人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)1-5的認(rèn)識(shí)教案新部編本

教師學(xué)科教案[20-20學(xué)年度第—學(xué)期]任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：

xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校I..ARI..AR嚴(yán)入-，一矗J9育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題1-5的認(rèn)識(shí)一次備課類型新授課時(shí)第一課時(shí)授課日期一周一教學(xué)目標(biāo)1?使學(xué)生會(huì)用1?5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1?5的數(shù)序，能認(rèn)讀1?5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1?5基數(shù)含義的理解。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作父流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)與數(shù)字和建立數(shù)感。教學(xué)過(guò)程一、從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)。1?談話：觀察第14、15頁(yè)主題圖，你看到了什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？跟周圍的小伙伴交流，同時(shí)教師到各組共同交流并指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。教師根據(jù)匯報(bào)情況把磁扣貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀，同時(shí)讓學(xué)生找出自己的彩筆，并擺在桌子上。設(shè)計(jì)意圖：多種形式練習(xí)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。二、反饋實(shí)踐1?老師說(shuō)個(gè)數(shù)字，你能用小棒表示出來(lái)嗎?你還能用其他方式表示嗎？老師拿出3支粉筆，你能用自己喜歡的方式表示出和老師同樣多的粉筆數(shù)嗎？同桌之間考一考。4.5筐蘋果能用數(shù)字幾表示？3把香蕉能用數(shù)字幾表示？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)1-5不僅能表示單個(gè)物體的數(shù)量，還能表示堆物體的數(shù)量。三、出示計(jì)數(shù)器1、先拔顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？……板書：1、2、3、4、5設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，四、數(shù)的順序1、次感知1?5的順序。學(xué)生先擺1個(gè)彩筆，再擺1個(gè)是幾?這個(gè)2是怎么得來(lái)的？2?整體感知，出示點(diǎn)子圖，請(qǐng)學(xué)生給它們5個(gè)排排五、全班齊讀：正、反讀教師問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？1、師說(shuō)，學(xué)生操作1、請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭2、請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形3、請(qǐng)你拿出5根彩筆。在日常生活中有哪些事物能用1?5表示?請(qǐng)學(xué)生列舉生活中的事例。(1)小組交流。⑵匯報(bào)。猜數(shù)游戲。提問：這個(gè)數(shù)比2大，可能是幾？這個(gè)數(shù)比4小，可能是幾？這個(gè)數(shù)比3大而且比5小，可能是幾?只有這一種可能嗎？3?用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形，并跟你的同伴說(shuō)說(shuō)分別用了幾個(gè)學(xué)具。小組活動(dòng)。六、小結(jié)：你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

設(shè)計(jì)意圖：在這一過(guò)程中放手讓學(xué)生自己去提出問題，再自己解決，有助于拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生從中體會(huì)到獨(dú)立獲取知識(shí)的樂趣。板1-5的認(rèn)識(shí)書設(shè)12345計(jì)學(xué)情分析本班學(xué)生是新升入一年級(jí)的，在此之前學(xué)生并不是一無(wú)所知的，本課主要讓學(xué)生會(huì)用廣5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1~5的數(shù)序，能認(rèn)讀1~5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。為后面1-5的加減法做鋪墊。作業(yè)內(nèi)容回顧這節(jié)課，1.多余的話比較多，要做到提問、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。2.要關(guān)注教學(xué)的層次教性（引、放、收）3.為什么形狀