責(zé)任沖突行政倫理學(xué)的困境

責(zé)任沖突行政倫理學(xué)的困境第一頁，共十一頁，2022年，8月28日第4章責(zé)任沖突：行政倫理學(xué)的困境主要閱讀數(shù)目：[美]特里.L.庫帕《行政倫理學(xué)》（第五版）：第5章：責(zé)任沖突：行政倫理學(xué)的困境（96-130）

第二頁，共十一頁，2022年，8月28日“行政責(zé)任沖突有三種最常見的形式，他們分別是權(quán)力沖突、角色沖突和利益沖突。”（97）“我們將要考察兩種或兩種以上的客觀責(zé)任的沖突，這些沖突有兩種以上的權(quán)力來源（如法律、組織的上級、民選官員和公眾等）從外部強加給行政人員的?！保?8）第三頁，共十一頁，2022年，8月28日5.1權(quán)力沖突1、案例導(dǎo)入：“少校、上尉和下士蒙塔古”（98-100）（1）案情：（2）權(quán)力沖突的實質(zhì)。此案例表現(xiàn)出來的是不同權(quán)力之間的沖突：你的上級、你的上級的上級和人事制度規(guī)則。遵從人事制度就會使你違抗你的兩個上級的命令。根據(jù)軍事制度，你應(yīng)該執(zhí)行上級命令，但是你遵從其中任何一個上級的命令都會違抗另外一個人的命令。不管你服從了哪個人的命令都會違背人事制度要求。（3）設(shè)想一下你解決該問題的思路。第四頁，共十一頁，2022年，8月28日

解決該問題的一些思路：

*與人事主管討論這件事并請她介入調(diào)停；*運用你的知識，勇敢地面對上尉并力圖讓他撤回命令。*運用你的知識，勇敢地面對少校并力圖讓他撤回命令。*運用你的知識通知下士蒙塔古，向她解釋清楚問題所在，并讓她主動請求調(diào)離；*找上校，他的職位比上校高，請他出面干預(yù)。*請求上尉和少校將他們的命令寫成書面形式。*根據(jù)下士蒙塔古的表現(xiàn)，所取得的進(jìn)步和發(fā)展前景等情況以及遵照相關(guān)人事制度和程序，直接以書面形式拒絕兩位上級的命令。第五頁，共十一頁，2022年，8月28日（4）進(jìn)一步分析價值取向。①制度法律高于一切。對憲法的忠誠感，宣誓擁護(hù)和捍衛(wèi)憲法。對法治的根本信仰。法律應(yīng)該優(yōu)先于上級長官的權(quán)力。②權(quán)力高于一切。③是非曲直高于一切，實事求是、公正。目標(biāo)。幾種可能。手段。多種手段。第六頁，共十一頁，2022年，8月28日解決問題的藝術(shù)?！爸匾氖牵涸诩ち叶錆M兇險的沖突中找到履行自己職責(zé)的方法?！保?02）敢于斗爭，又善于斗爭，才是成熟的表現(xiàn)。那么，你如何解決這個問題，談?wù)勀愕乃悸?。第七頁，共十一頁?022年，8月28日5.2角色沖突

第八頁，共十一頁，2022年，8月28日

5.3利益沖突第九頁，共十一頁，2022年，8月28日

5.4保