小學割麥勞動活動總結

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上周，我校組織了割麥勞動活動，我班學生在割麥勞動過程中體驗到了勞動的歡樂，還有不少收獲，現(xiàn)總如下幾點：

一、強調學生在勞動中的紀律割麥不是一般的勞動活動，面對的勞動對象是小麥，假如學生在勞動過程中不嚴格要求自己，就會造成經濟損失，在勞動前，我始終強調，要求學生要疼惜糧食，懂得糧食來之不易，讓學生思想上高度重視。同時，培育學生的集體觀念，團結意識，讓學生知道這次勞動代表的不僅是自己，而是一個整體，一個班級。

二、確定勞動目標目標是行動的方向，只有確定了勞動的目標，確定了勞動的任務，才能積發(fā)學生勞動的主動性，一上課，我就向學生宣布今日的勞動任務。并且還把任務下放到每一個人，這樣避開有一部分學生在勞動過程中偷懶，也調動一些學生的主動性。

三、表揚先進，樹立典型，激發(fā)斗志，促進提高勞動中肯定要表揚先進的人，提示不足，只說現(xiàn)象，不點人名，力求讓學生每天從勞動中體會到樂趣，激勵激發(fā)大家自覺勞動的主動性。

四、勞動中留意平安學生的平安是第一位的，每次在布置任務時，我都向學生強調平安，我們寧可不讓學生勞動，也不能讓學生在勞動中出現(xiàn)事故，在每次勞動之前，我都深思熟慮，想到可能會發(fā)生擔心全的地方，把平安隱患殲滅這次勞動我班圓滿的完成了任務，在活動涌現(xiàn)出了一大批先進人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們仔細的勞動看法，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個道理：教化無小事，事事皆教化，時時可教化，到處是教化。只要你是個有愛心的教化者，每次活動之后你都會發(fā)覺學生可喜的改變。

小學割麥勞動活動總結2

上周，我校組織了割麥勞動活動，我班學生在割麥勞動過程中體驗到了勞動的歡樂，還有不少收獲，現(xiàn)總如下幾點：

一、強調學生在勞動中的紀律

割麥不是一般的勞動活動，面對的勞動對象是小麥，假如學生在勞動過程中不嚴格要求自己，就會造成經濟損失，在勞動前，我始終強調，要求學生要疼惜糧食，懂得糧食來之不易，讓學生思想上高度重視。同時，培育學生的集體觀念，團結意識，讓學生知道這次勞動代表的不僅是自己，而是一個整體，一個班級。

二、確定勞動目標

目標是行動的方向，只有確定了勞動的目標，確定了勞動的任務，才能積發(fā)學生勞動的主動性，一上課，我就向學生宣布今日的勞動任務。并且還把任務下放到每一個人，這樣避開有一部分學生在勞動過程中偷懶，也調動一些學生的主動性。

三、表揚先進，樹立典型，激發(fā)斗志，促進提高

勞動中肯定要表揚先進的人，提示不足，只說現(xiàn)象，不點人名，力求讓學生每天從勞動中體會到樂趣，激勵激發(fā)大家自覺勞動的主動性。

四、勞動中留意平安

學生的平安是第一位的，每次在布置任務時，我都向學生強調平安，我們寧可不讓學生勞動，也不能讓學生在勞動中出現(xiàn)事故，在每次勞動之前，我都深思熟慮，想到可能會發(fā)生擔心全的地方，把平安隱患殲滅

這次勞動我班圓滿的完成了任務，在活動涌現(xiàn)出了一大批先進人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們仔細的勞動看法，不怕吃苦的'精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個道理：教化無小事，事事皆教化，時時可教化，到處是教化。只要你是個有愛心的教化者，每次活動之后你都會發(fā)覺學生可喜的改變。

小學割麥勞動活動總結3

上周，我校組織了割麥勞動活動，我班學生在割麥勞動過程中體驗到了勞動的歡樂，還有不少收獲，現(xiàn)總如下幾點：

一、強調學生在勞動中的紀律

割麥不是一般的勞動活動，面對的勞動對象是小麥，假如學生在勞動過程中不嚴格要求自己，就會造成經濟損失，在勞動前，我始終強調，要求學生要疼惜糧食，懂得糧食來之不易，讓學生思想上高度重視。同時，培育學生的體觀念，團結意識，讓學生知道這次勞動代表的不僅是自己，而是一個.體，一個班級。

二、確定勞動目標

目標是行動的的.，只有確定了勞動的目標，確定了勞動的任務，才能積發(fā)學生勞動的主動性，一上課，我就向學生宣布今日的勞動任務。并且還把任務下放到每一個人，這樣避開有一部分學生在勞動過程中偷懶，也調動一些學生的主動性。

三、表揚先進，樹立典型，激發(fā)斗志，促進提高

勞動中肯定要表揚先進的人，提示不足，只說現(xiàn)象，不點人名，力求讓學生每天從勞動中體會到樂趣，激勵激發(fā)大家自覺勞動的主動性。

四、勞動中留意平安

學生的平安是第一位的，每次在布置任務時，我都向學生強調平安，我們寧可不讓學生勞動，也不能讓學生在勞動中出現(xiàn)事故，在每次勞動之前，我都深思熟慮，想到可能會發(fā)生擔心全的地方，把平安隱患殲滅

這次勞動我班圓滿的完成了任務，在活動涌現(xiàn)出了一大批先進人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們仔細的勞動看法，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個道