流動(dòng)兒童和留守兒童

流動(dòng)兒童和留守兒童【篇一：流動(dòng)兒童和留守兒童】本辦法所稱流動(dòng)兒童少年是指6至14周歲（或7至15周歲），隨父母或其他監(jiān)護(hù)人在流入地暫時(shí)居住半年以上有學(xué)習(xí)能力的兒童少年。（教育部《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》，教基[1998]2號(hào)）但是后來教育部巳經(jīng)很少用流動(dòng)兒童這個(gè)字眼了，取而代之用隨遷子女這個(gè)概念。與流動(dòng)兒童相關(guān)的、現(xiàn)行比較常用的兩個(gè)概念是：隨遷子女和留守兒童。而且我認(rèn)為這兩個(gè)概念比流動(dòng)兒童更為重要，因?yàn)樗鼈兎从吵鰜淼膯栴}更為精準(zhǔn)。隨遷子女，顧名思義就是離開戶籍所在地、跟隨父母來到外地的孩子。一般來說，我們提到隨遷子女，都是在孩子接受教育這個(gè)語境下。教育部對隨遷子女的定義（注意：一定是戶籍在農(nóng)村的才會(huì)被教育部定義為隨遷子女）：進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，是指戶籍登記在外?。▍^(qū)、市）、本省外縣（區(qū)）的鄉(xiāng)村，隨務(wù)工父母到輸入地的城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)（同住）并接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。（教育部《2015年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》）廣州市教育局對隨遷子女的定義（并不作戶籍是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)的區(qū)分）：業(yè)、創(chuàng)業(yè)人員子女。（廣州市教育局《關(guān)于做好來穗人員隨遷子女參加高中階段學(xué)校招生考試工作的實(shí)施方案（試行）》，穗教發(fā)[2014]30號(hào)）而對于留守兒童，教育部的定義和國務(wù)院最新的定義并不相同，因此統(tǒng)計(jì)起來數(shù)字相差巨大。2016年民政部根據(jù)國務(wù)院的定義統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)字是903萬，而教育部2015年統(tǒng)計(jì)的在義務(wù)教育階段校生中的農(nóng)村留守兒童是2019.24萬。教育部對留守兒童的定義：農(nóng)村留守兒童，是指外出務(wù)工連續(xù)三個(gè)月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。（教育部《2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》）國務(wù)院對留守兒童的定義：留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力、不滿十六周歲的未成年人。（《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，國發(fā)〔2016〕13號(hào)）從我們對一些流動(dòng)兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)和外來務(wù)工人員訪談的情況來看，外來務(wù)工人員最為關(guān)心的就是子女的教育問題，尤其是能不能上公辦學(xué)校的問題。國家統(tǒng)計(jì)局中山調(diào)查隊(duì)的《中山外來務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校學(xué)生和家長訪談報(bào)告》也指出：出于與生俱來對孩子的感情，許多外來務(wù)工人員不忍心讓孩子成為留守兒童，因而帶著孩子隨遷。51.6%的受訪家長表示讓小孩隨遷進(jìn)城主要是考慮到待在身邊方便照顧，39.8%表示是不放心小孩留在老家，另有5.7%表示讓孩子隨遷在中山上學(xué)是因?yàn)檫@里的教學(xué)質(zhì)量比老家好，2.9%是其他考慮?？梢妼τ谕鈦韯?wù)工人員來說，在沒有在當(dāng)?shù)厝霊舻那闆r下，孩子成為“隨遷子女”比成為“留守兒童”，是一個(gè)更好的選擇。但是隨遷子女普遍面臨“入學(xué)難”的問題。至于具體怎么難，原因在哪里，可以看我們的專欄文章：7張圖，帶你看懂隨遷子女入學(xué)難，問題到底出在哪兒。全國31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）中，又以廣東省形勢最為嚴(yán)峻。因?yàn)閺V東省有隨遷子女430多萬，占全國隨遷子女總數(shù)的31.5%。根據(jù)廣東省教育廳公布的官方數(shù)據(jù)，廣東省的隨遷子女就讀公辦學(xué)校的比例只有52%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他省份。而北京市近兩年實(shí)施“教育控人”的政策，隨遷子女就讀公辦學(xué)校的比例肯定也在下降（2011年北京市教委公布的數(shù)據(jù)是70%，近幾年數(shù)據(jù)缺失）。全國31個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）中，又以廣東省形勢最為嚴(yán)峻。因?yàn)閺V東省有隨遷子女430多萬，占全國隨遷子女總數(shù)的31.5%。根據(jù)廣東省教育廳公布的官方數(shù)據(jù)，廣東省的隨遷子女就讀公辦學(xué)校的比例只有52%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他省份。而北京市近兩年實(shí)施“教育控人”的政策，隨遷子女就讀公辦學(xué)校的比例肯定也在下降（2011年北京市教委公布的數(shù)據(jù)是70%，近幾年數(shù)據(jù)缺失）。從政策來看，在1998年教育部和公安部就聯(lián)合發(fā)布了《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》，其中提出了解決流動(dòng)兒童入學(xué)的思路“以在流入地全日制公辦中小學(xué)借讀為主”并授權(quán)了流入地學(xué)校收取借讀費(fèi)，但是同年，《關(guān)于解決當(dāng)前戶口管理工作中幾個(gè)突出問題意見的通知》中又提出“嚴(yán)控大城市人口”的政治任務(wù)；在2006年《義務(wù)教育法》1=1修訂的時(shí)候則增加了流動(dòng)兒童在父母工作、居住地入學(xué)“平等接受義務(wù)教育”的條款，但是遺憾的是并沒有明確流入地政府的責(zé)任邊界，

1=1因此為以后各地在自行制定辦法的時(shí)候設(shè)立各種門檻留了口子；2015年國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》提出了“兩免一補(bǔ)”和生均公用經(jīng)費(fèi)可以隨著兒童流轉(zhuǎn)，帶來了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但是你知道這些可流轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)有多少嗎？只有幾百塊而已。從下面的表格可以看出，各省的教育經(jīng)費(fèi)差異巨大，但是假如可以流轉(zhuǎn)，也能彌補(bǔ)一部分差距。但是，教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成中的大頭，比如教育事業(yè)性經(jīng)費(fèi)、公共財(cái)政公用經(jīng)費(fèi)等目前都無法隨著兒童從戶籍所在地流轉(zhuǎn)到父母外出工作、居住所在地。根據(jù)一些學(xué)者的觀察，□=兒童離開戶籍所在地就學(xué)，這些教育經(jīng)費(fèi)仍然按照戶籍撥付，造成了流出地學(xué)生減少但是經(jīng)費(fèi)不減的“吃空餉”現(xiàn)象；同時(shí)，流入地政府因?yàn)閷W(xué)生較多但是經(jīng)費(fèi)沒有增加，教育經(jīng)費(fèi)緊張。從下面的表格可以看出，各省的教育經(jīng)費(fèi)差異巨大，但是假如可以流轉(zhuǎn)，也能彌補(bǔ)一部分差距。但是，教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成中的大頭，比如教育事業(yè)性經(jīng)費(fèi)、公共財(cái)政公用經(jīng)費(fèi)等目前都無法隨著兒童從戶籍所在地流轉(zhuǎn)到父母外出工作、居住所在地。根據(jù)一些學(xué)者的觀察，兒童離開戶籍所在地就學(xué)，這些教育經(jīng)費(fèi)仍然按照戶籍撥付，造成了流出地學(xué)生減少但是經(jīng)費(fèi)不減的“吃空餉”現(xiàn)象；同時(shí)，流入地政府因?yàn)閷W(xué)生較□==1多但是經(jīng)費(fèi)沒有增加，教育經(jīng)費(fèi)緊張。所以，如果教育經(jīng)費(fèi)按照戶籍撥付、不能變成“教育券”隨著兒童流轉(zhuǎn)，流入地很難解決公辦學(xué)位緊張的問題；而如果“鼓勵(lì)發(fā)展中小城市、嚴(yán)控大城市人口”的錯(cuò)誤思路不轉(zhuǎn)變，流動(dòng)兒童必然會(huì)被大城市排斥，其常見的表現(xiàn)形式就是設(shè)立各種門檻，或者通過極為欺騙性的“積分入學(xué)”來“趕走”外地學(xué)生。=12添加評(píng)論分享收藏感謝收起【篇二：流動(dòng)兒童和留守兒童】寒假是學(xué)生們最盼望的假期之一，傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)就在這個(gè)假期中-買玩具、品美食、聽鞭炮聲、掙壓歲錢……然而，在廣大農(nóng)村地區(qū)，許多留守兒童的盼望和期待卻有著一層更深的意義：春節(jié)有可能是一年之中他們與遠(yuǎn)在外地打工的父母團(tuán)聚的僅有機(jī)會(huì)?！?本應(yīng)天真爛漫的年紀(jì)，不在父母身邊，得不到周到的照管。親情缺失、心理孤獨(dú)、行為叛逆，這是部分農(nóng)村留守兒童生存狀況的真實(shí)寫照。問題亟待解決，但“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，事關(guān)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、戶籍制度改革、教育公平化……每一個(gè)問題都是深化改革進(jìn)程中的難點(diǎn)?！?IwJ最新數(shù)據(jù)表明，我國2015年外出農(nóng)民工16884萬人，比上年增長0.4%。農(nóng)民工子女何去何從？“進(jìn)城市”會(huì)遇到什么障礙?“留農(nóng)村”可以受到哪些關(guān)愛？在呵護(hù)留守兒童和流動(dòng)兒童的問題上，政府、學(xué)校、家長及社會(huì)組織分別可以如何作為？記者分赴廣東、河北、陜西、浙江四地，聚焦留守兒童和流動(dòng)兒童寒假生活，探究各地關(guān)愛成長的好辦法和長效機(jī)制，探求解決問題的可行性思路。請看記者調(diào)查-成長中的親情缺失IwJ92%的農(nóng)民工認(rèn)為撫育子女是自己的責(zé)任，但80%的子女不得不由祖父母或其他親戚照顧“今天的天氣很冷，但陽光明媚。爸爸媽媽終于要回家了，我真的好開心……”1月26日，河北省廣平縣廣平小學(xué)四（一）班學(xué)生趙珂珂在日記中寫道。10歲的趙珂珂是廣平縣勝營村人，出生剛過70天，在北京私人醫(yī)院工作的爸爸趙松義和媽媽李艷敏便將她留給了爺爺和奶奶。春節(jié)越來越近，得知爸爸媽媽農(nóng)歷二十八就能回家，趙珂珂就天天翻著臺(tái)歷數(shù)日子。然而，大年初三，趙松義和李艷敏便又要遠(yuǎn)赴北京，珂珂只能再等待下一次相聚。趙珂珂的情況在當(dāng)?shù)夭⒉货r見。地處河北省南部的廣平縣是個(gè)典型的勞務(wù)輸出縣，外出務(wù)工人員達(dá)5萬余人，占全縣總?cè)丝诘?8%。和趙珂珂不同，家住廣平縣新鎮(zhèn)村的李彎彎，這個(gè)寒假過得依然不輕松。除了完成作業(yè)，彎彎每天要幫助爺爺奶奶干農(nóng)活、做家務(wù)、輔導(dǎo)弟弟妹妹功課。彎彎的爸爸劉常勇常年在山東一家童車廠務(wù)工，孩子們對他非常陌生。和眾多外出務(wù)工的爸爸一樣，劉常勇無時(shí)無刻不在思念著兒女。這個(gè)春節(jié)，他和妻子本來商量著怎么著也得回家看看孩子，但因工廠訂單緊張，愿望無法實(shí)現(xiàn)了……與此同時(shí)，隨著春節(jié)的臨近，又有一群小候鳥陸續(xù)“飛”到父母身邊。維維的父母一直在杭州打工。這幾年的寒假，維維都會(huì)從徐州老家“飛”去杭州和父母團(tuán)聚。那么寒假像維維這樣的小候鳥在杭州又有多少呢？杭州市三墩鎮(zhèn)綜合文化站站長朱嫣紅做過一次調(diào)研：目前，僅在三墩鎮(zhèn)，外來人口就有11萬，占總?cè)丝诘?7.3%，其中大部分是來自農(nóng)村的外來創(chuàng)業(yè)者隨之而來的流動(dòng)兒童數(shù)以千計(jì)……根據(jù)全國婦聯(lián)發(fā)布的《我國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告》，現(xiàn)在我國有6000多萬留守兒童和3500多萬流動(dòng)兒童。農(nóng)

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1=1民外出務(wù)工是我國留守兒童的一大成因。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局1月19日最新發(fā)布的數(shù)據(jù)，我國2015年全年農(nóng)民工總量27747萬人，比上年增加352萬人，其中，外出農(nóng)民工16884萬人，比上年增長0?4%。調(diào)查顯示，農(nóng)民工對撫育子女和養(yǎng)家責(zé)任的認(rèn)知程度和期望很高，92%認(rèn)為撫育子女主要是父母的責(zé)任。但這種責(zé)任與實(shí)際承擔(dān)能力之間存在著巨大差距，80%的子女不得不由祖父母或其他親戚照顧?！扒嗌倌觌A段是最需要父母關(guān)愛的階段，可很多留守兒童卻只能伴著‘親情饑渴'而成長，他們中的一部分性格孤僻，自閉、自卑?！睆V平縣教育體育局局長史平興說?！懊磕旰罴俣际呛芏嗔羰貎和透改笀F(tuán)聚的溫馨時(shí)刻，但因有些家長工作忙碌，對孩子缺乏監(jiān)管，留守兒童在假期溺水、觸電、摔傷等安全事故時(shí)有發(fā)生?！薄捌?/p>

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1=1癥結(jié)在于無力承擔(dān)城市生活成本、工作太忙無暇照顧子女、子女無法享受均等教育服務(wù)中國留守珠海市協(xié)作者社會(huì)工作教育推廣中心（后簡稱“協(xié)作者”）作為國內(nèi)較早回應(yīng)城市化問題的社會(huì)組織之一，曾開展“子女對中國流動(dòng)工人影響的研究”。該研究對珠三角和重慶地區(qū)的1518名流動(dòng)工人開展問卷調(diào)查，并邀請9家工廠的25名管理人員、16名基層工人和20名留守兒童及其監(jiān)護(hù)人深度訪談，完成了《他們也是父母兒童家長研究報(bào)告》。中國留守報(bào)告顯示，超過80%的外出務(wù)工人員認(rèn)為自己不是合格的父母;70%的受訪者有愧疚感：他們很擔(dān)憂與孩子分離，更苦于無法與孩子保持親密交流。很多進(jìn)城務(wù)工人員常年與子女分離?！皼]有辦法讓孩子過來，在老家安全點(diǎn)。”在珠三角打工10年的王立新說，除了過年，他就沒見過孩子們。3年前老婆何小麗也從廣西玉林老家前來打工。夫妻倆希望能多掙點(diǎn)錢，修好老家的房子，到孩子讀初中時(shí)就回到孩子們身邊。能不能把孩子們接來身邊?王立新和何小麗異口同聲地說：不可能！王立新在建筑工地干活兒，工作時(shí)間長;何小麗在家政公司登記做鐘點(diǎn)工，夫妻倆都忙得腳不點(diǎn)地?！皼]有人送他們過來;送來了我也不知道放哪里。放在家里，小孩子孤單可憐不說，沒人管還擔(dān)心不安全?！焙涡←愲y過地說，自己天天幫人搞衛(wèi)生做飯看孩子，如果把孩子接來還要請人照看，真不如不打這份工……中國留守兒童家長研“但家里缺錢，一時(shí)還回不去，能怎么辦呢？”這也是大部分留守兒童家長面臨的最大問題。據(jù)《他們也是父母中國留守兒童家長研究報(bào)告》顯示，有三個(gè)主要障礙導(dǎo)致農(nóng)民工與孩子分離：“無力承擔(dān)城市的生活成本、工作太忙無暇照顧子女、子女無法享受均等教育服務(wù)。”對很多家長來說，他們不得不將子女留在家鄉(xiāng)，但即便是在家鄉(xiāng)，也很難為子女找到合適的照顧人選。嚴(yán)浩龍和丈夫老白從湖南家鄉(xiāng)到東莞打工已有15年，夫妻倆在東莞華堅(jiān)鞋業(yè)印刷部做技工，每月兩人工資加起來有6000多，小日子穩(wěn)定下來，每年都能攢一筆錢回鄉(xiāng)。但他們漸漸發(fā)現(xiàn)，兒子白龍年紀(jì)越來越大，身體卻不如別的孩子健康，且開始逆反難以管教，終于下決心于2015年把他接到了身邊?！八眢w不大好，性格還難管教。我們把他接到身邊來，但也不敢對他有什么要求?！崩习子行o奈?，F(xiàn)在白龍?jiān)趶S區(qū)附近的中學(xué)上學(xué)，一年大約6000多元，假期要去武術(shù)班，又是700多元。但夫妻倆已下定決心，為了孩子的成長，無論有多難，還是要盡力把他留在自己身邊。你的成長多方關(guān)切教師定期家訪幫扶;工廠為有需求的工人提供家庭房；學(xué)校無條件接收學(xué)區(qū)內(nèi)隨遷子女入學(xué)“俺家珂珂性格內(nèi)向，怕見生人，但對老師卻非常依賴，每次見到老師都挺高興，有時(shí)候還舍不得老師走。這個(gè)假期孩子不僅作業(yè)完成得好，性格也開朗了不少……”趙珂珂的爺爺趙如旭這樣告訴記者。這個(gè)寒假，趙珂珂的班主任曹靜老師需要走訪12名學(xué)生，其中就有趙珂珂等3名需要“重點(diǎn)關(guān)注”的留守兒童。按照計(jì)劃，她每周都要對這3名留守兒童進(jìn)行走訪，輔導(dǎo)他們完成為其“量身定做”的“創(chuàng)意作業(yè)”，還要和他們談心，做游戲，開展假期安全教育等。曹老師的家訪，只是河北廣平縣開展的“千名教師訪萬家”活動(dòng)的一小部分。據(jù)介紹，針對大量農(nóng)村留守兒童在假期所面臨的“學(xué)校老師管不到、家長又無暇管”的境況，廣平對前期排查出的792名留守兒童予以重點(diǎn)關(guān)注，要求以學(xué)校為單位，組織教師結(jié)成假期“幫扶對子”，每周開展一次幫教活動(dòng)，通過輔導(dǎo)作業(yè)、心理輔導(dǎo)、做游戲、講故事、參加社會(huì)實(shí)踐等方式，幫助這些孩子彌補(bǔ)“親情缺失氣克服困難，去掉自卑，建立自信。1=/最“寒假是學(xué)生們最盼望的假期，因?yàn)橛兄袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日一節(jié)在這個(gè)假期中。買玩具、品美食、聽鞭炮聲、掙壓歲錢……多數(shù)孩子都在期待著春節(jié)怎么玩。而在廣大農(nóng)村地區(qū)，許多留守兒童的盼望和期待卻有著一層更深的意義：因?yàn)榇汗?jié)有可能是他們與遠(yuǎn)在外地打工1=/最的父母團(tuán)聚的僅有機(jī)會(huì)。對于我們老師來說，這也是家校聯(lián)合、合力塑造留守兒童品格習(xí)慣的‘黃金時(shí)間’。”曹老師說?！斑@些留守在家的孩子看著調(diào)皮，其實(shí)心里很失落。叛逆恰恰是失落感的宣泄?！睆氖陆逃ぷ?0余年的廣平小學(xué)校長閆曉平說，“老師是比較了解孩子的，孩子也比較信任老師。結(jié)對幫扶確實(shí)能給孩子們帶來慰藉，預(yù)防出現(xiàn)更多的問題?！背讼駨V平縣一樣，讓留守兒童在農(nóng)村得到更多的關(guān)愛，也有一些地方在探索，如何幫助留守兒童進(jìn)城與父母團(tuán)聚。在東莞華堅(jiān)鞋業(yè)，工廠為有需求的工人提供家庭房、夫妻房；在假期，還會(huì)為有子女探訪的工人提供特別住房。對于父母擔(dān)心的安全問題，工廠則安排保安和宿舍管理員負(fù)責(zé)父母上班時(shí)孩子們的安全。不過，在這家每個(gè)廠區(qū)有幾千人的工廠，目前僅有2%的工人享受這份福利。假期的團(tuán)聚畢竟短暫。更有不少地方在嘗試著讓奔波的“小候鳥”們真正“落”在父母身邊。曾經(jīng)是假期“小候鳥”的小佳佳如今就留在父母務(wù)工的城市西安不走了。據(jù)西安市教育局2015年9月統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，西安市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女初中階段就學(xué)共7萬多人，小學(xué)約有19萬人，一共約占全市義務(wù)教育階段在校學(xué)生的32%。為了讓外來務(wù)工人員的子女上得了學(xué)、上得好學(xué)，西安市對符合條件的隨遷子女，統(tǒng)籌安排在公辦學(xué)校就讀?！耙恍┏绦蛞苍诓粩嗪喕?，孩子上學(xué)確實(shí)方便了一些?！毙〖鸭训哪赣H李雪麗說?！霸谥姓袌?bào)名中，凡具有西安市學(xué)籍、符合條件的學(xué)生均可報(bào)名參加IwJ中考，不受戶籍限制;在公辦學(xué)校就讀期間，隨遷子女享受同西安市常住人口子女的同等待遇，并執(zhí)行同等收費(fèi)政策?！辈稍L中，西安市教育局的工作人員告訴記者。IwJ守望在改革的逐漸推進(jìn)中政府政策傾斜，使流動(dòng)人口在城市享有均等公共服務(wù)；發(fā)揮社工作用，從專業(yè)服務(wù)角度回應(yīng)留守兒童問題有專家提出，幫助隨遷子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)有助于解決留守兒童問題，但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“就近入學(xué)”政策也遇到了一些問題：“一些務(wù)工人員非常希望子女上好學(xué)校。于是根據(jù)‘就近入學(xué)’的原則，將租住房或家庭戶口集中遷到熱門學(xué)校的周邊。好的學(xué)校就這么多，并不能滿足所有學(xué)生。部分城區(qū)公辦學(xué)校由于周邊人口密度太大，長期出現(xiàn)學(xué)位緊張、教室爆滿等問題，對正常的教育秩序會(huì)造成很大影響?！蔽靼彩薪逃止ぷ魅藛T說?！?J最■EJ“即便孩子可以在當(dāng)?shù)厣贤曛行W(xué)，因?yàn)椴荒茉诋?dāng)?shù)馗呖?，最終還是得回到原來的省市?！庇浾咴谧咴L中發(fā)現(xiàn)，異地高考，因?yàn)樯婕暗綉艏畣栴}，所涉及的范圍更廣，牽扯的利益更深，也成為很多外來務(wù)■=J最■EJ在西安，小佳佳還在初中愉快地讀書;她的母親李雪麗已在未雨綢繆，給她籌劃在西安參加高考的事情7。2012年8月，國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部委《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的