體育繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

體育持續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)體育持續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)體育持續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)體育持續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)一：體育教師持續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)本學(xué)期對(duì)體育老師來說是豐產(chǎn)的一個(gè)學(xué)期，我特別有幸自己參加了此次龍崗教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和各種經(jīng)驗(yàn)。此次培訓(xùn)主題鮮亮，對(duì)體育教師的專業(yè)成長及和有效講堂教課，專家舉出一個(gè)個(gè)教課資源實(shí)例進(jìn)行解析，使我們體育老師感覺這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。聽完講座，我對(duì)課程改革有了初步認(rèn)識(shí)。專家們的對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特色進(jìn)行了論述。讓我們更為明確此后的路該怎么走。、堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育講堂教課改革與創(chuàng)新一定依據(jù)體育教課的規(guī)律，弄清楚體育教課方法與體育教課行為的差別、評(píng)論系統(tǒng)的變化等方面做了詳盡的解說。、多向同行體育教師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教課經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，談體育教課方法的運(yùn)用，并聯(lián)合教課實(shí)際，在新課改下的體育課教課方法，學(xué)生學(xué)法．如何評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教課觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。、經(jīng)過學(xué)習(xí)別人的體育課的教課教課方案，踴躍參加教研評(píng)評(píng)課，經(jīng)過事例，課中老師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認(rèn)識(shí)有所提高，促進(jìn)在此后的教課工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要提高自己的素質(zhì)。經(jīng)過學(xué)習(xí)從頭認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，經(jīng)過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的講堂教課的方法與組織，有了從頭的認(rèn)識(shí)和理解。體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要結(jié)束了，感謝龍崗教育局為我們供給此次的學(xué)習(xí)機(jī)遇，這個(gè)學(xué)期能夠說是滿載而回。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我收獲了好多平常很難認(rèn)識(shí)到的經(jīng)驗(yàn)和教課方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我一體育老師該如何去踐行新課標(biāo)的理念。總結(jié)二：中小學(xué)體育教師持續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)XX—XX年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)行建議》的文件精神，在總結(jié)前兩期持續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于XX年暑期啟動(dòng)第三周期中小學(xué)體育教師持續(xù)教育培訓(xùn)工作。在中心領(lǐng)導(dǎo)的的鼎力支持下和同事們的共同努力下，順利達(dá)成了本次培訓(xùn)任務(wù)，并獲得了優(yōu)秀的成效。一、培訓(xùn)出勤狀況體育繼教班的培訓(xùn)時(shí)間是XX年1月15日—XX年1月17日，班級(jí)總員94人，分別來自全旗40所中小學(xué)，實(shí)質(zhì)出勤84人，出全勤的是81人。此中不明原由未參加學(xué)習(xí)的有9人、有1人因腿摔折告假三天、1人因岳父病故告假兩天半、1人人因成婚告假兩天，還有一人因有上司領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察工作告假一天。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)把出勤關(guān)，告假的學(xué)員一定出示主管領(lǐng)導(dǎo)署名的假條才奏效，并且下期還一定補(bǔ)滿所缺的課時(shí)，才能在持續(xù)教育培訓(xùn)手冊(cè)上填滿今年度的培訓(xùn)課時(shí)。這樣既保證了正常的上課次序，也使學(xué)員們能放心學(xué)習(xí)。為我們培訓(xùn)任務(wù)的順利達(dá)成確立了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)為了做到“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究”相聯(lián)合的原則，我們?cè)O(shè)計(jì)了“自制教具講座及實(shí)踐、游戲創(chuàng)編及展現(xiàn)、曲棍球教課、有效利用處所器材、優(yōu)良課展現(xiàn)和如何聽課、評(píng)課”這六個(gè)專題。張小波老師的自制教具及游戲創(chuàng)編和張宏濤老師的場(chǎng)所器材的開發(fā)與利用，對(duì)老們觸動(dòng)很深。他解決了鄉(xiāng)村校校教課資源缺少，教課條件差，體育器材不完美、學(xué)生不喜愛上體育課等問題。他們創(chuàng)編的游戲豐富多彩，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能較好的達(dá)成教課任務(wù)，還可以達(dá)到強(qiáng)體健身的目的，真實(shí)做到了寓教于樂。孟林柱老師的曲棍球教課，使學(xué)員們既認(rèn)識(shí)了莫旗的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目曲棍球的發(fā)展歷史，又學(xué)會(huì)了曲棍球的教課方法及競(jìng)賽規(guī)則，填充了體育教師看不懂曲棍球競(jìng)賽這項(xiàng)空白。遲文川老師的《籃球基本動(dòng)作學(xué)習(xí)》，看似一節(jié)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作學(xué)習(xí)，可是他把中華武術(shù)和音樂溶于此中，使學(xué)生既能感覺到中華武術(shù)的廣博精湛，又在氣概弘大的音樂中遇到文化的熏陶，表現(xiàn)了多學(xué)科整合的教課思想，使學(xué)員們耳目一新。教研員孫平輝老師聯(lián)合遲老師的展現(xiàn)課，讓學(xué)員們?cè)诮涣髯h論中提高講堂教課能力，學(xué)會(huì)了如何對(duì)待一節(jié)好課，如何聽課和評(píng)課。三、培訓(xùn)形式及特色本期培訓(xùn)是采納“專家引領(lǐng)，課例觀摩、交流商討”的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)形式，為了調(diào)換學(xué)員已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參加，針對(duì)每一個(gè)專題均有供學(xué)員思慮、議論的時(shí)間和空間。培訓(xùn)中不單有理論提高和講座，并且有互動(dòng)交流和實(shí)踐，既有講堂觀摩和學(xué)習(xí)，又有互動(dòng)評(píng)課和專家引領(lǐng)。靈巧多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡迎。四、培訓(xùn)收獲經(jīng)過檢盤問卷反應(yīng)出，大家對(duì)主講教師的工作很滿意，感覺收獲很大，不單學(xué)到了理論知識(shí)，提高了教課技術(shù)，還與同仁一同商討了很多有利與體育教課的問題和解決方法，使他們不再訴苦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課，教具缺少，特別是聽了兩位張老師的課后，很受啟迪，回去后必定要學(xué)致使用，使體育課上的有板有眼。同時(shí)希望教培中心能多辦一些這樣的培訓(xùn)，使學(xué)員不單能增添見解，還可以提高教育教課能力?？傊诖撕蟮呐嘤?xùn)中我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，踴躍研究教師培訓(xùn)的新模式，使持續(xù)教育培訓(xùn)工作越辦越好！總結(jié)三：初中體育持續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)過近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，關(guān)于任職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教課的到來，為我們供給了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨處不受地域、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，找尋屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)公布以來，作為體育教師，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，如何讓學(xué)生學(xué)得更為快樂，向來是體育教課工作中的一個(gè)聚焦話題。經(jīng)過這段時(shí)間的持續(xù)教育學(xué)習(xí)，我從思想上、工作態(tài)度上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，改變了過去任意，目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度，從悲觀態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)檑x躍態(tài)度，進(jìn)而對(duì)自己有了很大的提高每日都在聽講座，閱讀班里其余老師的作業(yè)和心得領(lǐng)會(huì)，雖然有點(diǎn)乏味，但也收獲許多，看到專家們給我們建議和建議的時(shí)候，心情老是很激動(dòng)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，適用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。下邊我就說說這些天我的收獲：體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別與個(gè)性培育，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為要點(diǎn)，關(guān)于同一教課目的、教材內(nèi)容，采納新奇獨(dú)到的教法，形式多樣的教課手段，使一些單一乏味的教材內(nèi)容，經(jīng)過生動(dòng)開朗的教課形式，使整個(gè)教課過程充滿快樂、快樂、和睦的感情與氛圍，充分照料到學(xué)生的興趣喜好和知足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜愛學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培育優(yōu)秀的思想道德質(zhì)量，保證人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。如：在體育教課中加入合作游戲，這不單能夠培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)還可以夠提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了自覺鍛煉的習(xí)慣。在新課程改革實(shí)行中，我深切地領(lǐng)會(huì)到，體育教師不再是悲觀地飾演教材履行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者。體育教師不該是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具備現(xiàn)代觀點(diǎn)和教育修養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教課方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。我在實(shí)踐教課中，讓學(xué)生自信地想，勇敢地說，給他們一片自由的天空，常常進(jìn)行師生互動(dòng)，經(jīng)過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師能夠到學(xué)生中間，充任他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為講堂學(xué)習(xí)的主人。在教課方法上我們應(yīng)采納切合學(xué)生身心特色，學(xué)生能接受擁有有效激發(fā)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的教課方法，勇于打破過去教法的框框?？傊抡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了，運(yùn)用新的教課手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲念，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓舞學(xué)生勇敢提出假想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培育學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生計(jì)能力，使學(xué)生成為講堂教課的主角，教育的主體和獲取悉識(shí)的主動(dòng)者，讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，在此次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多平常工作中學(xué)習(xí)不到的東西，使我更為清醒的認(rèn)識(shí)到我們體育工作者肩上的擔(dān)子有多重！總結(jié)四：體育教師持續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)過這一次的體育持續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)此后的教課工作方向有了必定的認(rèn)識(shí)：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。在體育教課中創(chuàng)建各樣情形，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采納寬容的態(tài)度。為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)遇，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。鼓舞學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、研究等方式，發(fā)展走、跑、跳、投的身體素質(zhì)能力。在教課中教課方法要多種多樣，創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠研究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)生感情，創(chuàng)建民主、和睦的教課氛圍。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有踴躍的神態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單一的教課方法，不單會(huì)影響學(xué)習(xí)的成效，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，踴躍性是學(xué)好體育課的重要要素，所以我努力創(chuàng)建寬松民主、和睦的教課空間，做到：尊敬每個(gè)學(xué)生，踴躍鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的試試，保護(hù)他們的自尊心和踴躍性。把體育教課與神態(tài)有機(jī)地聯(lián)合起來，創(chuàng)建各樣合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)建發(fā)言的機(jī)遇。成立和睦、民主的師生交流渠道，常常和學(xué)生一同反省學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成效，相互鼓舞和幫助，做到教課有關(guān)。三、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和合用的過程中逐漸學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：踴躍創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。指引學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)論，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。四、講堂教課中，情形瞬間萬變，狀況盤根錯(cuò)節(jié)，隨時(shí)可能發(fā)生各樣預(yù)料不到的事件。常有的突發(fā)事件成因主要表此刻：安全意識(shí)淡漠：學(xué)生對(duì)安全有關(guān)的生理、心理知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)及醫(yī)學(xué)知識(shí)都相對(duì)缺少，講堂中表現(xiàn)出思想麻木，自我保護(hù)意識(shí)單薄等特色。準(zhǔn)備活動(dòng)缺少。準(zhǔn)備活動(dòng)能增添肌肉的供血、彈性及靈巧性，同時(shí)也能提高關(guān)節(jié)韌帶的功能，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損害。但我們有些教師上體育課不重視學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)，或許敷衍了事，埋下了安全隱患。場(chǎng)所器材不良。如體育場(chǎng)所不平、地質(zhì)太硬、器材設(shè)施陳腐，缺少應(yīng)有的防備設(shè)施等。組織紀(jì)律松弛。教課組織管理工作不周祥、教課方法不科學(xué)，造成學(xué)生講堂安全意識(shí)單薄、紀(jì)律松弛。五、在辦理這類突發(fā)事件時(shí)，教師應(yīng)做到：不急不躁，沉穩(wěn)沉著。要奇妙運(yùn)用教課機(jī)智，化悲觀要素為踴躍要