主動溝通健康成長 省賽獲獎

考考你：在學(xué)習(xí)過程中，你對老師最大的要求是（）A、老師有豐富的知識。B、老師帥氣、漂亮。C、希望和老師之間有個良好師生關(guān)系。同學(xué)們希望和老師之間建立和諧、融洽的師生關(guān)系。同學(xué)們喜歡這種新型關(guān)系？那么如何和老師建立這種關(guān)系呢？第二框主動溝通健康成長1.傳統(tǒng)的師生關(guān)系和新型的師生關(guān)系分別是什么樣的？2.主動與老師溝通的方法？3.如何對待老師的表揚與批評?4.被老師誤解時應(yīng)怎么辦?5.師生交往禮儀有哪些？6.如何建立良好的師生關(guān)系？自學(xué)提綱傳統(tǒng)師生關(guān)系特點：對師生交往的影響：傳統(tǒng)師生交往關(guān)系權(quán)威與“遵從者”,不對等關(guān)系造成師生間隔閡,易引發(fā)沖突,影響了師生間的交往。

從“青春痘怎么退”到“家里哪個舅舅好”的家長里短，劉翔與師傅幾乎到了無話不談的地步。孫海平也深諳這一竅門，當(dāng)劉翔在巴黎比賽情緒低落時，他就找話和劉翔嘮家常，說得小伙子又興高采烈起來。“到底，他在他們家里也算是一個大人物。說到家庭他就會放松的。”

師徒兩人在歐洲“相依為命”時，也能彼此照應(yīng)。當(dāng)劉翔喜歡的鞋子斷碼缺貨時，和劉翔穿一個鞋碼的孫海平也會把自己事先買的那雙“貢獻(xiàn)”出來。給家人買禮物時，劉翔是孫海平的師傅，“劉翔很孝順，每次出國都給媽媽帶化妝品，所以在這上面孫海平也向他討教”。一.師生交往新觀念新型師生關(guān)系是什么樣?新型師生關(guān)系的主要特征:民主平等人格平等互相尊重教學(xué)相長

老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。基礎(chǔ)互相學(xué)習(xí)具體體現(xiàn)老師是我們的友伴，和我們的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。亦師亦友：師生新角色的設(shè)計

教師新角色學(xué)生新角色師生交往的新行為合作者知識的探索者大膽地向老師的學(xué)問挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀點引導(dǎo)者參與者學(xué)生的朋友求助者主動尋求老師的幫助自主學(xué)習(xí)者積極主動學(xué)習(xí)知識，不再單純依賴?yán)蠋熇蠋煹呐笥押屠蠋煼窒砜鞓?、向老師傾訴煩惱新型師生關(guān)系特點(內(nèi)涵)：對師生交往的影響：民主、平等、和諧；亦師亦友打開師生交往的新空間，有利于形成和諧融洽的師生關(guān)系。

二.共筑師生情感橋梁

一天自修課，老師讓小林發(fā)言，恰逢這一題沒有完成，就拿起同桌的本子作答，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了他一番后，又對同桌說：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，我該給你換個座位?！?/p>

小林沒想到這話出自他最喜歡的老師。老師的話深深刺痛了他。

他在周記中提到了這件事。他大膽的指出老師的態(tài)度和語言傷害了他。他寫道：“你曾是我最尊敬的老師，可是你的話卻讓我感到莫大的羞辱。”

老師看了會說些什么呢？周記發(fā)下來了，他首先看到的是“優(yōu)”，下面還有這樣一段評語：“小林，文章寫得很好，你很有勇氣?？戳四愕奈恼拢倚睦锖懿皇亲涛?，沒想到我當(dāng)時這樣的一句話嚴(yán)重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意……”看到這些，淚水濕潤了眼眶。小林的勇氣

小林的故事告訴我們一個什么樣的道理？主動溝通是師生交往的前提

化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始。請問：溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。我們該如何與老師溝通呢？（溝通的方法有哪些？）數(shù)學(xué)課上，坐在副班長小強旁邊的幾個“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩，老師再一次警告后，要求小強坐到教室后面的一個空位置上去，老師不停地催促小強，小強氣呼呼地坐在那里就是不動，大家預(yù)感到一場沖突就要發(fā)生……1、老師是怎么想的？2、如果你是小強,你怎樣對待老師的批評？3、老師的錯誤能否被原諒？說一說溝通的有效方法1、換位思考：從老師角度看問題就是在人際交往中學(xué)會從他人的角度看問題，從他人的角度看他人，從他人的角度看自己。

2、正確對待老師的表揚和批評：老師的表揚是肯定,是鼓勵,是期待，老師的批評是愛護(hù),是鞭策,是期待。被表揚是我們體驗成功，被批評是我們體驗挫折。這都是人生的財富.表揚批評加油站再接再厲防疫站急診室有則改之無則加勉

當(dāng)我們被誤解時，可以向老師做出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎(chǔ)上，并且是為了更好地溝通，而不是逃避自己的責(zé)任。當(dāng)我們被老師誤解時,怎么辦?

作為普通的人，老師不可避免地會犯錯誤，老師希望你原諒他的錯誤，正如你希望老師原諒你的錯誤一樣。3、原諒教師的錯誤：

用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞剑鸵紤]到犯錯誤者的情感——不傷害老師。提醒篇“這樣的做法合適嗎”見到老師不問候，進(jìn)辦公室不敲門，打聽老師的隱私，從背后突然拍打老師……你的意見是……（1）禮貌待師：主動問好，進(jìn)辦公室先敲門……（2）注意場合：交談?wù)Z氣與主題應(yīng)隨場合的變化而變化（3）勿失分寸：平等決不意味著放肆4、師生交往的禮儀2、主動溝通（1）從老師的角度看問題（2）正確對待老師的批評與表揚（3）原諒老師的錯誤3、交往禮儀禮貌待師注意場合勿失分寸怎樣建立良好的師生關(guān)系?1.要堅持”知師,信師,愛師,敬師”的原則.小結(jié)主動溝通健康成長師生交往新觀念傳統(tǒng)師生關(guān)系“權(quán)威—遵從”新型師生關(guān)系民主平等，亦師亦友共筑師生情感的橋梁主動溝通溝通的方法交往的禮儀師生交往新空間和諧的師生關(guān)系觀察漫畫，回答問題。1.漫畫中老師與學(xué)生之間是一種新型的師生關(guān)系，這種關(guān)系建立在什么的基礎(chǔ)上？2.在這種師生關(guān)系中教師扮演著什么樣的角色？3.化解與老師的誤解、沖突，增進(jìn)師生感情，從什么開始？4.與老師交往時應(yīng)注意什么？5.“師生之情，終生難忘”，請用一句話表達(dá)對老師的感激之情。答：民主平等的基礎(chǔ)上。答：老師是我們的合作者、引導(dǎo)者、參與者，是我們的朋友。答：從主動溝通開始答：（1）從老師的角度看問題（2）正確對待老師的批評與表揚（3）原諒老師的錯誤（4）講究交往禮儀

練一練家庭作業(yè)完成教材53頁表格，設(shè)計出師生交往策略。情境需要解決的問題溝通的方法重要提示情境一指出老師的錯誤情境二對待老師的批評情境三被老師冤枉時課后與老師交談把自己的不同看法同老師講清楚，把老師的錯誤指出來。要尊重老師，不要影響老師正常講課。向老師承認(rèn)自己的錯誤，向老師道歉，而且在今后