪共管西藏。3反斗爭年始中國受列強入侵少數(shù)民族人民和漢族人民并肩反抗外國的入侵1888和904年，英帝國主義先后兩次發(fā)動了對中國西藏的侵略戰(zhàn)爭。英勇的西藏軍民奮起抵抗，連僧人行動起來，他們用土槍大刀長等落后器用快槍炮武裝起來的英國侵略軍進行了殊死斗爭日戰(zhàn)爭時期，鄂倫春族子弟積極參加東北抗日聯(lián)軍勇奮戰(zhàn)地倫春族人民不顧日本侵略軍的殘酷迫害抗聯(lián)帶路、送信、運糧、偵察敵情，配合抗聯(lián)攻打據(jù)點，用鮮血捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。中華人民共和國成立西藏宗教領袖班禪大師致電表示擁護中國共產(chǎn)黨和中央人民政府。以上這些史實說明我國是各族人民共同締造的國家，在長期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉聯(lián)系。根據(jù)史實組織學生討論（1）實民族區(qū)域自治制度的原因A.中國歷史上長期就是一個統(tǒng)一多民族國家，實行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)。B.各民族長期的經(jīng)濟文化聯(lián)系，成了各民族只適宜于合作互助，不適合分離的民族關系。2

C.近代以來，各民族在共御外敵爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關，形成了相互離不開的政治認同。（）族區(qū)域自治制度的內容：課本中已有，各少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治。回顧理中五個民族區(qū)域自治的內容。（）提出問題：“民族區(qū)域自治有何進步意義？”民族區(qū)域自治對祖國統(tǒng)一、民主平等、民族團結和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義，成為我國的一項本國策和基本政治制度。學生回答了教師的這一問題后，對第一目進行小結。（二）各族同發(fā)（）充分利用課本中課本中的五幅圖片和焦裕祿的事跡，教師也展示國家在少數(shù)民族地區(qū)建的一批國家重點項目圖片：新疆石油開采，寧夏青銅峽水電站，西南少數(shù)民族地區(qū)的公路，青藏鐵路等在學生對少數(shù)民族發(fā)展有了感性認識的基礎上，學生暢談少數(shù)民族發(fā)展的原因？教師總結：（少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展得益于政府重視，給予政策保障和多方支持；少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展且已成為全國經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分；）（）引導學生閱讀課本第二目。了解西藏的民主改革，內蒙古自治區(qū)的莫力達瓦達斡爾柱族治旗農(nóng)業(yè)大發(fā)展，成為國家商品糧基地，西雙版納傣族自治州是我國第二大橡膠基地。（）教師介紹：上世紀末，中央提出實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，少數(shù)民族人口較多的西部地出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象。課拓西部開簡（前給生實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快中西部地區(qū)發(fā)展，是黨中央瞻遠矚、總欖全局做出的重大決策。我國西部四川、西藏、青海、新疆等十個省、市、自治區(qū)，面積約占全國56%，口只占全國23%生活在西部的民族有個。西部是我國的資源大寶庫探的礦藏種主礦產(chǎn)資源總值約占全國的50%藏量豐富的鐵、石油、天然氣不僅具有相當?shù)拈_發(fā)基礎，而且極富開發(fā)潛力。水力資源相當豐富，可開發(fā)的水占全國81.4%。西部是中華文明的發(fā)祥地之一。唐宋以前，堪稱中國西部時代。西北的關中平原和西南的成平原，在相當長的歷史時期內，是我國南北兩個交相輝映的經(jīng)濟文化最發(fā)達的地區(qū)。我國西部面臨的問題和困難于各種原因造成了我國西部的落后現(xiàn)狀西開發(fā)面臨著許多題和困難。如人才問題、資金問題、技術問題、對內對外開放問題、可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護問題等。最根本的是人們的觀念問題。從年始中央集中力建設一批關系西部開發(fā)全局的重大工程西東輸西東送青藏鐵路、公路國道主干線、水資源合理開發(fā)和節(jié)約利用等。、教小：改革開放以后，少數(shù)民族地區(qū)的社會生活、社會面貌和宗教文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化，這黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發(fā)展繁榮的結果。3

、課活：談繁孔繁森是支援少數(shù)民族地區(qū)建設事業(yè)的好干部。其事跡已被拍成電影。引導學生閱讀課文小字設問：孔繁森在西藏工作