應(yīng)屆護(hù)理畢業(yè)生求職自我評(píng)價(jià)

護(hù)理專業(yè)個(gè)?人求職自我?評(píng)價(jià)按照?學(xué)校和醫(yī)院?的要求，到?醫(yī)院各科室?輪流實(shí)習(xí)，?在實(shí)習(xí)期間?嚴(yán)格遵守醫(yī)?院及醫(yī)院各?科室的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?嚴(yán)格要求自?己，對(duì)待病?人和藹可親?，態(tài)度良好?。通過八個(gè)?月的實(shí)習(xí)熟?練掌握了護(hù)?理操作的基?本技能，養(yǎng)?成了良好的?職業(yè)道德，?較好地完成?了各科室的?學(xué)習(xí)任務(wù)。?經(jīng)過臨床實(shí)?習(xí)后，具備?臨床護(hù)理人?員的能力要?求，適合臨?床護(hù)理及相?關(guān)醫(yī)類工作?。護(hù)理畢?業(yè)生應(yīng)屆求?職自我評(píng)價(jià)?光陰荏苒?，轉(zhuǎn)眼間，?兩年半的護(hù)?理本科函授?學(xué)習(xí)即將結(jié)?束，我要感?謝三峽大學(xué)?醫(yī)學(xué)院給了?我這次再學(xué)?習(xí)和提高的?機(jī)會(huì)，回首?這兩年，是?我一生的重?要階段，因?為通過再次?系統(tǒng)全面的?學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)?專業(yè)知識(shí)，?我的專業(yè)技?能得到了全?面地提高，?為實(shí)現(xiàn)人生?的價(jià)值打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，本人主?要從思想品?德和學(xué)習(xí)情?況專業(yè)技能?方面總結(jié)如?下：在思?想品德上，?在兩年多的?學(xué)習(xí)過程中?，我進(jìn)一步?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，養(yǎng)成了?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)?和自覺學(xué)習(xí)?的良好習(xí)慣?，這些無形?的財(cái)富將對(duì)?我以后的工?作和生活產(chǎn)?生重要影響?，在這個(gè)學(xué)?習(xí)過程中，?我牢記醫(yī)學(xué)?生的誓詞，?努力為祖國?衛(wèi)生醫(yī)藥事?業(yè)奉獻(xiàn)自己?的微薄之力?。在學(xué)習(xí)?上，我不斷?地充實(shí)自己?，挑戰(zhàn)自我?，圓滿地完?成了《生理?學(xué)》、《醫(yī)?學(xué)免疫學(xué)》?、《組織胚?胎學(xué)》、《?基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)?》等17門?課程的學(xué)習(xí)?，在系統(tǒng)地?掌握了護(hù)理?學(xué)專業(yè)課程?的同時(shí)，也?充實(shí)了相關(guān)?醫(yī)學(xué)知識(shí)，?使本人在過?去的基礎(chǔ)上?，對(duì)于護(hù)理?專業(yè)知識(shí)有?一個(gè)較完整?的框架把握?，對(duì)以前在?學(xué)習(xí)的知識(shí)?有個(gè)反芻的?機(jī)會(huì)，對(duì)所?之所學(xué)的專?業(yè)知識(shí)有了?更深刻的理?解，自身素?質(zhì)有進(jìn)一步?的提高。通?過這兩年多?的專業(yè)學(xué)習(xí)?，我的專業(yè)?知識(shí)和專業(yè)?技能有了質(zhì)?的提升，讓?我對(duì)于護(hù)理?工作更加得?心應(yīng)手，在?以后的工作?中，我要把?把學(xué)到的新?理論、新觀?念、新技術(shù)?及時(shí)地運(yùn)用?到護(hù)理工作?的具體實(shí)踐?中，真正做?到“以病人?為中心，以?質(zhì)量為核心?”的服務(wù)宗?旨，工作盡?職盡責(zé)，踏?踏實(shí)實(shí)，練?就了扎實(shí)的?基本功，為?患者提供更?加優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)。兩年?半的業(yè)余學(xué)?習(xí)，時(shí)間雖?短，但本人?覺得受益很?大，我將努?力向更高的?醫(yī)學(xué)知識(shí)高?峰繼續(xù)攀登?，并以此作?為回報(bào)社會(huì)?的資本和依?據(jù)，以扎實(shí)?的專業(yè)技能?為依托，用?優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?回報(bào)社會(huì)，?為祖國護(hù)理?事業(yè)的發(fā)展?和人類身心?健康貢獻(xiàn)自?己的力量。?護(hù)理畢業(yè)?生求職自我?評(píng)價(jià)范文?我所學(xué)習(xí)的?是護(hù)理專業(yè)?，轉(zhuǎn)眼之間?學(xué)生時(shí)代就?要過去，我?即將離開美?麗的校園，?走上社會(huì)，?走進(jìn)醫(yī)院，?而成為一名?救死扶傷的?護(hù)士。本?人從___?年進(jìn)入廣西?醫(yī)科大學(xué)>?護(hù)理學(xué)院就?讀護(hù)理學(xué)以?來，積極地?學(xué)習(xí)相關(guān)的?護(hù)理知識(shí)和?認(rèn)真工作，?雖然有成功?的淚水，也?有失敗的辛?酸，也有過?無法補(bǔ)及的?過錯(cuò)。然而?，日益激烈?的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?也使我充分?意識(shí)的成為?一名德、智?、體全面發(fā)?展的大學(xué)生?的重要性，?但是，當(dāng)我?們真正接觸?到病人后，?我發(fā)現(xiàn)臨床?護(hù)理和我們?書本上所學(xué)?的知識(shí)還是?存在著差距?的，自己不?僅要有扎實(shí)?的護(hù)理理論?知識(shí)，還要?有熟練的操?作技能，應(yīng)?具備有受傷?觀、愛心、?奉獻(xiàn)精神等?。無論如何?，在過去在?校學(xué)習(xí)的幾?年是我不斷?努力學(xué)習(xí)，?不斷奮斗目?標(biāo)，不斷完?善自我，不?斷經(jīng)歷成長(zhǎng)?磨練的階段?。在其中我?曾經(jīng)努力學(xué)?習(xí)護(hù)理相關(guān)?知識(shí)，擔(dān)任?班干、社團(tuán)?干部和舍長(zhǎng)?時(shí)工作認(rèn)真?，與同學(xué)友?好相處，積?極主動(dòng)參與?班集體活動(dòng)?，也榮獲獎(jiǎng)?勵(lì);可其中?我也迷糊過?，踏上過錯(cuò)?誤的路，但?是我一直都?在悔悟，它?使我擁有動(dòng)?力更努力地?完善自我，?改正不足，?讓我的人生?更充滿信心?