三年級道德與法治上冊(安全記心上)教學

部編版《道德與法治》三年級上冊第三單元第8課安全記心上8.安全記心上

一、說教材和學情二、說教學目標三、說教法和學法四、說教學過程五、說教學反思六、說板書設計一、教材和學情一、教材和學情

本課編寫依據(jù)《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》中“我的健康成長”第6條“體會生命的來之不易”。知道日常生活中有關的安全常識，有安全意識和基本的自護自救能力。一、說教材和學情學情自主活動能力增強安全意識卻比較淡薄有效的安全教育二、說教學目標

知識與技能：引導學生體會生命的來之不易，愛護自己的身體和健康。

過程與方法：掌握基本的交通法律法規(guī)安全知識和技能，自覺遵守交通法規(guī)，培養(yǎng)積極的自我保護意識。

情感態(tài)度與價值觀：能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。三、說教法學法

根據(jù)三年級學生的現(xiàn)狀和心理發(fā)展特點，在核心素養(yǎng)的指引下，我通過組織學生用問卷星調(diào)查問卷法、小組合作探究法、多向?qū)υ挿?，引導學生在體驗中學習，在實踐中領悟，在反思中提升。四、說教學過程

部編版教材以學生為核心來設計教學過程，我們的課堂也必須以學生的視角來組織各種學習活動。因此我圍繞交通安全，按照逐層遞進的模式設計了“平安出行小調(diào)查、平安出行‘小交警’、、平安出行小指南、平安出行對酒駕說‘不’！”四個活動，各階段活動目標環(huán)環(huán)相扣，使主題逐層推進，不斷深化。

下面我將重點介紹我的教學過程：【活動一】平安出行小調(diào)查

通過我給大家發(fā)的問卷星小調(diào)查，我們了解到了這樣的情況：大部分學生離學校比較近，且能比較好的遵守交通規(guī)則。【活動二】平安出行“小交警”

既然大部分學生都能很好的遵守交通規(guī)則，那我們就來做平安出行的“小交警”。分小組說一說圖中人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。順勢提出我國道路交通安全法相關的法律法規(guī)?！净顒尤科桨渤鲂行≈改?/p>

了解完相關的法律法規(guī)之后，再來看看我們平時上下學經(jīng)常經(jīng)過的幾個重要路段。結合一段視頻，分組說一說在經(jīng)過這些路段時應該注意什么，做一個平安出行的小指南。【活動四】平安出行對酒駕說“不”

有時候我們已經(jīng)遵守了交通規(guī)則，為什么還是有很多的交通事故呢？觀看視頻了解酒駕，引導學生反思自己和家人的交通行為。課后讓學生并根據(jù)自己或家人的實際情況制作一張交通安全提示牌，提醒自己或家人自覺遵守交通規(guī)則，嘗試解決生活中的實際問題。五、說教學反思本節(jié)課我始終堅持以學生為主體、以學習活動為核心來設計，通過學生主動參與、合作探究、結合實際生活中的小視頻來學習，讓每個學生在課堂中成長。通過平安出行小調(diào)查、平安出行“小交警”、平安出行小指南、平安出行對酒駕說“不”！。四個活動環(huán)環(huán)相扣的活動，使教學目標